中职学校班集体建设的探究

石铁柱

摘要：班级是学生生活、学习的重要场所，班集体建设关系着每一位同学的成长与发展，同时也关系到整个学校的建设。中职学校学生的特殊性在很大程度上決定了其班集体建设的特殊性，也带来了班主任管理工作的特殊性。本文结合自己在班级管理中的一些方法，阐述了在中职学校中如何对班集体进行建设。

关键词：中职学校；班集体建设；优良班风

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0245-02

一、问题的提出

职业技术学校的班主任特别要加强对学生学习目的性教育、遵纪守法教育和良好生活习惯的养成教育，要重视对他们敬业、服务、质量、法纪、竞争、协作、勤俭等意识的培养。同时，学生处于生长发育的青春期，他们的活泼好动和富于自我表现的个性等，又为班集体的活动和建设创造了良好的条件。相比较来说，职业技术学校学生更具有吃苦耐劳的品质和勇于实践的热情，大多数还有一种想得到老师和同学为其重新评价的愿望，成为教育管理工作中新的亮点，同时也为班主任做好工作树立了信心。

二、班干部的选拔及培养

1.班干部的选拔。在选拔班干部的时候，我主要从以下几方面来考虑：首先，作为班干部应该热爱自己的班集体，在全班同学中有一定的感召力；其次，作为班干部应该学习成绩优良，自己能很好地协调自己的学习和班级管理工作；最后作为班干部应该有一定的组织活动的能力和管理班级事务的能力。选拔学生干部应该从班级现状的实际出发，对参选的班干部综合进行比较，从中选出合适的人选。

建立班委会的时候，我会与该班的原班主任老师取得联系征求其意见，同时查阅学生的档案，最终确定班委会成员。一般情况下，我都会成立临时班委会，让临时班委会的权力执行一个月。在临时班委会开展工作期间多组织几次班级的各种活动，让他们能够充分发挥各自的才华和能力。一个月试用期后，班主任要突出表扬那些经过考察后能够胜任班级管理工作的学生，帮他们在学生之间树立较好的威信。同时召开班会，开展民主测评，最终确定本班级的班干部成员。对选出的班干部人员在班集体管理中存在问题时，就要做一些调整，让他们有一定的危机意识。如果是中途接的班级，一般情况下不能否定前班主任的班委会成员，要综合考察，不轻易替换。

2.班干部的培养。客观评价每一位班干部。在班级管理工作中，班主任老师要正确对待每位班干部身上的优点和缺点。如果他们在班级管理工作中取得了成绩，班主任要及时地予以支持和肯定，但表扬时也要注意火候，不要过多地表扬。表扬过多的话，他们可能会产生自傲心理，觉得自己很伟大，要培养他们谦虚谨慎的工作态度。同时，如果班干部在班级管理工作中出现了一些问题，班主任老师应该及时地给予批评指正，让他们认识到自己的不足和错误之处，提高班级管理水平，有利于今后班级工作有条不紊地开展。

教学每位班干部要有工作的责任心。从他们担任班干部的第一天开始，班主任就要告诉他们从事班级管理工作必须要有较强的责任心，这是做好班级管理工作的前提，不能因为班级管理过程中遇到一些困难和障碍就停滞不前，或者工作做得虎头蛇尾。既然担任了班干部，就要积极完成学校及班主任老师交给的各项工作，工作中要任劳任怨，圆满地完成每一项工作。工作中可能会出现老师和学生不理解的时候，这时班主任老师要做好思想工作，让他们积极调整心态，努力做好班级管理工作。

帮助班干部处理好自己的学习和班级管理工作之间的关系。选拔班干部的一个条件就是要学习成绩优良，否则就不能在全班同学中间树立威信，不能起到榜样和示范作用。班主任要统筹安排班级管理工作，避免将过多的工作安排到一个班干部身上，要平均分配各项工作，让每名班干部都各负其责，充分发挥班干部集体的力量。如果班干部成员中出现成绩下滑或不及格现象，班主任应与该班干部进行座谈，寻找问题的原因，让成绩能够尽快赶上来。

努力培养班干部的工作热情。班主任要充分相信自己的班干部，让他们明确自己的职责，同时积极为班干部提供展示班级管理的机会。班级管理中的主题班会、各项班级活动，以及学校的各种活动，都是他们展示和锻炼的好机会。让每位班干部把握锻炼的机会，明白做好班级管理工作不仅是班主任老师的期望，同时也是全班同学对他们的信任。

