农村小学语文教学存在的问题及对策

摘 要：随着我国社会生产力的不断提升，我国的教育事业也逐步踏入新的台阶。目前我国主要实行德智体全面发展的素质教育，切实践行素质教育对于提升我国义务教育的整体水平具有重要的意义。但是在农村地区，素质教育的难度较大，各类问题都一一涌现，其中语文教学问题尤其严重，亟待解决。

关键词：小学语文教学；问题；对策

据可靠数据分析，我国农村小学语文教学的质量堪忧，存在众多的问题。学生整体的语文素养和先进的思想认识较为缺乏，体现在学生听说读写等几个方面。小学语文教学面临的形势颇为严峻。所以本文针对此问题进行了详细的阐述，以期为业界提供参考。

一、 农村小学语文教学现状

客观地来讲，城市的教育质量肯定要高于农村，所以农村的教学质量会存在众多的问题，下文将作详细的阐述。

（一） 师生和生生缺乏交流

农村地区本就交通不发达，各方面发展同城市相比较为缓慢，也为教育的进步设置了极大的障碍。因为各方面的因素，师生之间互动很少，难以进行较为深入地沟通和交流。所以教师在这样的环境中，只能是进行填鸭式的教育，只侧重教学结果，而没有重视教学过程。所以造成了恶性循环，师生和生生之间更加陌生，没有信任，就不能激发学生学习的积极性，教学结果可想而知。

（二） 教学目标不明确

我国现阶段虽然提倡的是素质教育，倡导学生全方位的发展，但是深受应试教育的影响，教师依然侧重教学结果，将语文教学中涉及的知识段尽数罗列，并没有突出哪个重点，在有限的课堂时间内，完成既定教学目标，教师任务重，学生学習压力大，不利于教学的有效进行。

（三） 教学方式老旧

受应试教育的荼毒，教师经常用“题海”来实现教学目标，但是这种机械老旧的教育方式已经不适应现代的学生，遏制了学生的创新思维的养成，不利于语文教学的实施。

（四） 教师素质偏低

农村小学的师资力量来源于社会各阶层，有的甚至没有教师资格证，自我成长意识淡薄，专业水平不能与时俱进，造成了整体教学水平偏低，教学效果可想而知。

（五） 教学理念落后

虽然我国一直在倡导素质教育的理念，但是因为传统教育的观念深入人心，导致学生周围的大环境都是侧重“分数”的氛围，所以改变这一陈旧的观念，对于提升农村小学语文教学的整体质量都有着积极的促进作用。教学水平的落后导致情感教育等众多先进的教育方法不能熟练运用，导致教师在教学过程中一直扮演着控制者的地位，将学生的主体地位代替。

二、 农村小学语文教学的相应改进策略

（一） 基于农村小学语文教学的基础上进行教育方式的创新

在整体大环境的影响下，农村小学语文教学的目标要向素质教育靠拢，通过高频次的学习或者培训，为农村小学语文老师提供先进的教学方式，为提升农村小学语文教学的整体水平和学生的身心健康发展提供良好的环境支持。比如情感教育，这是近年来较为热点的词，利用情感教育，深入了解具有差异性的每个学生，通过丰富学生的情感体验，激发学生的表达欲望，顺势引导其对语文的学习，提升其对语文科目的兴趣。还可以将语文教学分解为多种方式进行，比如诗歌朗诵、成语接龙等，将语文的教学融入学生感兴趣的游戏中，才能充分激发学生的学习兴趣。

（二） 强化农村教育的投资力度

在义务教育相关法律中，资金投入可以适当优先农村。不仅要强化小学的硬件设施，还要加强小学语文课程的师资力量投入，引进先进的师资力量，加强教师的培训力度，提升整体软实力的水平。“软硬兼施”才能尽快达到相应的素质教育大目标。

（三） 借势多媒体技术

多媒体教学是近年来教育行业较为普遍的教学工具，可以大幅度强化学生的学习热情，在此基础上对于教师的要求就更加高标准了。需要教师通过学习熟练掌握该技术，通过自主研究和创新为小学语文教学平添新鲜的元素，吸引学生注意力，通过教师自我的创作和才华展示，为学生展现不一样的课堂。

（四） 走出课堂，开展活动室教学

应新课改的要求，教师不仅要传授理论知识，还要提升学生的实践能力。所以在小学语文的教学过程中，可以将教学脱离教室，将所学知识融入生活实践当中，丰富学生的学习经历，与大自然和社会进行亲密的接触，为以后的生活工作奠定良好的基础。因此，在日常的教学过程中，要注重培养学生的实践能力，为学生学习深奥的知识做铺垫。

（五） 强化农村小学语文教师的综合素质

对于师资力量整体水平的提升，是一个长期坚持的事业。不仅仅学校的领导要有很强的自我提升的意识，也要带动全体的教师进行积极的自我提升。教育部门和学校要联合起来为教师提供更多的学习机会，不仅仅要在语文教学中提升专业水平，还要增设心理等重要学科的培训。教师通过学习小学阶段学生的身心发展特点，充分了解每个学生的发展都具有差异性，才能因材施教，给学生设置最合适的教学方案。另外，还可组织教师进行实践与考察，促进教师实现长远的发展，同时还要发挥出学校中的作用，增强教师的教学水平，保证新课改可以顺利实施，并做好师德的建设工作，培养教师的爱岗敬业精神，提高教师的责任意识，以此来为学生的学习奠定坚实的基础。

综合上文所述，小学语文教学中存在的众多问题与多方面的因素相关，所以在小学阶段的教学中，相关的教育部门要加强对学校的监管力度，随时发现问题，及时解决。还有不断强化教师的专业水平和综合能力，使其具有先进的教学水平和先进的教学理念，通过运用各种高科技的教学手段，为小学学生的语文学习提供一个更加丰沃的土壤，使得不仅仅在语文学习上可以获得长足的进步，还可以将此类学习方法运用到其他科目的教学中，提升学生的整体知识能力和实践能力，进一步实现素质教育的目标。

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作者简介：

张晓梅，福建省南平市，福建省南平市延平区夏道中心小学。