基于校企合作人才培养模式的数据库原理及应用课程改革

王璐

摘 要：数据库课程是计算机及其相关专业的核心课程，文章探讨了基于校企合作人才培养模式下的数据库课程的改革，从而达到明确学生学习目标，调动学生积极性，培养学生工作能力和职业素养的目标。

关键词：校企合作；课程改革；数据库原理及应用

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）15-0123-03

Abstract： Database course is one of the core courses in computer-related specialty. This paper makes research into how to carry out the course reform of Database Principles and Applications based on talent training mode of cooperation between colleges and enterprises and task drive in order to make students clear their learning objectives， arouse students' enthusiasm and cultivate students' working ability and professionalism.

Keywords： cooperation between colleges and enterprises； curriculum reform； database principles and applications

引言

当社会经济不断的向前发展，人们生活水平得到了不断的提高，企业之间的竞争也变得非常的激烈，为了能够提高企业的竞争力，也为了使学生能够更好更快的适应工作岗位，学校和企业双方合作办学，共同参与对学生的培养。学校和企业之间的合作是重视对学生质量的培养，注重学生在学校学习与企业实践相结合，利用学校教育资源与企业资源，达到信息共享的一种双赢模式。学校与企业之间的合作，能够利用学校的教学资源与企业行业的优势相结合，能够实现课程的理论与实践相结合，这种校企合作真正实现了以市场需求为导向，以培养学生应用能力为目标，全面的提高了学生的就业竞争力。

因此，我院展开示范性建设工作，与“中兴”企业联合办学。采取与企业合作的订单式培养方式，签订了企业订单班级，有针对性地为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。

校企合作的落脚点在于课程，《数据库原理及应用》是我院计算机科学与技术、物联网工程等相关专业的必修课程。怎样结合企业实际需要，针对不同的专业、在不同的学期开设数据库原理及应用课程，制定出鲜明的教学目标，设计合理的教学内容，以体现校企合作培养学生的核心竞争力都成为了我们课程改革的重点内容。

一、课程教学现状

《数据库原理及应用》是计算机科学与技术及其相关专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，学生能够掌握关系数据库理论及SQL Server数据库管理系统的基本概念和数据库基本操作，掌握SQL Server程序设计的思想方法，能比较熟练地运用T-SQL语言对SQL Server数据库进行基本的操作，如数据库的建立和管理、数据表的查询等。能够让学生掌握一种开发工具，如Visual Basic、C#语言，与SQL Server数据库开发技术相结合来实现一个比较复杂的数据库信息系统，如网上选课管理系统。数据库原理及应用课程在教学过程中，存在以下几个方面的问题：

（一）教材选用困难

数据库原理及应用课程自开设以来，我院先后换过几次教材，每本教材总有些缺陷。大多数的数据库原理教材以介绍知识點为目的，缺乏前后章节之间的联系，缺少以企业项目驱动的教材，学生学习以后对于数据库如何联系实际应用也感到困惑，针对企业实际应用也无从下手。

（二）教学方法传统

课程在教学过程中还是沿用传统独立章节的教学方式，理论教学过程局限于章节的独立或零星知识点传授，实验教学则偏重于如何编写功能单一的“小”算法，很少从项目的角度出发统筹安排教学内容，更谈不上使用企业的实际案例教学。这对以后学生进入企业进行实际的数据库开发是非常不利的。

（三）缺乏“双师型”师资队伍

目前大多数本科院校的《数据库原理及应用》课程师资队伍基本上还是以校内专业教师为主，但是对于实践性较强的课程教学来说，需要数据库项目开发的实战经验，因此需要学校密切和企业联系在一起，建设具备实践技能强的双师团队。

（四）考核形式不全面

大部分院校的数据库课程的考试还是以试卷理论考试和上机实践考试相结合，缺乏数据库项目开发考核和团队考核等内容，致使学生缺乏从整个数据库项目的角度考虑问题的能力，这与应用型人才培养目标也存在一定的偏差。

二、校企合作教学改革

我院从2016年开始进行校企合作人才培养，与“中兴”企业签订了企业订单班级“中兴云计算”和“中兴移动互联”。针对中兴企业的需要，我系制定了不同专业的人才培养方案。在专业人才培养方案中，旨在把握需求、参照标准、对照岗位、围绕能力、构建人才培养延伸树、重组课程体系、构建三循环双曲线人才培养模式、以市场需求为导向、以应用能力培养为目标，构建分段递进式实践教学体系，全面提高学生就业核心竞争力。

通过与企业合作教学，我系制定了专业培养方案，实施A、B学分课程体系。A学分针对不同能力体系进行课程设置，如表1所示。B学分主要是针对学生的素质教育，专业应用能力等方面的培养。

（一）细化数据库相关工作岗位

我院以市场和社会需求，企业对人才的认识，技能的需求为依据，结合“中兴”企业实际需要，针对不同的数据库相关的工作岗位，制定专业人才培养目标，并将专业人才培养目标细化，分解到数据库课程中。将数据库相关工作岗位细分为：数据库管理、数据库开发、数据库实施、数据库维护和数据分析与数据挖掘。每个不同的工作岗位都制定出相应的岗位能力要求。根据数据库相关工作岗位的能力要求，打破了传统学科中以知识传授为主要特征的课程模式，转变为以任务为中心来重新整合课程内容，并让学生在具体项目的完成过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

（二）整合课程内容

《数据库原理及应用》理论知识主要包括数据库管理技术及发展、数据库技术的基本概念、数据库系统结构、数据模型、关系数据库、数据库的设计、数据库的操作、表和表数据的操作、T-SQL语言、游标、视图、函数、事务、锁定、数据库存储过程、触发器、数据库的安全管理等。在实践课程中，结合企业实际项目，有针对性的进行数据库应用开发技术的学习，包括系统需求分析、数据库概念结构设计、数据库物理设计、应用系统设计及数据库的实施和维护等。课程选用SQL Server数据库，对课程的内容进行整体优化如表2。

（三）改革教學模式

教师在教学过程中，采用多种灵活的教学模式。依托校企合作的资源，充分发挥各种先进教学方法优势，大量运用“项目导向”“任务驱动”的教学法。通过引入企业项目到课堂，以项目来引导教学内容，以任务驱动来驾驭课堂教学，提高学生的学习兴趣和课堂知识的应用效果。引入企业真实项目，提高学生的实际动手能力。

在实际的教学过程中，使理论和实践教学融为一体， 使“做、 教、 学”三者相结合， 在教学过程积极调动学生的主观能动性， 提高了学生学习兴趣， 训练学生职业能力， 同时也培养学生团合作精神。

（四）共建课程考核体系

为了体现校企合作对学生应用能力的考核，课程考核不采取传统的卷面考核形式，而是采取“注重过程、注重项目、注重团队”的考核原则。在教学过程中采用平时成绩10%、期末成绩40%、项目成绩50%的比例进行考核。平时考核成绩占总评成绩的10%，主要由学生上课出勤情况、完成作业、课堂表现等情况予以评定。期末考核成绩主要由考试的试卷和平时实训报告的撰写情况两部分组成，占总评成绩的40%。在实训过程中要求学生完成相应的实训任务，并完成实训报告的撰写，将完成的实训内容和实训报告一并交由在校教师。指导教师根据学生的实验过程情况和实训报告情况综合评定学生的实验成绩。项目成绩则可以由企业的老师根据学生在项目中完成的情况来评定成绩。

三、结束语

基于校企合作的数据库原理及应用课程改革必须结合高校实际，从企业出发，结合课程内容、课程教学模式、课程考核等方面来制定策略，注重对学生个性化的发展和满足行业的需要。

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