有效运用绘本提高小学生语文阅读能力

朱微晓

摘要：随着当前新课程改革在小学范围内的不断深入，也使得语文课程在小学中的地位越来越高。在小学语文教学中，教师需要针对学生的语文核心素养的提升予以重视。阅读能力本身就是语文核心素养中的重要内容，因此教师可以通过采取有用的手段来培养学生阅读能力，通过绘本可以更好的发挥其价值，来针对小学生的阅读兴趣予以培养，进而在此基础之上，让学生主动的去阅读，不断提升自己的阅读能力。

关键词：小学语文；阅读能力；绘本

一、小学语文教学中运用绘本的意义

对于当下的小学生来说，其在性格上和行为上都具有较强的可塑性，而教师针对小学生特点，对其进行有效的引导，就能够帮助学生树立正确的学习习惯，这对于学生日后的成长与发展来说都具有积极的意义。在小学语文教学中，教师要充分重视对于学生语文核心素养的培养，这也是响应新课程标准中的教育理念的有效措施，然而当前在小学语文教育中，因为教师在教学理念上以及教学模式上都存在相应的缺陷，因此无法使得学生对阅读产生兴趣，在这种模式下，提升学生的阅读能力更是无从谈起了。

教师有效的运用绘本在小学语文中进行教学，可以有效的提升学生的阅读兴趣和阅读能力。首先绘本可以通过更加优美的图画以及故事来为学生创造一个想象的空间，学生通过对绘本的阅读能够提升阅读兴趣。当前很多的学生就是因为对阅读不感兴趣，所以阅读技巧以及阅读能力都是较差的，而运用绘本可以将文化转变为大量的图形，这样学生就不需要面对枯燥乏味的文字，并且对于图片等内容会产生大量的想象空间。其次通过绘本，可以有效的培养学生的阅读习惯，阅读习惯对于小学生不断养成阅读兴趣是非常重要的，好的习惯会影响到学生的一生，绘本中的内容一般都是较为简单的，主要就是让学生对阅读有一个良好的印象，并且通过长期的培养和引导，学生对阅读产生兴趣，在绘本阅读的时候，可以对知识进行不断的拓宽了解，以此来开拓自己的眼界，并且绘本中的很多语句都是非常优美甚至是押韵的。他们都是非常符合小学生的认知特点，带领学生进行绘本阅读可以感受绘本中的文字魅力，这样也能够让学生不断喜欢阅读，进而培养自己主动阅读的习惯。

二、有效发挥绘本教育的价值

（一）引发学生思考

教师要使用绘本培养学生的阅读兴趣，首先在绘本的选择上，就应该确保其具有非常有价值的内容，通过绘本来引发学生的深度思考，这样才能够体现出阅读的价值。教师不应该仅仅将绘本作为提升学生学习能力的一种工具，而应该充分体现绘本教育的内涵，绘本上的内容一般来说都是较为浅显的，这是为了让学生在阅读的过程中保持一个良好的心情。教师要引导学生在阅读的过程中，对其中的内容进行有效的挖掘，尤其是体会到绘本更深层次内容，这样不仅可以让学生感受到阅读的快乐，也能够培养学生的思维能力，进而在长期的绘本阅读中不断提升对于语文的兴趣。

（二）选择合适教学内容

在使用绘本来培养学生的阅读能力时，教师要充分结合小学生的认知能力以及兴趣爱好来开展绘本教学。通过选取合适的绘本来为学生的阅读提升了一个有效的平台，并且有效地选取其中的内容进行选择性教学。如果选择的内容难度较高，那么不仅不会起到培养学生阅读能力的效果，反而会使得学生对于相应的绘本产生排斥的情感，要选取符合学生认知能力以及兴趣的内容，并且也应该安排合适的数量进行阅读，保证学生在进行阅读的过程中不会产生排斥的心理，教师在带领学生进行绘本阅读的时候，要引导他们对于阅读效果进行充分的总结，只有这样才能够不断的将经验转化为自己的阅读能力。进而通过长期的训练来不断提升自己的阅读兴趣，培养自己的阅读习惯。

（三）丰富绘本阅读模式

在带领小学生进行绘本阅读时，教师不应该仅仅使用单一的教学模式，而是应该通过采取更加丰富的阅读模式来引导学生的阅读兴趣的提升。传统的阅读形式就是让学生默默读书，而学生在这种状况下很容易分散注意力，并且对于其读书兴趣的培养也是非常不利的，教师要带领学生丰富对于阅读绘本的模式，而不是传统的默不作声的阅读。教师可以带领学生大声朗读。只有在张开嘴进行朗读的状况下才能够亲身体会到绘本阅读所带来的魅力，同时也可以针对绘本上所描绘的小故事，让学生通过角色扮演的模式上台进行表演，这样可以让每个学生都能够亲身体会到绘本阅读的故事情节，并且置身于情境之中，不断提升自己的学习兴趣，这样也能够使得学生在阅读的时候化被动为主动，当然教师也应该有效的参与其中，更好的拉近师生之间的关系，通过对学生进行有效的引导，并且通过沟通，让学生朝着积极健康的方向发展，可以让学生不断提升在绘本阅读中的参与度，也能够逐渐提升自己的阅读能力。

三、结束语

通过小学绘本的有效教学，可以更好的对学生的阅读兴趣以及阅读能力进行提高，这对于新时期下响应以人为本的素质教育理念有着积极的意义。教师要充分挖掘绘本中的内容，有效选择合适的绘本来为学生提升想象的平台，并且带领学生逐渐养成良好的阅读兴趣，进而有效的提升学生的阅读能力。

参考文献：

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