体育游戏对小学体育教学的影响分析

龙运清

摘要： 在当前新课程改革持续深化发展的趋势下，小学体育教育与教学必须确实改变传统教育理念与教学方式，充分运用全新的教学理念与教学方式，在当前的小学体育教学中，应依据小学生的小学心理特点，采用趣味性的教学方式，让学生快乐的进行体育学习，将体育游戏有效的融入到小学体育教学中，可增进学生的学习乐趣。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文当中重点阐述了体育游戏对初中体育教学的影响。

关键词：体育游戏；小学体育教学；影响；分析

引言

在小学阶段，是学生身心健康成长的重要时期. 体育学科能够增强学生的体质，有效的促进学生获得全面发展。由于在以往传统的小学体育教学模式当中， 教师主要是依据体育教学内容进行贯输式的教学。因此，学生只能被动式的进行学习. 由此导致了学生缺乏体肓学习的兴趣. 而将体育游戏融入到体育教学当中，可充分激发学生的体育学习兴趣，促进学生的学习积极性.并获得良好的教学效果，笔者经过深入的分析与研究，就体育游戏对小学体育教学的积极影响进行了下述几项的探讨。

1.丰富教学内容及拓展教学方法

将体育游戏融入在小学体育教学当中，可丰富体育教学内容与体育教学方法。由于小学体育教学大都是在室外开展教学，师生之间能够进行互动教学。因此，在必须运用丰富多彩的课程内容，并采取多样化的教学方法，由于小学生具有较强的求知欲，较为喜欢参与各种活动，但是，学生的学习注意力不能持久。而体育游戏融入在小学体育教学当中，符合学生的学习心理特点，教师只要能够创新体验教学内容，就可有效的激发学生体育学习的兴趣。例如，在进行力量练习时，通常会运用蛙跳的方式增强学生的下肢力量。但是，传统的体育教学的蛙跳，仅仅是让学生自行进行蛙跳。因此练习的效果并不明显。教师可运用体育游戏“小青蛙夺宝”，将全班学生分为4个小组，在操场当中25米的前方放置一个“宝盒”，四个小组的学生同时蛙跳到“宝盒”之处，哪一个小组的成员全部到达“宝盒”之处，就能够赢得胜利。采用这样的体育游戏的方式，学生们就能够积极主动的进行蛙跳练习。同时，由于这是团体比赛练习项目，也能够增强学生的良性竞争意识。为学生参与竞技体育运动的打下良好的基础。同时，也能够有效的提升学生的学习主动性。

2.可有效的激发学生体育学习的兴趣

将体育游戏融入在小学体育教学当中，可有效的激发学生体育学习的兴趣。由于小学生具有生性好动的天性，因此，教师在体育教学当中，必须立足于体育教学的内容，科学合理的创设体育活动，通过让学生积极主动的参与体育游戏，较好的体现出学生在教学当中的主体地位，促进学生的学习主动性。在体育游戏活动当中，学生能够深入的理解与掌握体育相关知识。例如，在篮球教学当中，以往传统的教学方法是让学生练习“三步上篮”、“移动传球”、等，学生缺乏学习的兴趣。而运用“骑马篮球赛”“连续砸篮板球接力”的体育游戏，能够让学生进行趣味性的体育学习，既让学生学习与掌握到了篮球的知识与技能，同时，也能够较好的增强学生的体质，锻炼学生身体的灵活性与协调性。因此，运用体育游戏的教学方法，可有效的培养学生的竞争意识，使学生具备良好的心理素质。而良好的心理素质，能够让学生勇敢的面对学习与生活当中的困难与挫折，能够促进学生获得身心健康成长，提升学生的体育学习兴趣，让学生能够喜欢上体育运动，并能够让学生养成“终身体育”的锻炼意识。

3.较好的培养学生的创新思维能力

在当前的小学体育教学中，充分运用体育游戏，可较好的培养学生的创新思维能力。通常而言，开展体育游戏教学，可让学生积极主动的参与体育教学活动。由于体育游戏是一种综合性较强的教学方式，其具有智力性、娱乐性、启发性的特点，能够让学生的思维更加活跃。在体育游戏当中，学生能够积极的认知与了解相关的游戏规则，可让学生进行自主思考与自主学习。有效的培养学生的思维能力。例如在“筑铁路”、“触球追人”、“穿梭跑”等体育游戏中，要求学生进行深入的思考，教师可启发学生进行思考：怎么样优化体育游戏，如何体现出体育教学的实效性？学生会通过学习实践，进行深入的思考，并对体育游戏提出相关的改进意见。通过这样的学习方式，能够拓展学生的思维。在这些体育游戏活动当中，通过学生的学习与认知，可对所学的体育知识具有深入的了解，也能够提供给学生更大的想象空间，充分激发起学生的创新思维能力。因此，通过体育游戏教学，也能够有效的培养学生的创新思维能力，这样的创新思维能力，也能够对其他学科的学习起到积极的促进作用。从而，也能够真正的体现出体育教学的实效性。

结语

在当前的小学体育教学当中，将体育游戏融入到体育教学当中，体育游戏对小学体育教学的积极影响体现在：可丰富教学内容及拓展教学方法；可有效的激发学生体育学习的兴趣；较好的培养学生的创新思维能力。从而促进学生的学习积极性，并获得良好的教学效果。同时，也能够增强学生的体质，有效的提升学生的体育综合素质，让学生能够获得全面发展。

参考文献

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