试论新课改下高中体育教学思路与方法创新

任向波

摘要：高中体育作为我国素质教育的重要组成部分，随着新课改的提出，传统的教学方法已经不适合高中体育教学的需要。新课改下，促进学生德智体美全面发展已成为高中体育教学的重要目标，而要想实现这一目标，教学方法的创新尤为重要。本文就新课改下高中体育教学思路与方法创新作了相关分析。

关键词：新课改；高中体育；教学思路；方法创新

体育是高中阶段一门重要的课程，体育教学对学生的德智体美的发展有着积极的作用。然而就当前高中体育教学来看，教师一直在沿袭传统的教学方法，机械式的要求学生参加体育运动，忽略了学生的特点，以至于许多学生对体育不感兴趣，进而影响到体育教学目标的实现。对此，教育工作者要深入教学研究，革新教学方法，有针对性地引导学生参与到体育教学中来，让学生在体育运动中得到锻炼的同时，提升能力、丰富情感。

一、新课改下高中体育教学思路与方法创新的必要性分析

受应试教育思想的影响，教师以及学生对体育这门课程都缺乏正确的认识和理解，简单的将体育当作是运动。高中体育教学中，教师采取的是传统的教学方法，机械式、强制性的要求学生参与体育运动，体育教学没有考虑到学生的个体差异，以至于那些原本在体育上弱势的学生逐渐失去体育的学习兴趣，甚至产生害怕、抗拒心理，会以各种理由来逃避体育课。新课改下，要求教学以学生为主，注重学生能力的培养，促进学生的全面发展。对此，高中体育教学思路与方法的创新极为必要。体育教学的目的不仅仅是引导学生参与体育锻炼，增强学生的体魄，同时还包括了引导学生树立终身体育锻炼的意识，促进学全面发展，而要想促进体育教学目标的实现，就必须创新教学思路与方法，只有结合新课改要求进行创新，才能更好地引导学生参与到体育教学中来，使学生在体育活动中得到锻炼和发展。

二、新课改下高中体育教学思路与方法的创新

（一）教学观念的创新

新课改下，要求教学以学生为主，基于新课改这一要求，要想提高高中体育教学的有效性，教师就必须积极转变教学观念，在体育教学过程中，重视学生的主体作用，实现“要学生学”向“学生要学”观念的转变。对于学生而言，只有其主体地位得到重视，才能更好调动其学习积极性[1]。如，在“踢毽子”运动中，教师在讲解这项运动的相关技术要领后，组织学生进行一场友谊赛，由学生制定比赛规则、方式，让学生充当裁判。由于比赛规则、比赛方式是由学生自己制定的，能够更好地争取他们的配合，使其在踢毽子的运动中得到较好的锻炼。

（二）分层教学

不同的学生之间存在着个体差异，这种差异会给教学带来困扰。然而，在高中体育教学中，教师基本上没有考虑到学生的个体差异，采取的是“一刀切”，这种方式很容易挫伤那些体育能力弱的学生的学习积极性。针对这一问题，教师在教学过程中可以推行分层教学。所谓分层教学就是根据学生的能力水平，分层次地进行教学的一种方法，它有利于全体学生的共同发展[2]。如，在“长跑”运动中，为了让学生完成长跑这项运动，针对学生的能力水平，教师可以制定不同的任务目标，针对那些能力较弱的学生，可以适当延长其长跑时间，或者降低其长跑目标难度，进而使得这些学生也可以积极地参与到长跑运动中来。

（三）多媒体教学

多媒體集声音、视频、动画等多种功能于一身，多媒体的出现为高中体育教学带来了较大的便利性。教师可以借助多媒体，将体育教学内容以多媒体课件的形式呈现出来，进而带给学生直观的视觉冲击和感受[3]。如，在“短跑起跑”中，教师可以借助多媒体，让学生观看短跑起跑的视频，将短跑起跑的动作进行分解，进而让学生掌握短跑起跑技能。

（四）增加教学的趣味性

高中体育教学的趣味性不高是一个十分普遍的现象。教师在体育教学中，先由教师对体育运动进行相关的介绍，然后让学生自由的运动，这样的教学比较枯燥，学生提不起学习兴趣。而要想让学生积极、主动参与到课堂教学中来，教师应当适当提高教学的趣味性。如，教师可以举行各种体育比赛，比赛比较符合高中生的特点，能够激起他们的参与积极性，借助各种比赛，不仅可以引导学生参与体育锻炼，同时还能培养学生的团队协作能力[4]。

三、结语

综上，新课改下，高中体育教学思路与方法的创新十分重要。体育教学在学生的德智体美发面有着重大作用，而要想发挥体育教学应有的作用，教师应当积极响应新课改要求，要重视学生的主体作用，革新教学方法，增加教学趣味性，进而更好地调动学生的学习积极性，促使学生主动参与到教学中来，提高体育教学效果，促进体育教学目标的实现。

参考文献：

[1]赵思强.试论新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].青少年体育，2018 （03）：97-98.

[2]王艳杰.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].中国培训，2015 （08）：172.

[3]杨程.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].当代体育科技，2015，5 （14）：63+65.

[4]张德洪.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技，2013，3 （01）：49-50.