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浅析小学体育游戏教学的运用探索

2018-09-10刘玉红

体育风尚 2018年8期
关键词:体育游戏运用小学

刘玉红

摘要:目前,在新课程改革的阶段,小学体育占据着越来越重要的地位,且小学体育能够全面促进学生的身心健康。教学改革进程的不断加快,小学体育的重要性和积极作用也越来越明显。在体育教学中加入体育游戏,能够极大地提高学生的学习积极性,增加课堂的趣味性,学生也能够更加积极地参与到课堂教学中。本文先分析了体育游戏的重要意义,并就其在小学体育中的应用展开研究与分析。

关键词:小学;体育游戏;教学;运用

由于小学生的年龄较小,且处于爱玩的年纪,通常是以自身的兴趣决定学习的内容和课程,因此,教师要想利用学生的这种心理提高教学质量,就需要在体育教学中加入体育游戏,增加学生的主观能动性,提高学生的动手能力和创造能力,让学生爱上体育。

一、小学体育游戏教学的重要意义

(一)激发小学生的学习兴趣

小学生的思维较为简单,一般都是更喜欢形象思维,具体来说就是在学习某一课程或内容前,先会考虑自己喜不喜欢,小学生都是以自己的兴趣为主导来选择学习一门课程。因此,为了最大程度地提高教学的效率和质量,就必须要激发学生的学习兴趣。在小学体育的教学过程中,引入体育游戏能够有效提高教学的趣味性,同样也可以提高学生的学习兴趣。

(二)培养学生的创新能力

在小学体育中加入体育游戏,不仅可以达到活跃学生思维的目的,还能够在一定程度上激发学生的积极性,使学生的洞察力极大的增强,从而培养和提升了学生们的创新能力。除此之外,体育游戏的存在还极大地提高了学生的动手能力。需要注意的是,将游戏加入到体育教学中,要给学生足够的时间去创造和感悟,让学生能够充分发挥自己的想象力,同时,教师还要鼓励学生积极参与到游戏中,注重手脑并用,不断提升学生们的创新能力。

二、体育游戏在小学体育教学中的应用

(一)准备阶段的应用

在进行体育教学时,教师要组织学生提前做好准备活动,以免在运动时出现问题。教师要利用体育游戏来开展教学,游戏的加入能够有效提高学生的学习兴趣和积极性,学生还能够在此过程中充分发挥主观能动性,能够做到积极参与教学活动中。举例来说,教师可以把学生分为几个小组,小组之间采取竞争的方式,在组织活动时以迅速集合作为竞争的方式,集合最快的小组有一定的奖励,这样不仅提高了学生的合作和竞争意识,还能够提高学生的反应能力。除此之外,教师的体育活动必须要在参考体育教学内容的基础上。例如,教师要想在教学中加入跳绳的环节,可以组织学生自己去制作跳绳,而不是去商店购买成品,这样可以提高学生的动手能力,还能够使学生学习到更多关于跳绳的知识。

(二)在课堂教学阶段的研究

课堂教学阶段是非常重要的,教师必须要选择最合理、有效的游戏教学模式,好的游戏教学模式能够拉近教师与学生之间的距离,加强师生之间的互动与教学,还能够最大程度上提高体育教学的质量。例如,在教师进行接力跑方面的教学时,如果只是单纯地讲解接力跑方面的技巧和理论知识的话,就会使得课堂的教学氛围过于枯燥无味,降低学生的学习兴趣,也不利于学生学到知识,因此,为了保证学生能够感受到接力跑的作用和魅力,教师就需要有效地结合理论与实际,开展一些接力跑的体育游戏。首先,教师要详细的讲解接力跑的技巧、要点和背景,尽可能地激发学生的积极性和好奇心;其次,针对接力跑中的重点,需要教师做出示范,让学生能够直观地明白接力跑的要点;最后,将学生分为小组开展接力跑比赛,在实际的游戏中真正体验到接力跑的魅力。

(三)在课堂结束时的应用

在体育课堂结束时,教师通常都会让学生自由活动,教师可以在此时组织学生参与体育游戏,以此来结束课堂。体育游戏可以实现教学内容的实践,还可以缓解学生疲劳和紧张的情绪,因此,为了学生的身心健康,教师需要在教学结束后加入一些轻松的、有趣的体育游戏。

三、提高体育游戏有效性的措施

首先,教师要不断地改进和完善体育游戏,创造更具有趣味性的游戏,单一的游戏会极大地降低学生的积极性,因此,教学方式需要更加多样化,提高体育游戏的新鲜感;其次,小学体育教师也要做到备课工作,针对教学内容选择有效、合适的游戏,将教学内容与游戏紧密联系在一起。同时还需要注重游戏的难度,避免难度过高而造成学生产生畏惧心理;最后,教师需要考虑到男女有别的问题,女学生的体力是比不上男学生的,因此需要注重分组的合理性。同时,教师需要不断的改进和完善教学的思路,学习其他学校和教师的新颖的教学手段和体育游戏,使体育游戏的教学能够更具有前景,极大地提高小学体育教学的质量和有效性。例如,教师可以根据实际情况来设定一个和谐的教学场景,吸引学生的积极性,激发学生的好奇心,使学生能够更加更轻松地理解教学内容。

四、结束语

综上所述,教师需要明确体育游戏的重要性和积极作用,小学生的年龄较小,只有增加教学的趣味性才能吸引學生的注意力,提高体育教学的质量,使学生能够更加喜欢小学体育。除此之外,教师还需要不断提高自身素质和教学水平,创造更新颖、更有趣的体育游戏,提高学生的身体素质,保证学生的身心能够更加健康的发展,进而实现为国家培养更多优秀的人才。

参考文献:

[1]崔维雨,刘长亮.论体育游戏在小学体育教学中的应用[J].中华少年,2018 (12):148.

[2]杭天宝.小学体育游戏教学的实践探索[J].新课程(小学),2018(02):70.

[3]马建辉.体育游戏在小学体育教学中的应用探索[J].中国校外教育,2017 (21):160.

[4]孙彩红.小学体育游戏教学探索[J].才智,2017(04):76.

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