成人英语教学中学生自主学习能力的培养

彭杰

摘 要：随着经济全球化的发展，各个国家之间的经济贸易越来越频繁，而英语作为一门全球范围内普及最广泛的语言，在不同国家的经济往来、外交、文化交流等活动中，担负着非常重要的桥梁作用，是促进不同国家能够进行友好交往的重要语言工具。因此，成人英语教育在这一大环境下逐渐兴起，由于成人教育的教学环境较为特殊，与全日制教学模式相比，成人的学习时间非常少，因此，利用有限的时间进行积极的自主学习，就成为成人教学能够取得良好教学效果的关键。所以，在进行成人英语教学的过程中，充分培养学生的自主学习能力对成人英语的教学效果起到至关重要的影响。文章对此进行深入的探讨和研究，为成人英语教学质量的提升，提供可靠的建议。

关键词：成人英语；教学；学生；自主学习；能力培养

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）09-0096-03

Abstract： With the development of economic globalization， economy and trade between countries become more and more frequent. As one of the most popular languages in the world， English is playing an important role in international communications. It is widely used in economic exchanges， diplomatic activities， culture exchanges and so on. Therefore， adult English education has gradually emerged under this background. Compared with the full-time teaching model， adult teaching is quite different because of their limited time. As a result， how to fully use the limited time for self-learning has become the key for successful adult learning. That is， fully cultivating students' autonomous learning ability has a crucial influence on adult English teaching. This article makes a thorough analysis on adult English teaching with hoping to provide a reference for the following scholars.

Keywords： adult English； teaching； students； autonomous learning； ability cultivation

人類社会发展至今，科学技术的极大发展使国与国之间的交流不断加深，彼此之间的联系更加紧密。而在不同国家、不同文化的交流过程中，语言起到了非常关键的作用。作为一门使用范围极广的语言，英语在国际交流中占有极为重要的地位，是当今国际交流必须要掌握的一门语言。在当今社会，网络信息技术极大发展并且得到普遍应用，特别是网络教育的发展，给成人学习英语提供了更多的机会，同时也为培养成人英语教学中学生的自主学习能力，提供了极为广阔的空间。在成人英语教学中，培养学生的自主学习能力，需要使用科学的培养方法和手段，才能够达到事半功倍的效果，有效的提升成人英语的教学质量。而在培养学生的自主学习能力之前，首先要对自主学习的概念有着清晰的认识，并且对成人英语教学的特点以及能够对学生自主学习能力产生影响的因素进行深入的分析和研究，从而针对自主学习能力在培养过程中的客观规律和发展特点，找出科学的培养方法对学生进行培养，帮助成人更有效率的学习英语，有效提高成人的英语水平。

一、自主学习简述

在成人英语教学过程中，想要顺利的培养学生的自主学习能力，首先必须要了解什么是自主学习。顾名思义，所谓自主学习，就是指学生在学习过程中，积极主动的进行学习。自主学习与被动学习是相对的，它指的是学习的内在品质，是一种良好的学习习惯。此外，自主学习与机械学习也有所不同，机械学习只是死板的记忆和学习知识，而主自学习更具灵活性，在学习的过程中，更强调启发思维，鼓励学生发扬探索精神，积极主动的对知识进行深入的探索和研究，甚至是进行创新。

自主学习是在某种教学条件下，由于学生自主完成高品质学习的学习方式。自主学习理论是现代教育理论发展的重要成果之一，也是现代教育理论的典型代表。自主学习的形成和发展，都是以现代教育理论作为基础的，包括建构主义学习理论、主体教育理论、认知结构理论以及有意义学习理论等等，这些都是自主学习诞生和发展的重要基础。

自主学习的中心是学习，因此在成人英语教学过程中，想要培养学生的自主学习能力，必须要以学生作为教学的主体，同时还要认真贯彻人本主义精神学习模式，从而使学生站在主体地位，充分发挥出自身的学习潜力和主观能动性，培养出良好的自主学习能力。

