浅谈信息技术在学科教学中的有效运用

姜颖

摘要：信息技术是初中一门重要学科，本文通过对信息技术在学科教学中的有效运用的分析，为计算机信息技术辅助学科教学提供了有效手段和途径。

关键词：信息技术 初中 教学实践

一、信息技术在学科教学中的目的

初中信息技术是为了培养学生对信息技术的应用，顺应当前新形势下信息时代的发展而开设的一门课程，而信息技术在这一学科中的引入，为初中信息技术的教学提供了新的形式和手段。正确理解信息技术的内涵，把信息技术应用到实际教学当中，使信息技术充分发挥作用，提高教学效率，突破重点難点，甚至在信息技术的支持下实现当前教育模式下教学方法、教学内容和教学观念的改革与完善，是一个极为重要的课题。信息技术在学科教学中运用的目的，就是为了提高学生的学习兴趣，帮助学生加强对所学知识的理解，丰富教学形式，活跃课堂气氛，让信息技术的应用更好为学科教学服务。

二、信息技术在学科教学中的应用

1、增加学生学习兴趣，推动学生课堂参与

初中信息技术是一门时代性很强、实践性很高、教学性很先进、内容性很丰富的课程，这是我们这一学科的优势和特点，也需要我们充分结合和利用这一优势，挖掘学生的兴趣和潜力，增加学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，推动学生对课堂教学的参与程度。

例如，在八年级上册第一课的《初识多媒体》的教学实践中，多媒体的定义是在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。它是使用文字、图片、照片、声音 （包含音乐、语音旁白、特殊音效）、动画和影片，以及程式所提供的互动功能等形式并通过光盘、网络发行的一种形式。学生单纯的通过比较抽象的、严谨的、整合性比较高的文字描述，很难理解多媒体的具体含义，因此，我会先通过多媒体放映一些多媒体的图片展示一些多媒体的例子，以及一些关于现代化多媒体介绍的视频，让学生在直观的图片和视频中感受并理解多媒体的涵义和类别，在结合课本上的定义的基础上，更加具体的理解到多媒体具体是指什么东西。从而激发学生的学习兴趣，激发学生想要进一步探索和发现研究的好奇心和主动性，更加积极主动、踊跃专注的参与到我们的课堂教学中来，让我们的课堂教学更加有趣，更加多样，让学生学习更加有乐趣，更加快乐。

2、促进教学内容理解，加深学生印象记忆

信息技术这门学科是一门新设立的学科，教学内容比较新颖，其中某些信息技术可能在生活中并不常用和常见，以至于学生可能会对教材内容中的一些重点和难点不能很好的理解和掌握。这就需要我们借助于信息技术这一先进的手段和方式，促进学生对教学内容的理解，加深学生的印象记忆。

比如在学习第二课的ACDSee软件时，我们可以通过电脑对软件使用的演示，结合多媒体屏幕的放映，让学生能够直观的了解到ACDSee软件是一款能快速、高质量显示所支持的各种图片的软件，是我们得心应手的编辑工具。它拥有最为常用的剪切图像、锐化、曝光调整、色彩调整、旋转等功能。并在学生掌握了ACDSee的浏览功能后，引导学生对图片进行编辑和美化的学习。通过在电脑上对这款软件的作用和功能的演示，指导学生独自学习ACDSee编辑模式的启动方法，让学生在实例讲解的亲身体验中，了解到ACDSee软件的作用和功能。如果在传统的教育教学中，学生可能只能通过教师的讲解和课本上内容以及一些少量图片的结合，来理解这一课的教学内容，但由于其内容的生疏性和知识的超前性，仅仅通过这种抽象的讲解不足以让学生理解其具体内容，而信息技术的引用，以其直观的效果展示和亲身的教学体验，帮助学生对教学内容进行理解和消化，在亲身的实践中加深了学生的印象记忆。

3、拓展学生学习视野，开拓学生创新精神

当今时代是知识的时代，是信息的时代，更是创新的时代，创新能力的培养是每个学科都应该重点关注和把握的内容，是我们教学过程中的难点和侧重点，信息技术作为实践性很强的一门学科，更需要我们培养学生的创新精神和实践能力，把课堂所学的知识运用到学习知识、生活实践的全过程和全方面，始终把握好拓展学生视野，开拓学生创新精神这一总路线、总目标、总要求，把创新精神的培养与信息技术的运用相结合，与教育教学实践相结合，培养出适应时代的，适应社会的，现代化的创新型人才。

例如，我们在讲授了ACDSee看图软件的功能和作用之后，在学生逐步掌握ACDSee看图软件的图片浏览功能和分类管理功能之后，可以在可他昂的教学中加入一些趣味性实例操作，让学生在自己的亲身动手实践中体会到这款软件是如何运行的是如何运用的，在不断的探究和摸索中，培养学生应用信息技术解决实际问题的意识和能力，提升学生动手实践的能力，以及敢于打破常规的创新创造能力。

三、总结反思

在现代社会快速发展，知识快速更新，信息技术正以其迅雷之势改变着我们的生活和学习等各方面时，作为老师，我们要勇于探索，不断创新，以先进的教学理念，科学的教学方式，多样的教学途径，让学生的学习跟进时代，切合时代发展和社会进步的需要，成长为面向现代化，面向未来，面向世界的，适应社会需要的全面发展的新型人才。

参考文献：

[1]王勇.信息技术在学科教学中的运用[J].改革与开放，2013（04）：179.

[2]奚天玉. 信息技术在学科教学中应用的现状与对策研究[D].山东师范大学，2011