本土革命文化融入高职大学生思想政治教育的途径研究

詹嘉辉 毛玉梅 苏冰星 杨剑亮

摘 要：革命文化是中国共产党和中国人民在革命、建设和改革开放各个历史时期形成的精神追求、精神品格、精神力量，其内容包含科学的革命理论，崇高的革命理想、坚定的革命信念、全新的精神风范等，具有极强的教育引导作用。文章以广东省为例，探析在高职院校开展本土革命文化的途径，以实现对新时代大学生进行有效的本土革命文化教育，丰富思想政治教育内容、形式，增强学生的的民族认同感、提高文化自信、激发其为实现中国梦而不断奋斗。

关键词：本土革命文化；大学生；思想政治教育；途径

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）23-0191-03

Abstract： Revolutionary culture is the spiritual pursuit， spiritual character and spiritual strength formed by the CPC and the Chinese people in the various historical periods of revolution， construction and reform and opening-up. It includes scientific revolutionary theory， lofty revolutionary ideal， firm revolutionary belief， brand-new spiritual style and so on. It has a strong role in educating and guiding. Taking Guangdong Province as an example， this paper explores the ways to carry out local revolutionary culture in higher vocational colleges so as to realize effective local revolutionary culture education for college students in the new era， enrich the contents and forms of ideological and political education， enhance the students' national identity， enhance cultural self-confidence， and stimulate them to strive constantly for the realization of the Chinese Dream.

Keywords： Local revolutionary culture； college student； ideological and political education； ways

革命文化是中国共产黨和中国人民在革命斗争中形成的文化资源，是宝贵的民族资源，也是新时代实现中国梦的精神源泉与不竭动力。本土革命文化是革命文化中的一部分，是具有本地特色的、为当地发展息息相关的革命文化。大学生是社会改革的先锋，是振兴祖国的希望，他们的人生观、价值观直接关乎实现中国梦的进程。在目前纷繁复杂、外来文化不断渗透的社会中，不少大学生的思想政治素质受外来文化影响，贪图享乐、不愿付出。甚至有些大学生的价值观也受到了影响，对人生理想、奋斗目标产生迷茫，不知如何进行大学学习生活，处于迷茫、颓废状态。在对高职大学生进行思想政治教育的过程中，亟需用科学、有效、先进的文化对其进行教育，帮助他们建立正确的人生观、价值观，引导他们树立为理想信念奋斗的执着精神，增强他们的民族认同感、提高文化自信。习近平总书记在2013 年 2 月视察兰州军区时指出：“要发扬红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育。”2014年12月视察南京军区机关时再次强调：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好。”广东省红色革命教育资源丰富，但建设情况不充分，运用在大学思想政治教育的频次不高。广东省财政将从2019年起连续五年统筹安排85亿元，同时引导发动社会资本多元化投入，按照“抢救一批、保护一批、提升一批”的工作思路，支持加强红色资源保护利用，扩大保护范围，做到应保尽保、能保尽保。重点支持“红色遗址保护建设”和“红色遗址展陈提升”两大行动，保障全省具有较大历史价值、影响较大的128处省级以上级别的红色革命遗址与纪念设施的保护建设和改陈布展、中央和省委部署的重大项目建设等①。在这种情况下，本土革命文化的建设、融入大学生思想政治教育就显得尤为重要。

一、本土革命文化融入高职大学生思想政治教育的意义

青年强，则国强。国家兴盛、民族振兴不仅需要高端的技能技术，而且也需要青年人才队伍具备为民服务的思想意识。高职大学生正处于“世界观、人生观、价值观”成型的关键时期，他们有时迷茫、失去方向、难以作正确的选择。学校需要负起引导责任，在对他们进行社会主义核心价值观教育，提高他们民族认同感、文化自信的过程中需融入革命文化、革命精神的宣传教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（一）有利于高职大学生了解本土革命文化，提高他们的民族认同感

本土革命文化是当地优秀民族文化的重要组成部分，当代大学生成长在新时代，对于中国近代革命史没有全面、深刻的理解。所以，只有把本土革命事迹和革命精神不断渗透在思想政治教育工作中，才能让他们了解革命精神的价值、意义的同时感受当地前辈的力量，而增强民族认同感、自豪感，在生活学习中自觉的继承革命精神，发扬奉献、奋斗、吃苦耐劳的精神。

（二）有利于激发高职大学生的爱国情怀，培养高尚的爱国情操

在新时代，对高职大学生进行本土革命文化教育，能让他们更全面的了解国家发展的历程与艰辛，更深切的感受到“无数革命先烈为祖国的发展奉献了生命”、“有国才有家”的观点。从而激发他们的爱国情怀，培养高尚的爱国精神，激发他们为实现民族的复兴的中国梦而努力学习、艰苦奋斗。

（三）有利于丰富高职院校思想政治教育内容

在高职院校的思想政治教育中融入本土革命文化，丰富了课堂教学素材。本土革命文化为课堂教学提供了大量生动、真实的历史素材，具备极强的精神感染力。本土革命文化，因其地缘的亲近性，增加了学生对学习内容的兴趣与探索意识，增强教学效果，提高思想政治教育的实效。

二、广东高职院校本土革命文化融入大学生思想政治教育现状分析

笔者在汕头职业技术学院、广东省文理职业学院、东莞职业技术学院、佛山职业技术学院共调查了500名在校全职大学生（汕头职业技术学院50名、广东省文理职业学院100名、东莞职业技术学院100名、佛山职业技术学院250名），收回有效问卷468份，回收的有效问卷占调查总数的93.6%。运用SPSS软件对调研数据进行分析，结果显示大学生对本土革命文化的了解、态度存在这些特点。

