和谐中各吐芬芳

罗晶

摘要：百年大计，教育为本。班主任工作是教育诸多环节中极为重要的一项。本文就笔者担任班主任工作总结出的一些经验，谈谈其在这方面的心得。

关键词：和谐、尊重差异、因材施教

人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。我们知道，班主任是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。班主任工作，是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。那么，怎样做好这项工作呢？对这个问题，可谓是“仁者见仁，智者见智”。我个人觉得班主任工作要做到“和谐中各吐芬芳”。“和谐”即是师生和谐、生生和谐，让班级和谐发展的同时又尊重孩子的差异。“各吐芬芳”即是让孩子拥有各自的精彩，主动、自信成长，最终实现班级自由和谐的蓬勃发展。

师生和谐

新的教育理念，使师生关系发生了根本性的转变，新的师生关系应该是平等、民主的和谐师生关系。只有建立和谐的师生关系，才更有利于学生积极性、创造性的发挥，才有利于师生在教学活动中共同合作，为实现教育目标共同努力。

要想师生和睦，首先教师得有爱心。“教育若没有感情，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。教师从心底爱学生，对学生报有期望，自然会从一举一动中流露出来，对学生产生积极的影响，学生自然会“抱之以李”。我国著名儿童心理学家陈鹤琴先前说过“我爱儿童，儿童爱我”，就说明了这个道理。我班有个孩子，爱骂人、打人，不讲卫生、成绩也差，班里的同学或多或少的对他有点偏见。有一次，我校组织孩子们到宝贝梦想城游玩，同学们需乘车而去，可班里的孩子都不愿与他同座。看着他在车里跑来跑去找座位，和同学套近乎，同学们却不屑的样子，我也觉得他可怜。于是我便对他说：“来，和老师一起坐！”他马上跑到我身边坐下，感激地說了声谢谢老师，其他孩子都以惊讶、羡慕的眼光注视着他。一路上我跟他共同探讨了他目前的处境，帮他找出和同学们和谐相处之道。让我奇怪的是，就是那件小事，彻底改变了这个孩子的敌对心理。从此，他上课认真听讲，作业也能在老师的督促下完成，也愿意主动和老师、同学交流，学习成绩慢慢提高了。由此，我更加感受到，爱真是人类最美好的语言，能融化冰封的心灵，得到美好、纯洁、和谐的人际关系。

要想师生和睦，教师要公正、公平爱每一个学生。教师的公正、公平也是师爱表达的重要保障，有利于让学生在集体生活中体验到自己的存在感，体验到交往的合理性；有利于得到学生的信赖和尊重，形成健康的教育局面，调动学生的积极主动性；有利于引导和激励学生去追求真、善、美，形成良好的品格。反之，教师的偏袒与不公，必然会让学生失去公平感，造成不平衡的心理，挫伤了学习的积极性，甚至可能造成情感压抑。久而久之，对教师，对学校，对社会将失去信任，就不可能创造出和谐的氛围。

生生和谐

师生关系和谐，学生间也得和睦相处才行。巴金说：“友情是生活中的一盏明灯，离开它，生存就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”作为教师要努力营造和谐的班级氛围，通过各种活动增强班级的凝聚力，让每个学生都要找到归属感。我们要帮助每一个学生找到自己的位置，让他们体会到每个人对这个班都是重要的，有意义的，体会到这个班级中，谁也不可或缺。

各吐芬芳之尊重差异

一个班级中孩子的发展是不一样的，他们有着自己独特的个性。个性是独立的，特殊的，为了将孩子各自的个性发挥到极致，作为班主任，我愿意尽我所能，为孩子们创造尽可能多的快乐，给孩子们展示美、完善美提供舞台，落实“活动育人”的理念。我班有个小男孩小苏，有点弱智，说话结巴、口齿不清、听力较差、反应迟钝、记忆力很差，就连我这个班主任姓什么，他也是半个月之后才记住的。为此，孩子们很不喜欢他，都不和他玩。望着他瘦小的身躯独自在操场上来回踱步的样子，我觉得这个孩子应该有他的优点。可就是这个孩子，他跳绳可厉害了，其他同学一分钟就100个左右，他却能跳160个左右。同学们愣住了，好奇地围着他，为他大声数着跳绳的个数，他笑了。就是这样一个不讨人喜欢的孩子，运动会时拿下了男子跳短绳的亚军。也因为这一次运动会，孩子们慢慢和他靠拢了，他也找到了自信，感觉自己也是了不起的。

各吐芬芳之因材施教

因材施教，让女孩、男孩都得到适宜的发展。大家都知道，小学男生身体发育落后、精细动作落后、自制力落后、言语落后，喜欢挑战权威、竞争和冒险。那就让男孩子动起来，培养他们的责任心、打造男子汉气质。陀螺大战、纸飞机大赛、武术比赛、遥控车大赛，这些都能让男孩子找到自信，找到快乐。同样，我开展手工、表演之星、尽职席长、班级小管家、小歌唱家、夹珠子等活动让女孩子展示长处。只要与众不同，只要独特精彩，你就是我们班的“小达人”。

通过这些活动，孩子们的信心越来越强了，幸福指数也越来越高了。孩子们的个性得到了充分的释放和张扬，真正做到了各美其美。

孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶，孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做班主任的，欣赏着他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样的自尊。在教育教学中，营造和谐的班级氛围和人际关系，让孩子们健康成长，同时细心的去发掘他们每一个人的优点，给他们展现自我的机会，让他们不断完善自我，骄傲的展现自己的美！这才是完善人的事业，这才是真正的教育！

参考文献：

[1]德育为首，中职班主任工作管理经验之我见[A]. 孟繁丽.中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（中册）[C]. 2015

[2]浅谈新时期班主任管理工作策略[A]. 米日古·吾甫尔.第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C]. 2016