在新时代，信息网络技术得到极大的发展，并且早已在人们的日常生活中得到广泛普及，对现代教育的发展，也起到了极大的促进作用，特别是在教育模式和方法上，信息网络技术发挥了极大的作用，对传统的教育模式和方法做出了极大的改变，从而促使现代化的教育模式和教育方法能够更加灵活多变，满足现代社会人们对教育的多元化需求。成人教育模式，也是得益于信息网络技术在教育中的广泛普及和应用，使社会中成年人对英语的学习需求得以满足。在这种情况下，要提高成人英语的教育质量，就必须要培养学习的自主学习能力，自主学习能力的高低强弱，与成人学习英语的效率和质量有着密不可分的关系，甚至可以说是成人学习英语成果的决定性因素之一。所以，培养学生的自主学习能力，不仅对学生自身综合能力的发展具有极为重要的意义，对成人英语教育的发展，也具有极为深远的意义[1]。

在了解自主学习的真正内涵以及对成人英语教育教学工作的重要意义之后，还要了解在现代化的教育环境下，培养学生的自主学习能力，对于形成新型的学习生态环境也具有非常重要的促进作用。随着现代化教育环境的改变，包括课堂教学模式、教学方法、教学手段等等，现代的学习生态环境也发生了一定的改变，形成一种全新的学习生态环境。在新型学习生态环境下，改善课堂学习氛围、英语学习策略、日常学习心理，甚至是处理人际关系等等，都会对成人学习英语的效果产生非常重要的影响，而自主学习能力的培养，对这些方面也具有积极的作用，良好的自主学习能力，能够显著的带动课堂学习氛围，营造良好的学习环境；拓展学习的思维逻辑，掌握最佳的学习方法，快速提高英语学习成绩，达到事半功倍的学习效果；能够积极调整日常的学习心态，避免厌学等消积心理影响学习成绩；同时还能够加强与教师及其他学生之间的沟通和交流，进行合作学习，不仅能够互通有无，扩展知识面，更能够显著的提高学习效率和学习质量。

自主学习能力对成人英语教学的影响和作用是极为重大的，因此培养学生的自主学习能力，也已成为成人英语教育的重要组成部分。特别是现代信息网络技术的发展，极大弥补了传统成人英语教育中，对学生自主学习能力培养方面的不足，通过借助现代信息网络技术进行教学，极大的提升了学生的自主学习能力。因此，成人英语教育在培养学生的自主学习能力的过程中，必须要重视网络环境对培养学生主自学习能力以及促进成人英语教育发展的重要作用和影响，充分借助现代化的教学手段，发挥现代教育的优势，促进成人英语教育的进步，有效提升学生的自主学习能力[2]。

二、成人英语教学的特点

在我国的全民教育体系中，成人教育是非常重要的组成部分，对于提升我国人民的整体教育素质，起到了不可忽视的重要作用。近年来，成人教育极大发展，但其中的英语教育，仍是成人教育体系之中的重点和难点，造成这一局面的原因，主要是由当前成人英语学习的特点导致的。在传统的成人英语教育教学中，由于教学资源有限，同时也受到教育大环境和客观条件的限制，因此在传统成人英语教育模式中，学生的自主学习能力主要表现在较强的独立性、自主性、相对性和能动性上。

受到社会经济发展水平以及科学技术进步的影响，在现代社会中，当前的教育大环境已有了极大的改变，和传统的教育环境产生了极大的差别。在这种情况下，培养学生的自主学习能力也变越加突显出其在成人英语教育中的重要作用，并且占有越来越重要的地位，已成为成人英语教育过程中，不容忽视的重要影响因素之一。而且随着教育和学习环境的改变，培养学生的自主学习能力，也成为现代教育的特点之一，更是现代教育发展的必然结果。

在新时代的教育环境中，因受到信息网络技术的应用，造成了网络学习环境的特殊性，这对成人英语教学产生了极为重要的影响，同时由于成人英语教学条件的改善和提高，导致学生的自主学习能力对成人英语教育的质量越来越具有重要的影响力，甚至已占据不可忽视的重要地位。所以，在成人英语教育中，培养学生的自主学习能力已成为最重要的教育内容之一[3]。

