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班级漂流瓶

2018-09-25谢明福

读天下 2018年18期
关键词:班级管理

摘 要:说到班级管理,大家都知道,有规律可循,但又无常法,无定数。见招拆招,与时俱进。尤其现在的独生子女,每一个都让家长犯难,更不用说这几十上百个凑在一起,不搞的你头大,除非你不是个正常人。于是乎,就不得不使出一些新招、妙招、绝活。

关键词:班级管理;漂流瓶;妙招

漂流瓶也叫许愿瓶,漂流瓶是中世纪人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。

密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。发现一个从未知领域而来的漂流瓶,对于古代水手而言是一种惊喜、神秘、偶然和期待……

漂流瓶俨然是航海时代人类跨地域交流的象征符号。

如今,漂流瓶作为许愿的象征。人们在瓶子里装上彩色的许愿砂,用小纸条写上自己的愿望放在瓶子里,以此来祈祷自己的愿望成真。

随着网络的发展,各种网络版的漂流瓶也日渐增多。如百度漂流瓶吧,百度漂流瓶俱乐部,QQ邮箱漂流瓶,阔地网等等。

这种网络漂流瓶一般发出后,由网络自动分配,不定收件人。双方是完全陌生的,吸引了屏幕前的人们吐露心声,这也是网络漂流瓶的一大特色!

创意班级漂流瓶意在搭建一个学生自由交流的平台,他们可以畅所欲言、抒发情怀、宣泄情绪、相互抚慰、加油鼓劲、交流经验,这样一来便于统一班上学生思想认识、增强班级凝聚力和战斗力。

漂流瓶其实也是一个流动的学生思想库,是我了解学生思想、掌握学生动态的重要窗口。

由于漂流瓶时尚新颖,交流起来简便易行,有一说一、可长可短,内容丰富多彩、不拘一格,其内容可谓是百花齐放、百家争鸣。因而为广大学生所喜爱。

班级漂流瓶就这样应运而生,被我巧妙地运用在班级管理中。

实施班级漂流瓶的创意是从所带的2012届补习7班开始,当时是受QQ邮箱漂流瓶启发而萌生了这个想法,记得在2012届班级漂流瓶的首页,是我题写的班级寄语:

都说好汉不提当年勇,好汉更不能忘过去耻!

那些过往的痛,会时时提醒我们,现在该做什么?该怎么做?

骄兵必败,哀兵必胜!

勇士们:向着胜利进发!

班级寄语有如为出征的将士发出的战前总动员,也是冲锋前吹响的嘹亮的冲锋号。因此,它应该是精致至极,鼓动性极强的。

在寄语2016届补习4班漂流瓶时,我写道:

我们是兄弟姐妹,我们是同一战壕的战友,我们团结友爱,互帮互助,我们相互学习,共同进步,承接四班成就,铸就新的辉煌,我们必在六月腾飞!

漂流瓶每漂流到一处,无不洋溢着同学深深的情谊和殷殷的关切,他们相互勉励,彼此加油。

2016年2月19日,有位同学这样写道:今天大家表现都挺好,没有前几天的“放假综合症”了,物理课大家听课都很认真,看着物理老师一天天好起来,心里真的挺开心的,数学课还和以前一样,都很认真,好多人都站在后边听课,害得我没有位置了,伤心啊!语文老师太太太……厉害了,真的知识渊博啊。大家都在努力汲取知识,丰富自己。

高考还有100天左右了,真的挺快的,老班说我们要狠抓理综,开心啊,一轮热血的生活向我们迎面扑来;来战吧!只要我们加油,高考也就是个小事,加油!加油!加油!重要的事情说三遍。

少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒,烈火再炼一百日,化莫邪,断金刚。

愿风裁尘,焕然一新。

2016年3月5日,一位同学用了这样一段话丑理端的大白话来鞭策大家:春困秋乏,是啊!曾经一下课的“菜市场”变成了现在的“休息室”,时间越来越紧迫,我想大家或多或少都感到累了吧!但我想说:“别怕累,别怕苦,为了不让你的未来穷困潦倒,以后的老婆穿不完的地摊货,孩子喝不完的三鹿奶粉,所以加油吧!时间易逝,愿君惜取少年时。”

2016年3月10日,有同學寄语自己写道:88天,心无旁骛,学习,妈妈的笑容,未来的自己。对同学的寄语写道:前途虽远,扶摇可接,踏尽荆棘,和泪而歌,炎炎六月,梦想花开。

愿长路漫漫,我们都能成为想要成为的人!

也有同学旗帜鲜明讴歌的正气,毫不留情的抨击歪风邪气。

2016年1月5日,某同学写道:1. 班长请假回家,早上没人查人,大家早上来教室有点迟。2. 全校除了复习班都放假了,同学们为此愤愤不平。3. 班主任带领40多人去有电子白板的教室上了一堂关于“直线系方程”的课,并录下了整个过程,这是一个很难得的机会,很幸运能参与其中。本周已经结束,离高考的日子越来越近,大家的学习兴趣都很浓厚,晚自习纪律很好,我默默地为大家加油!

“物理老师拄着拐为我们上好每一堂课,兢兢业业。我打心眼里尊敬他。2016年的第一场雪,神秘朦胧。班长说下雪是表白的日子,……老班今天去西安开会,硬是上完两节课才走,老班其实人挺好,特负责,各种好,就是凶了点。披星戴月,寒来暑往……”

这是2016年1月19日一位同学的留言,他更是犀利地批评了班里的一些不良现象:“班里各种浮躁,大概是明天要体检了吧!上课前班里总是特闹,直接无语……某某班干部虽然负责但做事拖拉,三言两语的事儿非要说上半个小时。”

对于漂流瓶应用于班务管理工作的尝试,同学们给出了积极的评价和高度的认同。

一位同学在2016年5月28日第二次接到漂流瓶时发出如此感慨:“第一次接到漂流瓶时距离高考还有100多天,然而现在却只剩下9天了,这个沉甸甸的漂流瓶载满了大家的个性言论,是补习四班所有同学珍贵的财富。”

诚然,漂流瓶主题创意活动的成功开展极大地提升了班级士气,凝聚了人心,班级活力倍增,大家充满激情,霸气的“舍我其谁”不再只是豪言壮语。

2012届首次推出这项活动后就迎来了开门红,当时83人的高复七班在12年的高考中成绩斐然,含应届生在内的全部考生中全校前三高复七班就占了两席,复习生600分以上者16人中高复七班有13人,66人上一本线,83人全部超二本线。在随后的历年高考中,每一届均以超高线指标第一的战绩拔得头筹。这些优异成绩的背后,班级漂流瓶功不可没!我为班级漂流瓶点赞!

参考文献:

[1]范夕高.核心素养理念下班级管理的新思考[J].中小学德育,2016(09):54-56.

作者简介:

谢明福,陕西省汉中市,勉县武侯中学。

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