（一）调研对象的基本情况

本次参与调研的对象男生共314人，占67.09%，女生占比32.91%，调查对象中大一、大二的学生居多，共占96.15%。

（二）调查对象对本土革命文化认识理解情况

1. 学生对本土革命文化与本土革命英雄人物的了解现状

图1显示11.75%的人非常了解本土革命文化及本土革命英雄人物，64.53%的人一般了解，23.72%的人不了解。在这些受访的学生中有71.37%的人对本土革命文化感兴趣、81.2%的人认为了解家乡革命英雄人物有很大的意义。

2. 学生对本土革命文化的推广方式的选择

受访学生中有94.45%的人认为应该大力推广本土革命文化。同时，他们希望政府学校等单位采取多种方法推广本土革命文化，其中有34.58%的人希望学校应多组织学生到革命根据地参观学习，有22.21%的人表示政府、学校应加强对革命文化知识的宣传，有21.84%的人表示革命根据地景区应增设免费开放日等活动，吸引更多人参观。

3. 学生在校接受革命文化教育的效果

问卷结果显示91.45%的人表示当代大学生有必要学习本土革命文化，而只有8.55%的人表示沒必要学习本土革命文化，4.49%的人表示在学校开展革命文化教育的效果不好。数据显示学生在学校能很好地接受革命文化教育。结合教育的实际情况及学生能接受的教育方式，被调查的学生中，有64.32的人反映看电影的方式更容易接受，有48.72%的人希望以参加实践活动的方式了解本土革命文化，有47.44%的人选择听讲座，也有37.18%的人选择通过广告宣传了解革命文化。

三、广东省把本土革命文化融入大学生思想政治教育途径分析

（一）当地政府与教育部门应加强对本土革命文化的保护、开发、宣传

在新时代，本土革命文化资源能否在高职院校有效运用宣传教育，首先需要政府等教育部门的通力合作，利用多种形式积极开发地方的本土革命文化资源，形成体现地方特色的优秀革命文化资源库。政府及教育部门需根据地方革命文化资源的特点、优势，全面、深入的分析、总结，结合新时代的社会特点、大学生的发展特点而有创造性的加以开发、宣传、运用，组织学生到爱国主义教育基地进行现场教学、把革命史迹带入课堂等方式把本土革命文化教给学生。

（二）把本土革命文化融入高职课堂教学中

在思想政治教育制度中要求本土革命文化纳入教学大纲，通过课堂讲授、讲座等形式，生动、感人的把本土革命文化传授给学生，让学生详细、全面的了解当地的革命文化，了解革命先烈不屈不饶、勇往直前的奋斗精神，了解当地的发展历程，从而增强归属感、自豪感，激发其为地方建设而努力学习，不断进取。

（三）成立本土革命文化研究学生社团

利用社团的力量，吸引一批对本土革命文化感兴趣的学生加入，指导老师带着他们系统的学习、宣传本土革命文化，让社团的凝聚力、活动的丰富多彩性使得学生乐于学、乐于宣传、乐于继承革命精神。通过他们口碑宣传，以吸引身边更多的学生加入社团，学习本土革命文化，且为之宣传，扩而广之让全校在校生了解本土革命文化，学习继承革命精神。

（四）搭建本土革命文化网络宣传平台

当今是新媒体时代，以微信等交流平台为代表的新兴网络文化迅速发展，也受到大学生的青睐，学校要根据学生的特点，加强本土革命文化微信等网络平台建设，并作为学校宣传本土革命文化的重点工作，组织专人建设维护。通过本土革命文化微信等官方账号，发布大学生关心的新闻热点、校园时事、文化活动资讯等信息，加强微信平台原创网络文化精品建设，以富有本土特色的革命文化内涵的正能量引导校园微文化建设。

（五）定期开展本土革命文化主题党团活动

校园文化建设中要有计划、有规律的开展本土革命文化活动，校团委、团总支、党支部等定期组织开展生动、丰富的本土革命文化活动：组织学生进爱国主义基地参观学习、走访革命先烈故居等，在活动过程中把先进事迹、时代精神融入其中，既宣传本土革命文化，又把新时代的“革命精神”及时告知学生。以实践、亲身体验等形式学习本土革命文化，让学生在活动中感受到本土革命文化是民族的精神财富，它既不过时，也不迂腐，而是经得起时间考验的精神瑰宝，新时代，仍然呼吁、需要革命精神。让学生在实践中感受革命文化的魅力、革命先烈的英雄情操、奉献精神，以净化学生的内心，提升他们的奉献意识，帮助他们坚定理想信念，不断积极学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。

注释：

①何颖思，岳才轩.省财政将筹85亿保护红色遗址[N].广州日报，2018-05-15.

参考文献：

[1]罗海英，乔湘平.增强大学生红色教育有效性的对策研究[J].教育与教学研究，2010（4）.

[2]毛泽东著作选集[M].北京：人民出版社，1986.

[3]王文静.本土红色资源在大学生思想政治教育中的利用——以陕西省为例[J].西部教育，2017（11）.

[4]杨国栋.“红色文化”融入大学生思想政治教育研究[D].沈阳农业大学，2016.

[5]王淑红，梁士朋.高等学校红色文化教育功能与途径[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2016（05）：309-312.

[6]李康平.中国革命文化基本理论问题研究[J].马克思主义研究，2015（7）：122-127.

[7]秦洁.革命文化：中华民族最为独特的精神标识[J].党史文苑，2016（23）：13-14.