三、创建优良的班风

1.开好第一次班会。第一次班会一般以师生之间互相认识为主要内容。开好这样的班会，可以给学生创造良好的第一印象，并进一步了解学生的基本情况；从学生角度讲，可以消除对班主任的陌生感，增进对班级的了解，从而增加爱班级的感情，为创建良好班集体奠定基础。做好第一次卫生大扫除。班主任和学生一起大扫除，是融洽师生关系的好方法。在扫除过程中，班主任要及时发现勇挑重担的学生。扫除完毕后，班主任应实事求是地表扬埋头苦干、认真负责的学生，将扫除工作小结一下，认真做好小结，对学生是一次极好的教育机会。搞好第一次考勤检查。班主任第一次检查考勤宜在开学后一周左右，时间不能拖得太长，否则统计出太多的缺课，工作就比较被动了。班主任考勤检查完成后，一定要认真执行考勤制度。

2.营造良好的班级舆论环境。要有意识地组织学生参加班级及学校组织的各种集体活动，让学生在活动中培养学生对集体的荣誉感和责任心以及为集体争光的良好习惯。坚持表扬和批评相结合的形式，在班级管理中形成出现一荣俱荣，一损俱损的集体观念。从正面引导学生，提高学生们的分辨是非的能力。充分发挥班干部的榜样示范作用，在班级树立好的典型，使大家积极为班级管理献计献策，共同做好班风的建设。古人云“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”班主任老师要为学生做好表率作用，比如说，要求学生八点十分前到操场做早操，自己绝不能迟到。充分发挥学生处和各任课老师的管理作用，让管理形成整体的合力，创造勤学守纪的大环境。严格要求班级的每位学生，不抛弃，不放弃，让每位学生在班级中得到家庭的温暖和鼓舞。

3.确立班集体的奋斗目标。（1）制定班级管理的横向目标。横向目标主要包括班级考勤、组织纪律、班风班容等，对每一个横向目标，班主任可以将其进行量化处理。班级的考勤工作是每个中职班主任比较头疼的事情，根据我们班的考勤情况，我制作了班级周考核统计表和月考核统计表，周考核统计表统计的出勤情况在每周的例会上通报，对考勤较差的同学提出批评及改进措施；每月公布月考核统计表的出勤情况，根据考勤情况寻求家长配合进行管理。这样一来，让考勤较差的同学意识到老师在密切关注他的考勤情况，最终使我们班的考勤情况有很大改观。（2）纵向目标的制定。纵向目标是指班级的横向目标在不同时期所要达到目标的具体标准和要求。例如在我校的第二十三届田径运动会上，我首先组织学生进行讨论，挑选出班级学生的优势项目进行积极备赛，同时确定班级在此次运动会中要达到的目标；其次指导参加比赛的学生根据自己的实际情况制定个人在运动会中的成绩目标；最后引导学生为实现个人目标和班集体的目标去开展有针对性的训练，争取在比赛时达到自己的最佳水平。经过大家的共同努力，我班学生在100米、200米、跳远、4×100米接力四个项目中均取得第一名的好成绩，同时班级总成绩名列全校第一。

4.开展集体主义教育。在一个班集体中，融合了二三十个性格不相同的学生，要让这个班集体产生一股强大的合力，就需要对大家进行集体主义的教育。集体主义是需要在班级管理过程中不断地进行培养的，要培养学生们的集体意识和集体荣誉感。在培养过程中，要让每位同学都能明确自己是班级的一员，都应该为班集体的发展做出自己的贡献。每个人都应该认识到自己在班集体中的位置和作用，认真履行自己的权利和义务，把自己充分融合到这个班集体中，时刻把班集體荣誉放在第一位。

中职学校班集体建设是一项复杂和系统的工程，需要班主任老师不断去总结和尝试。建设好一个良好的班集体，班级的每位学生就会有一个正确的、共同的目标，会产生巨大的教育作用。良好的班集体，有利于学生的自我管理和教育，能够产生非常强大的集体凝聚力。在建设班集体时，班主任老师要充分掌握班集体的形成和发展规律，不断学习各种先进的管理方法，在管理中运用教育学和教育心理学知识，采用行之有效的方法，在班级管理工作中不断探索，从而为学校的发展提供一种健康的教育环境和氛围。

参考文献：

[1]宦平.教师职业道德[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2013.

[2]叶昌元.职业技术学校班主任工作使用手册[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2006.