信息化教学在国际贸易实务课程教学的应用探究

曾珍

摘要：随着信息技术的快速发展，实现信息化教学成为当前教育领域的主要目标之一。而国际贸易实务课程是一门具有实践性的综合性学科，它旨在培养学生的实践能力。因此如何在国际贸易实务课程教学中发挥信息化教学的作用成为当前面临的主要问题，本文主要基于这一背景，从信息化技术在教学中的作用入手，分析在国际贸易实务课程教学中运用信息化手段存在的问题，并针对存在的问题提出在国际贸易实务课程教学中应用信息化教学的主要策略。

关键词：信息化教学；国际贸易；实务课程教学；应用；问题；作业；策略

所谓信息化教学是指运用现代多媒体信息技术对教学活动进行设计的过程，它以计算机基础为载体，即将信息技术和教学的学科特点相结合，是抽象的知识更加形象化、多样化、视觉化、互动化，便于学生理解和学习。在国际贸易实务课程教学中信息化技术发挥着至关重要的作用，它不仅可以培养学生的综合能力，促进学生全面发展，而且对提高教学水平和教学质量有重要意义。因此它是我国教育信息化的重要组成部分，是现代化教学的必然趋势。

一、信息化技术在国际贸易实务课程教学中的作用

本文主要从以下两个方面分析信息化技术在教学中的作用：一方面，信息化技术为信息化教学提供条件，学生利用信息化教学整合现有的资源，然后他们可以根据自身的实际情况选择适合自己的学习内容，这大大培养学生的自主学习能力，同时强化学生的探索意识和创新意识。另外，在实际教学过程中教师利用信息化技术将抽象的国际贸易知识通过图片、声音以及动画等形式呈现在学生面前，让学生加深对知识的理解从而更好的将所学知识应用到实践中。另一方面，信息化教学与传统教学模式相比，大大减轻教师的工作量让教师可以大量的时间用在研究课程中，同时信息化教学提高教师的组织协调能力，老师的关注点不仅仅是学生所学的知识，更重要的是将重点放在对学生能力的培养上。

二、在国际贸易实务课程教学中运用信息化手段存在的问题

（一）教师的信息化水平有待提高

在信息化教学下，对教师提出了更高的要求。教师作为学生的引导者，应该掌握基本的信息技术，在教学中与学生积极互动，但是就目前教学情况来看，教师的信息化水平有待提高，教师制作的课件难以激发学生的学习兴趣，因此提高教师的信息化水平是实现信息化教学的主要途径。

（二）学生网络自主学习形式单一化

就目前信息化技术的应用情况来看，学生通过网络进行自主学习的形式单一化，通常学生主要通过网络进行测试、答疑以及简单的模拟，以至于对信息化技术的利用不够，比如教师没有通过网络给学生提供视频教学资源等。学校没有根据实际教学情况建立科学有效的教学体系，这严重阻碍国际贸易实务课程教学的发展和进步。

三、信息化教学在国际贸易实务课程教学中的应用策略

（一）提高教师的信息化技术素养

教师的教学水平和信息化技术素养是影响信息化教学水平的关键，教师作为教学的关键在教学的每个环节发挥着至关重要的作用，因此提高教師的信息化技术素养是应用信息化教学的根本。为此，学校应该重视对教师能力的提升，比如通过定期对教师进行培训或者聘请专家开展讲座等形式让教师掌握基本的技术，提高课件制作水平从而激发学生的学习兴趣。

（二）进行国际贸易仿真模拟教学

在信息化技术的基础上，国际贸易实务课程为学生接触国际贸易发展环境提供平台，即国际贸易模拟教学平台。这个平台通过模拟国际贸易的环境培养学生将理论知识应用到实践的能力，为提高学生的专业能力提供条件。模拟教学平台主要包括个性化教学和合作教学两个模块，其中个性化教学模式旨在满足学生的个性化发展需求，教师根据每个学生学习学习能力的差异化采取针对性的教学计划。而合作教学要求学生能够相互协作，共同完成学习任务，它可以培养学生的协作能力和团结意识。

（三）建立并完善共享型资源库充分利用网络资源

就目前的教学情况来看，教师在电子课件的制作、设计等方面难以满足当前学生的学习需求，而且教学资源有限，教学资源没有完全实现共享。为此，学校可以根据国际贸易实务课程的特点和内容挖掘教学资源，并利用信息资源共享的优势建立相应的教学资源库。同时要鼓励教师及时分享自己的资源从而不断地丰富和更新教学资源库，实现合作化教学。另外，学校应该聘请专门的人员管理、整理教学资源，将教学资源按照不同的形式分类，为教师使用资源提供方便从而提高教师的工作效率，优化教学效果。

四、结束语

综上所述，在国际贸易实务课程教学中应用信息化教学不仅可以为学生学习提供大量的学习资源，而且它通过改变传统的教学方式激发学生的学习积极性，培养学生自主探索知识的能力。由此可见，实现信息化教学是教育领域未来的发展趋势，同时它是培养社会需求型人才的主要途径。为此，在国际贸易实务课程教学中可以通过提高教师的信息化技术素养、进行国际贸易仿真模拟教学以及建立并完善共享型资源库充分利用网络资源等途径来发挥信息化教学的价值，提高国际贸易实务课程课堂效率。

参考文献：

[1]陈金平.中职《国际贸易实务》课程信息化教学的四个做法[J].中小学电教（下半月），2017（9）：12-13.

[2]朱莎莎.信息化教学手段在国际贸易实务课程中的应用分析[J].教育现代化，2017（32）.