温润童心护航心灵

聂晓旭

摘 要：德育在班主任工作中起着至关重要的作用。从“捕捉有利时机，进行思想教育”“关心学生，享受信任”“关注失去自信的学生，因人施教”三个方面阐述德育的重要性，从而做到温润孩子的童心，护航孩子的心灵。

关键词：德育；教育时机；情感激励；因人施教

时光荏苒，转眼间，我已在班主任这个岗位上默默耕耘了多个春秋。多年的班主任工作经历，酸甜苦辣，五味杂陈。细细品味多年来的班主任工作，我深深体会到德育的重要性。对学生的爱让我温润孩子的童心，护航孩子的心灵，学生也已成為我生活中不可缺少的一部分。

一、捕捉有利时机，进行思想教育

捕捉教育学生的有利“时机”，就是要求班主任要根据学生的发展特点，找到和利用最合适的手段和做法，在最明显、最易起效果的时间段对学生进行思想的教育。班主任要切实运用好“时机”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要耐心等待；当“时机”来临时，要善于捕捉；当“时机”已过，要善于韬光养晦并创造、捕捉另外的“时机”。孔子曰：“机不可失，时不再来。”记得一天早上，我刚走进教室，班里的孩子们就纷纷向我报告有四个同学昨天去网吧玩游戏了，我一听就感到特别生气，因为前两天我才刚刚讲过这方面的纪律。正好今天上课的主题是口语交际，内容就是劝说。我就利用这次机会，发动班里的学生代替老师劝说几个去了网吧的孩子，要求学生先在草稿本上写，明天再进行交流。没想到学生写得那么感人，当时那几个去网吧的孩子就感动得哭了，其中还有人写下了劝说自己的话。我捕捉到了有利的教育时机，对学生进行有效的教育，事半功倍，产生了良好的效果。

二、关心学生，享受信任

“爱是甘露，可以使枯木发芽”，老师是爱的传播者，只有老师向学生传播爱，爱才会在集体开花。全面关爱学生，是取得学生信任的第一因素。班主任应当时刻关心爱护学生，了解学生的难处，全力帮助他们；懂得学生的忧愁，热心化解，真心实意地给他们关爱。这样就能使学生真切地感受到老师的温暖、学校这个大家庭的温情，从而激发强烈的亲切感。

作为小学的班主任老师，要像妈妈一样细心。每天我会为学生准备好凉白开，哪个孩子遇到困难，我都会像妈妈一样，给予他们帮助，我用我的言行，让每一个孩子都知道，老师爱我们。课堂哪个孩子不舒服了，我会走过去帮孩子揉肚子，量体温……我班的许某，自幼得了肌肉无力症，行走困难。每节课后，我都亲自扶着他去厕所，日复一日，月复一月，我用自己的行动教育孩子们，如何去对待弱者，如何去帮助弱者。教育的伟大就是教育带来的变化：慢慢的，总会看到有孩子主动来帮助他，扶他上厕所，帮他拿书包……孩子会传递爱了，哪个同学生病了，就有同学给补课。哪个同学忘带课本了，就会有书本递过去。为了唤醒更多人的爱心，我召开以“如何帮助许某”的主题理班会，最后，每个学生积极在“爱心连着你和我”的表格上郑重地写下了自己的名字。现在，我们的教室已搬到楼上，在同学们的帮助下，许某每天像别的孩子一样，与同学们在一起，与集体在一起接受着学校教育。整整四个年头，他像一个正常孩子一样快乐，而且学习优秀，每学期成绩都在九十五分以上。这是大家共同努力的结果，更是爱心传递的结果。老师的言传身教在班级中开花。

三、关注失去自信的学生，因人施教

自从当班主任以来，自己遇到过各种各样的学生，性格内向的、好强的、爱骂人的、偏执的、叛逆的、上课不能集中注意力的，等等。作为班主任，我希望能够让每个学生都得到我的关注，但由于工作过于繁忙，忽视了某些学生。在每个班里，总是会有一些学生，他们在各个方面都处于一般的水平，因此他们也成为了最容易被忽略的群体。他们往往不容易被老师注意，教师更要多去注意他们，为他们搭建更多的表现平台，发挥他们的潜力，从而提高整个班级的共同进步。

张某是一个上课经常注意力不集中的孩子，而且常被同学们汇报，说他带玩具，下课碰老师讲台上的东西等，上周又因为没带作业被点名批评，直到通知家长。我见到他爸爸，我对他爸爸说：“这孩子与同学相处还好，只是有时参加学校和班级的活动不太积极，有些小毛病。”从他爸爸口里，我了解到张某从小是爷爷、奶奶带的时间多，动不动就被爷爷骂，但是爷爷骂了以后效果不大，不久又犯了类似的错误，爷爷再骂，他就不知所措了，没反应。听到这里，我一下子清楚了他在班里总会犯那些小错误的原因了：原来是我说多了，他就无所谓了，也失去了自信。要让张某这个失去自信的学生找回自信，我必须因人施教，多考虑他的感受，多找他谈话，了解他的想法，多肯定他。试想一下，一个在家里失去自信的孩子，在学校又怎么会自信满满呢？我明白该如何对待他了。

他爸爸离开学校的第三天，学生又来向我汇报：“张某用湿布在黑板上擦着玩。”我看了一会，没批评他，而是对他说：“你一定是想为大家服务吧，你看，给同学们擦黑板值得表扬。”他点点头，开心地回到座位上去了。接下来的一周都没有同学汇报他了。第三周时，一次自习课上，张某在专心地写作业，我又说了一句：“张某近来进步了。”他充满自信地、感激地看向我。我明白自己做了一件很正确的事。现在，张某已经不像原来那样，总是犯些小错误，而是经常为大家做一些好事，我也会经常表扬他，他在我这里找回了自信，成绩也不断提高。

苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”是的，每一个学生，都是一株值得好好培育的花朵，只是每一朵花的培育方式不同，但培育每一朵花都有一个核心思想，那就是让孩子感受到关注，感受到信任，感受到成功。老师要让孩子们感受到他们的努力是能够看得到的，这样才能使孩子们更好地一直走下去，继续赢得成功。

班主任的德育工作就如同和风细雨一样，滋润着同学们的心田，今后，我仍将站在三尺讲台，温润孩子的童心，护航孩子的心灵，在每一个班集体中，用我的敬业精神去营造一个个优秀的摇篮，为一批批学生真正成为我们这个时代所需要的优秀人才付出自己毕生的努力！

编辑 李烨艳