如何提高高中政治课堂教学的效率

石来军

【摘 要】 高中政治新课标历经长期的实行，在各个层面都获得了很可观的成效，但是在新课标实行的过程当中，我们也慢慢发现高中政治课堂着实有一些问题存在。文章根据如何提高高中政治课堂教学的效率，先讲述了高中政治课堂教学效率过低的原因；后切实地阐述了提升高中政治课堂教学效率的实施策略。

【关键词】 高中；政治；课堂教学

高中政治是一门兼具思想性和哲学性的科目。这门科目在高中教学的关键目的就是为了有效地建立学生们合理科学的人生观和价值观。可是在高中时期，政治的教学内容本身对于学生而言就有些单一乏味，再加上高中生面临着高考下的压力，很多高中生会认为政治课相比较于数语外而言属于一门副科，导致学生忽略了政治这门学科。

一、高中政治课堂教学效率过低的原因

其实影响高中政治课堂教学效率的原因主要是在于老师、学生以及教学方式；现在高中政治课堂教学效率过低的主要因素有以下几点：

1.老师方面

高中的政治课程有它的独立特别性，这就对政治课的教学者水平提出了更高的要求，老师需要对课本知识进行整理，把知识点梳理成一个固定的体系，归纳出不太容易理解的知识点。而现在高中政治教育者的素质普遍一般，而且在高考的指引下，对于理科生来说高考的时候不会考政治，那么政治自然变成了副科，导致了有些老师的积极性太低，敷衍了事。老师在高中政治课堂教學的主导地位体现不出来，势必会影响到课堂教学的实际效率。

2.学生方面

对于学生来说高中政治并不是一门简单的课程，因为有大量的知识点要背并且还要花费很多精力来理解消化。高中生即使有一定的学习能力，可是对于比较繁琐的高中政治知识依旧需要大量的辅导，并且遇到难背、难懂的高中政治课程许多学生有惧怕的心理，学习的积极主动性并不高。如此一来很容易导致课堂教学效率无法提升。

3.教学方式

陈旧传统的高中政治课堂教学大多着重在课本知识的死板传教上，重视知识点的传输，缺少课堂的活跃度和趣味性。久而久之，老师照着书念会很累，学生听教也听得苦。教学方式的枯燥导致了老师和学生的双方痛苦。教学方式的优良奠定了能不能激起学生学习的热情和积极主动性，而教学方式又直接取决于老师的素质。由此可见，老师、学生、教学方式是互相关联，互相推动的，三者之中有一个处理不当，都会影响到政治课堂的教学实际效率。

二、提升高中政治课堂教学效率的策略

1.老师认真有效的备课

老师需要摆正教学的心态，每一次的备课都要对自己严格把关。只有把全部的心思花在备课上，才可以做好一堂效率高的课。备课包含准备教材、准备板书、准备教学工具等等，比如：教学“世界是永恒发展的”一课，在备课的时候要准备好板书的几大模块：自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的以及运动、变化和发展的关系等；有效的备课是老师要明确一堂课的教学目标和要求，找到教学的关键点和疑难点，知道学生的思想转向和政治意识以及能力的情况，同时按照这个明确教学方式。备课做得越充分、教案制作得越具体越合理，课堂教学的效率就会越高。

2.学生做好预习，形成学习兴趣和积极性

学生事先做好预习能够在一定程度上提升课堂的教学效率。经过预习学生能够找到和新课程相关的已经学过的知识点，通过复习完成知识预备，在课堂上学生能够更快地进入学习的状态，在很大程度上缩减了学生接收新知识点的时间。事先预习能够促使学生形成学习的积极主动性和兴趣。但是学生的事先预习不可以全让学生乱开展，这个时候老师要做好引导的工作。在鼓励学生预习的时候，需要把预习的准确方法教给学生们，比如：教学“世界是普遍联系的”一课之前，可以让学生们通过阅读全文来对新的知识有个大概的认识，对新知识提出问题“任何事物都处在普遍联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？”并且在正式教学的时候带着问题加入课堂的学习中。

3.丰富教学方式，科学建立教学情景

现代化教育看重以培育创新意识和实践水平为中心的素质教育，所以，课堂教学要合理运用投影仪、摄像、信息技术等现代教学设备协助教学，有助于学生由感性认知朝着理性认知跨越，并且加强学生对政治学科的学习热情和兴趣。比如：教学“人民代表大会：国家权力机关”一课时，可以借助人民代表大会的会议短片让学生进一步地认识到人民代表大会，加深学生们的印象。在教学方式上还可以进行探讨式教学，让学生们综合上述短片讨论一下“人民代表大会有哪些职权？”“我国人民是如何行使国家权力的？”经过课堂探讨，学生能从不同层面和不同的视角提出疑问，沟通自身见解，提升学生们分析问题和解析问题的能力。在详细的知识点教学上，老师应该把理论和现实结合在一起，通过信息技术的手段，把繁琐的问题变简单，促使学生更快的熟知掌握。

总而言之。高中政治不单单是一门朴实的科目，还是高中生走出校园大门，步入社会以后必须要学习的东西。老师在开展教学的整个时间内，要积极创新，按照学生的真实状况，大胆寻找合适学生们的学习方式，并且融入现在高中整个的教育体系当中，使学生在政治的学习当作寻求到更多的放松和快乐。如此就能够让整个高中政治教学展现出更多的活跃度和生机，也能吸引越来越多的学生热爱上政治课。

【参考文献】

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