关于高中物理学习方法与提分技巧探索

摘 要：物理课程虽然自初中阶段开始学习，但是，其重要性却并不低于语文、数学此类传统学科，相反，作为一门来自生活的学科，物理学习侧重于解决生活中实际存在的诸多问题，属于实践性较强的学科之一。本文以高中物理学习方法和提分技巧的探索为研究内容，通过多个角度的分析，在介绍高中生物理学习现状的同时，对物理学习方法进行分析，并对物理实验中的提分技巧进行阐述，为高中生多学科的全面发展奠定基础。

关键词：高中；物理；学习方法；提分技巧

高中物理知识的学习侧重于对生活中问题的分析，因此，在高中物理学习过程中，需要掌握科学的学习方法，将抽象的物理知识与现实生活相联系，而不是对基础知识的直接使用。由于缺少理解上的变通，导致高中生在物理解题中出现了不同类型的问题，以至于解题无法继续。为实现自身物理课堂学习效果和解题能力的提升，则需要对自身物理学习方法进行调整，并掌握对应题型的提分技巧。

一、 高中生物理学习的现状

物理学科的社会属性使其具有一定的趣味性，因此，我们高中生对物理学习的兴趣普遍高于其他学科。然而，在难度上，高中物理却不亚于其他学科，这也是高中物理长期得不到学生欢迎的主要原因之一。

（一） 高中生物理学习兴趣的差异性

高中物理学习包括课堂理论知识学习和物理试验教学两个部分，虽然同属物理学科的教学内容，但是，学生们对这两个内容有着截然不同的兴趣表现。以物理电学部分为例，学生们并不热衷于其中的理论知识学习，相关定义、公式的记忆存在明显的片面性，然而，一旦将学习环境转入物理实验，学生们则表现出了较高的兴趣，并能够积极、主动的动手参与整个实验。

（二） 物理學习缺少发散性思维

与数学相类似，物理学科相关题目的解答是依据基础定义、概念完成的，为提高解题效率和准确度，老师们往往教授我们几种较为常见的解题方法。然而，我们高中生中的大多数人仅仅是掌握了具体方法的使用，却忽略了对其精髓的真正认识，以至于在物理解题过程中无法直接套用固有模式的情况。由此可见，发散性思维的学习与掌握，对解决物理学习、生活中相关问题有着重要的帮助。

二、 多种物理类型题目的学习方法

（一） 图像类型题目的学习

图像分析题是物理众多题型中比较具有代表性的一种，此类题目主要考查了我们对于图像信息的综合分析能力，以及将基础物理知识与图像中的相关内容加以联系。图像题目的分析需要不断的练习才能够达到熟能生巧的效果，并且能够在其他类型题目的解析过程中，学会将抽象的信息通过形象的作图进行表示。例如，在已知电路图像的前提下，根据题目中的数据信息，求电路中的电流、电压、功率等，这就需要我们对电学部分基础知识有着较为全面的掌握。

（二） 常规计算题型的认识

高中物理对学生的计算能力要求较高，因此，在高中物理诸多题型中，几乎每一种题型都会或多或少的涉及数学计算，并且，如果要实现自身物理成绩的提高，则需要在数学计算能力方面有所改进。由于我们将主要的精力放在了物理计算题的结果上，却忽视了对物理计算题解题过程，也就放松了对审题的要求，在这种情况下，我们在物理解题方面正确率和效率自然也就无法得到明显提高。所以，加强常规类型计算题的反复训练，掌握多种类型题目的解题技巧，能够加深我们对物理计算题的认识。

（三） 基础知识题型的重要性

物理是一个较为复杂的综合性学科，其涉及多个领域的知识内容，通过实际解题可以看出，完善的基础知识体系，是物理学习成绩提高的关键之一。在长时间的练习过程中，我们可以借助错题分析的手段，对基础知识点进行查缺补漏，进行具有针对性的学习，学习效果自然得到巩固和加强。并且，对于基础知识掌握较好的学生来说，也可以对基础题型进行个人创新，实现自身物理基础知识体系应用能力的提高。

三、 物理实验的提分技巧

作为一门来自生活的学科，实验是物理课程的重要组成部分，因此，在强调多种形式的物理学习方法提分的同时，还需要在实验类型题目上进行努力。

（一） 明确物理实验的对象

在物理实验中，明确实验对象是一切工作的前提，只有在实验对象明确的情况下，相关人员才能够进行下一步实验流程，否则，将会导致实验的失败，甚至是更为严重的后果。对于物理实验题来说，明确实验对象有助于对其内容的科学分析，从而将实验中的相关现象与基础知识点相关联，提高实验题的解题效率。

（二） 灵活应用各种实验技能

从各种类型的物理实验题目中可以看出，物理实验虽具有一定的目的性，但是，其实验方法与过程的选择却具有较高的灵活性。例如，电路实验中的功率计算，且功率计算公式如下所示：

P=I2RP=U2/R

根据这两个不同的公式，在计算某一功率时，可以根据实际情况灵活选择测量方法，对已知电阻的带电电路，则需要测量其电阻两端电压；同时，在仅有电流表的情况下，可以根据电流表的显示值，计算已知电阻的发热功率。

由此可以看出，物理实验题型存在同一答案在解题过程上的不唯一性，多种实验技能的灵活使用，是建立完善的物理基础知识体系和对实验认真分析的基础上。所以，为提高物理分数，则需要掌握不同物理实验类型题目的求解方法。

四、 总结

身为高中生的我们，在学习传统课程的同时，对物理学习同样不能够放松，尽管物理课程存在难度大、变式多等特点，但是，基于这一课程较高的社会实践性，加强物理学习方法的研究，不仅能够提高自身物理考试分数，还可以用来解决生活中所遇到的一些问题。所以，高中生应正确认识物理学习的重要性和意义，端正学习态度，完善个人物理基础知识体系，灵活使用多种解题方法，实现包括分数在内的个人全面发展。

参考文献：

[1]胡斯源.高中物理学习方法的创新性研究[J].当代旅游（高尔夫旅行），2017（05）.

[2]麻俊玲.关于高中物理学习方法与策略浅析[J].数理化解题研究，2017（25）.

[3]杨梦蕾.关于高中物理学习方法与提分技巧浅谈[J].祖国，2017（24）.

作者简介：

丁烨彤，山东省滨州市，滨州市北镇中学。