超级画板对高中数学教学效率的提升作用

黄方艳

摘要：随着教育体制的不断改进，很多更加适用于教学的方法被广泛运用，超级画板便是其中之一。超级画板被运用于高中数学的教学过程之中，它将书本中繁杂的概念转化为直观的图像，帮助学生进行概念的理解，从而达到学生能够熟练掌握的程度。本文会指出超级画板的功能，并将通过一些教学实例来进行对超级画板在高中教学中的重要性的研究。

关键词：超级画板；高中数学；教学效率

引言：

高中数学在整个高中学习中占重要地位，而高中数学由于晦涩难懂的概念，让许多学生谈之色变。如果学生需要更好理解书本中的基本概念，那这需要特别的教学方法来帮助学生掌握书本中的基础知识。超级画板的应用给高中课堂提供了很好的帮助，它将枯燥的知识转化为简单、易理解的图像，让学生能够更好的理解，大大提高了学生的听课效率，给教师的教学带来了便宜。本文将重点针对研究超级画板提高教学质量这一课题。

一、超级画板的定义及功能

（一）定义：

超级画板是动态几何软件，教师可以利用鼠标绘制出几何关系，当要教学有关几何图形之间的动态关系时，可以利用这个软件直接拖动，在图像上表现出图像的动态关系。

（二）功能：

超级画板有三个功能，一个是智能几何作图，直接就可以利用鼠标进行几何图形的作图，操作十分的方便，不需要一系列复杂的操作，十分有利于教师的教学，不会耽误太多的时间去作图。另一个是圆锥曲线的作图，可以利用图像的基本参数绘制出一个十分标准的图像，并且生成的时间不需要多久，教师可以利用这个剩下的时间指引学生进行更加深刻的理解。最后一个是图像的动态性，高中数学很多的问题都是涉及了图像的动态变化，而如果没有超级画板，教师只能依靠他的讲解以及学生自己的想象能力。而很多学生并不能够很好的理解，这对学生的思维要求极高，大部分学生趋向于懵懵懂懂的状态。超级画板能够解决这个情况，让学生直观的感受图像的变化。

二、超级画板在高中教学中重要的作用

（一）提高学生的预习效果

教师在课前让学生进行自主预习，利用超级画板这个软件会做到事半功倍。课前预习注重一些基本的知识，如果学生只是浏览一下书本的概念，那么并没有真正达到教师对学生的预习要求。这粗略的预习只能给教师带来更大的精力消耗，教师只能花更多时间来对学生的基础知识进行讲解，而这些本应该在预习之时完成，只会拖慢了学习进度。另外，并不是所有学生都能在教师的讲解下理解透彻，那就意味着教学的质量会随之下降。但是，如果有了超级画板的援助，预习对于学生来说就简单了很多。例如，学生在预习全等三角形时，学生的预习目标是了解全等三角形的含义和性质。学生如果利用超级画板，全等三角形的含义以及性质会直接显示在图像之上，相比直接记忆文字版的定义来的简单明了多了。当之后需要学生指出全等三角形的性质时，学生会直接在脑海中回忆起图像，然后回忆起相关的性质定义，记住这个定义性质的时间要更长。这样子能够直接提高学生的预习效果，对教师之后的教学带来方便，教师能够按着教学目标进行教学，大部分的学生也能够接受重点知识，大大提高了教学质量。

（二）提高数学过程的直观性以及生动性

在普通的教学过程中，教师只能利用一些虚拟的例子来进行教学，这些要依靠学生自己的想象和理解。这对学生来说是一个极大的挑战，也是几何成为学生心中难点的原因。例如，在讲解题目在一个圆内接多边形，多边形的边数越多，这个图像的面积越接近圆的面积，周长也越接近圆的周长。如果教师利用了超级画板，学生便能够在图像中直接得到这个观点，相反，如果学生初学几何，这种需要在脑海中构建模型的问题很难能够被学生理解。超级画板能够直接展现出圆内多边形的变化 ，学生大多对于图像式的解释能够理解掌握的更加的透彻。超级画板的优势便是在于能够直观的展现几何图像。同样的，相比于那些枯燥的文字说明，图像式的解释方式学生能够提高学生的兴趣。当学生表现出对几何知识的兴趣时，教师的教学也会轻松简单很多，课堂能够活跃起来，师生之间进行互动，教师在与学生的直接互动中能了解到学生的掌握程度，之后可进行针对性的教学，这就有效提高了学生的听课效率，也会达到教师的教学目标。课堂上的时间不够，学生课下还可以利用超级画板来进行巩固学习。由于超级画板的直观性，学生能够十分清晰的掌握。超级画板的使用直接提高了教师的教学质量。

（三）帮助教师创新教学方式

超级画板帮助教师进行更加适合学生的教学，教师能在这个软件的启发之下创造出新的教学方式。在教学时，它提高了教师的教学的技术，高技术带来的是高质量的教学。例如，教师在讲解在圆内的一个动点问题，利用超级画板学生能够对这特殊的操作十分感兴趣。教师能够在利用这个新型软件之时，感受到学生对新型事物的好奇，教师也能在一个积极的氛围中感受到学生学习的热情，从而教师也能够拿出自己的十二分热情投入教学。两个良性的循环带来的，无疑是一个完美的结果，学生对知识的掌握大幅度提高，教师的教学质量也随之提高，帮助教师形成属于自己的独特的教学风格。

三、结束语：

教师利用现代科技能够很好的提高教学质量。超级画板的出现无疑解决了学生对几何的恐惧心理，增加学生的学习兴趣。高中数学知识点十分抽象，而超级画板能够很直观的向学生展示几何图像及其变化，帮助学生深刻理解几何图像。超级画板运用于高中教学中，能够简化教师的教学步骤，向学生进行直观图像动态变化的展示。这样子能够更好的让学生理解掌握知识点，教师在利用技术的情况下，能够减少无谓的工作量，然而教学的质量却不减只增。它作为一种新型的教学辅助工具，能够大大提高教学质量。

参考文献：

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