要在成人英语教学过程中，有效的培养学生的自主学习能力，就必须要了解成人英语教学中，自主学习能力的主要特点。其特点主要体现在三个方面：学习自主性和交互性相结合特点；学习主动性和情境性相结合特点；学习独立性和探索性相结合特点。抓住成人英语教学中自主学习的特点，能够为更好的培养学生的自主学习能力提供助力，找到正确的培养方法，促进培养学生自主学习能力水平的提升。

三、成人英语教育中影响学生自主学习能力的因素

在传统的成人英语教育过程中，对培养学生的自主学习能力产生影响的因素主要是教育理念、教育模式、教育方法以及成人教育的环境及客观条件等，特别是传统教育理念对成人英语教育中培养学生自主学习能力的影响至关重要，在传统教育理念的影响下，教学的主体是教师，其教学方法是向学生灌输大量的理论知识，在这种学习环境下，学生只能被动的接受和记忆大量理论知识，不能很好的进行消化和理解，更不能对英语知识进行深入的探索和钻研，极大的限制了学生主观能动性在学习过程中所能够发挥的作用，自然也限制了对学生自主学习能力的培养。因此，在传统教育环境中，教学理念是成人英语教学过程中培养学生自主学习能力，最主要的影响因素。

随着社会的不断发展和进步，进入新时代，教育教学的理念、环境、模式、方法等等都发生了极大的改变，特别是计算机技术和信息网络技术在教育领域的应用和普及，使学生的学习环境焕然一新，在应用现代化技术手段的教学模式下，构建出了全新的学习环境，其中最显著的变化就是教学主体的改变。教学手段和教学模式的改变，也促进了现代教学理念的发展，传统教育模式下，教学的主体是教师；而在新型学习环境下，教学的主体则变为学生，教师是学生在学习过程中的引导者，一切教学活动都是为主体服务，教师在教学过程中所起到的作用，不再是机械的向学生灌输大量的理论知识，而是对学生的思维方式进行引导，培养学生的独立思考、不断探索创新的思维意识，以教材中的教学内容为基础，对学生的学习思路进行启发，通过启发式的教学过程，培养学生成熟的学习思路，锻炼学生完善的自主学习能力。和传统的灌输知识这一教学职能相比，在新型学习环境下，成人英语教育的教师更多的是起到启发和引导的作用，而教学过程中不再单一的对教材中的知识内容进行教学，而是以教材中的知識作为基础，通过教学活动，培养学生的自主学习能力，而后再引导学生利用自身的自主学习能力，来自主学习英语知识[4]。

四、在网络环境下培养成人英语教学中学生自主学习能力的对策

得益于现代社会信息网络技术的应用和普及，目前成人教育大力推广网络教学，从而满足了社会大众对成人教育的多元化需求。在网络环境下，进行成人英语教育的过程中，要培养学生的自主学习能力，就要根据自主学习能力的特点，有针对性的培养成人英语教育中学生的自主学习能力。随着我国成人教育的不断发展，对培养学生的自主学习能力越来越重视，因此对自主学习能力的科学培养方法，也取得了一定的经验积累。目前，在当代社会新型的成人教育教学环境下，要在成人英语教学中培养学生的自主学习能力，主要可以采用以下几种措施，从而有效的培养学生的自主学习能力。

第一，充分重视现代化网络技术的重要作用，并运用现代化网络技术的优势，对成人英语教学方式进行大力创新，使成人英语的教学方式更加丰富、多样，不仅能起到活跃课堂教学氛围，激发成人学生对英语的学习兴趣和热情的重要作用，多样化的教学方式还能够满足不同学生对教学的需求，适应当今社会成人学生对英语教学需求的多元化发展趋势。此外，由于网络教学极大的丰富了教学方式，因此使教学更有针对性，成人学生可以借助网络教学，明确自身的学习目的，更可以利用网络教学的灵活性以及教学资源的丰富性，通过网络搜索寻找大量的教学资源，从而对需要学习的知识进行深层次的学习。同时由于网络技术给人们之间的通信带来了极大的便利，使人们之间的联系变得更加紧密，因此成人学生可以借助网络技术的便利性，随时和老师联系，加强师生之间以及学生与学生之间接的交流及沟通，从而实现合作学习和互助学习，有效的提升成人学生的英语成绩[5]。

第二，在成人英语教学过程中，要培养学生的自主学习能力，必须要对成人学生自主学习的特点进行充分的考虑，培养过程应循序渐进，逐步提高成人学生的自我效能感。

首先，在培养成人学生的自主学习能力时，选择的学习内容难度要与成人学和的英语水平相当，以免太难使成人学生感受到挫折感，从而失去学习的动力；或是太简单，使成人学生失去学习的兴趣。此外还可以选择具有一定挑战性的学习活动或任务，作为培养成人学生自主学习能力的方法，在挑战式的学习过程中，培养成人学生刻苦钻研，深入探索学习的精神。其次，在培养成人学生自主学习能力时，还要充分结合成人学生的网络学习行为特点，培养成人学生对网络学习的认同感，进而养成良好的自主学习习惯。再次，选择科学有效的学习策略，并对成人学生的学习行程进行适当的监控，有效提高成人学和的自我效能感，养成良好的自主学习习惯。需要注意的是，对成人学生的自主学习能力进行培养时，使用的培养方法要灵活多变，以满足学成人学生的学习需求。最后，很多外界因素都可能会在成人学生学习的过程中对其造成不良影响，导致在培养自主学习能力的过程中产生误差，因此对这一点要格外注意。

第三，在学习过程中，很可能会遇到许多挫折，因此要培养成人学生正确应用学习过程中遇到的成败问题的能力，对失败或挫折使用正确的方式进行归因，然后针对引起失败或挫折的原因，找出解决问题的方法，避免在学习英语的过程中，再次被类似问题困扰。特别是在当今网络教学环境中，成人学生要尽快适应网络学习环境，同时学会利用网络，有效的获取和吸收学习资源，再利用这些资源处理学习过程中遇到的各种问题。在这一过程中，培养成人学生良好的自主学习能力。

第四，在网络环境下进行成人英语教学，不可忽视英语教师起到的引导作用。在教学过程中，教师要坚持以学生为教学的主体这一教学模式，对自身进行准确定位，教师是学生在学习道路上的引导者，所以英语教师必须要做好引导和启发工作，挖掘学生的潜能，进而培养成人学生的自主学习能力。

第五，在成人英语教学的过程中，对于课程的设计也必须要给予高度重视。良好的课程设计会使教学内容充满趣味性，能够积极调动成人学生的学习兴趣。而且科学的安排课程学習节奏，有助于成人学生养成良好的学习习惯，对培养成人学生的自主学习能力也具有积极的促进作用。

第六，网络环境已实现了资料、信息和数据共享。成人英语教学过程中，要充分利用这一点，丰富成人学生在学习英语过程中的资源，激发成人学生对英语知识进行深入研究学习的求知欲，从而促进对成人学生自主学习能力的培养和提升[6]。

五、结束语

成人教育是提升我国居民教育素养的重要手段，而成人英语教育对个人的生存、成长和发展都起到了非常重要的推动作用。因此，在发展成人英语教育的过程中，必须做好对学生的自主学习能力的培养工作，这不仅对学生个人具有积极的意义，对促进我国成人教育的发展，提高我国全体居民的教育水平，也具有极为深远的意义。

参考文献：

[1]马岚.微课在成人英语教学中的应用研究[J].神州，2017（8）：138.

[2]菁菁.开放英语教学改革初探[J].英语教师，2015（23）：122-123.

[3]杨萌.项目教学法在高校成人英语教育中的应用研究[J].科教导刊，2014（10）：154-156.

[4]滕玉英.广播电视大学成人学生自主学习能力培养的研究[D].天津师范大学，2014.

[5]刘香雪.高中生英语听力理解元认知策略训练研究[D].重庆师范大学，2016.

[6]孙婷婷.支架教学理论在初中英语读写教学中的应用研究[D].河南大学，2015.