研究生思想政治教育面临的问题及改进思路

颜峰

摘 要： 思想政治教育是我国研究生教育工作极为重要的内容。然而，传统的研究生思想政治教育方式以及研究生自身情况的特点，使得高校研究生思想政治教育面临诸多问题。针对面临的问题，必须改变传统的思想政治教育方式，重新调整研究生党组织结构，创新工作制度，努力开拓研究生思想政治教育领域的新局面。

关键词： 思想政治教育；研究生；问题与出路

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2018）03-0012-04

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2018.03.003

一、研究生思想政治教育的必要性

我国研究生教育是高层次的学历教育，研究生的教育肩负着为我国民族的复兴输送高层次人才伟大的重任。要知道，知识是一把双刃剑，既能造福于人，也能祸害于世，如果对高学历人才的培养没有正确的思想政治教育作为引导，知识越多，就越有可能成为危害国家和社会的魔咒。近年来，社会上高学历犯罪屡见不鲜，中国经济网地方党政领导人物数据库公开资料统计，十八大以来，省部级及以上落马官员（不含企业任职）已达155人[1]。笔者就该155名落马官员进行了统计，其中48位有着博士学历或学位、69位有着硕士学历或学位。另外，据澎湃新闻网报道，清华大学研究生院、党委研究生工作部于2017年8月31日在清华大学校内发布了一则涉及11名研究生的违纪处分公告，其中包括“冒用学校名义在社会上参加活动”“婚外与他人交往”“在宿舍内留宿异性过夜并殴打该异性”“在女卫生间进行偷窥”等多项违反校纪校规行为[2]。该事件在社会上引起了强烈反响。17世纪捷克教育家夸美纽斯曾说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人那便不是进步而是退步”[3]。

随着研究生的扩招，越来越多的专、本科学子进入高学历的深造圈，而高学历人才的思想政治教育在我国高等教育中却相对滞后。国家统计局2018年2月28日公布数据显示，2017年全国共有在校研究生已达到263.9万人[4]，这给硕士、博士高学历学子的思想政治教育工作带来了前所未有的压力和挑战。

从我党诞生之日起，一直都是高度重视思想政治教育工作。党在中国工农红军第一次全国政治工作会议上，就明确指出：“政治工作是红军的生命线”[5]。毛泽东同志提出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”[6]。邓小平同志提出：“我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松”[7]。新时期国家领导人，习近平同志2016年在全国高校思想政治工作会议上讲话强调，要坚持把立德樹人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[8]。2018年1月16日，教育部部长陈宝生在上海召开加强新时代高校思想政治理论课建设现场推进会上指出：“从培养时代新人的角度，充分认识到高校要培养思想上合格、政治上可靠、能担当民族复兴大任的时代新人”[9]。

纵观我党的思想政治教育实践以及我国高校教育管理工作实际，我们始终把思想政治教育放在重要位置。研究生思想政治教育同样是研究生教育工作的重要组成部分，关系到我国研究生教育事业的正常发展，因此做好和加强研究生思想政治教育工作显得十分必要。

二、研究生思想政治教育面临的问题

总体上，我国在校的硕士、博士生思想主流上都有着正确的政治立场，认同党和国家在意识形态上的做法，关心国家大事，但是，在研究生思想政治教育方面还是面临诸多问题：

（一）研究生思想政治教育工作重视不足

首先，部分高校并未把研究生的思想政治教育工作放在应有的重要地位，对研究生的思想政治教育仍然停留在传统的道德、规范灌输和宣传党的路线、方针方面，只重视理论知识的传授，缺乏对社会实践问题的回答。其次，很多人认为，研究生心智成熟，各自的世界观、人生观都已定型，思想的可塑性弱于专科或本科学生。因此，认为研究生的培养重心不是在思想政治教育上，而是在写文章、做实验、科研等方面。最后，就业单位很少把高学历毕业生的思想道德素质作为首选条件，只重视高学历人才的专业知识能否为本单位带来实际利益。诸多原因，导致高校对研究生的思想政治教育重视不足。

（二）研究生思想政治教育工作缺乏应有的针对性

首先，研究生专职的辅导员配备率不高，很多高校没有专职的研究生辅导员，取而代之的是某些负责研究生培养职能部门人员兼职从事研究生思想政治教育管理工作。其次，在研究生的思想政治教育的教学模式上，部分高校仍然沿用传统的教学模式，将研究生的思想政治教学放在本科或专科生中进行统一管理，没有专门针对研究生思想政治教育的教师队伍，也没有专门针对研究生思想政治教育的教材，无法将研究生的思想政治教育特点与本科或专科生思想政治教育特点进行区分。

（三）研究生心理特点的变化加大了思想政治教育的难度

2008年，华南理工大学心理咨询与健康教育中心主任黄建榕教授说过，“据观察和统计，大学生自杀率高于一般青年，重点大学高于一般大学，研究生高于本科生。根据2018年的统计数字，截至3月10日，教育部直属高校又发生极端问题7例，其中5例为研究生”[10]。与本科或专科生相比，研究生心理特点发生明显变化。首先，部分研究生选择报考的专业与自己本身专业知识的储备量并不相符，导致入学后难以学好所报考的专业，出现厌学情绪，对自己未来人生充满疑问和迷惘。其次，研究生要想在本学科专业有所成就和创新，必须花大量时间在实验室、图书馆或其他场所收集资料进行研究，导致与外界交往减少，部分人容易产生孤独情绪，一旦出现学业或就业上的挫折，而情绪又得不到宣泄，就会走向极端。再次，应试教育的就业体制导致部分研究生刻苦钻研的学习心理发生扭曲。国家机关或事业单位“逢进必考”的用人制度在考试出题中并不侧重学生在学术研究方面的造诣。因此，很多研究生在校期间并不注重专业知识的学习研究，更加注重对国家用人单位考题的钻研，结果就是研一、研二准备公考试题，研三“移花接木”拼凑论文，导致学术不端行为屡见不鲜。最后，经济上负担的加重，使得研究生心理压力空前加大。与本科或专科生相比，研究生在社会上不仅“扮演”一个单纯学生的角色，他还有可能“扮演”着他人丈夫或者妻子、父母的角色，还有可能承担着家庭成员的抚养和赡养义务。一方面要想办法解决经济问题，一方面又要做好学术研究，修完学业，心理矛盾层层累加。因此，诸多方面的心理变化对研究生思想政治教育提出了严峻的挑战，同时也是目前思想政治教育工作者亟待解决的问题。

（四）部分研究生个人价值观发生改变，功利化思想泛滥

随着多元文化价值观的深入和发展，部分研究生功利化价值观泛滥，对现实利益的追求视为自己学习阶段的终极追求。在选择导师时，很多研究生不是根据自身专业特长是否符合研究方向来选择导师，而是以导师能否为自己在毕业时介绍工作为目的进行选择；在选择选修课时，与思想道德、职业道德有关的课程从来就不是首选，并且认为思想政治课属于公共课，是为了获得学分，不得不学；在业余时间，不是去反思自己的专业学习或者提升自己的道德素养，而是一有机会就想尽办法与未来用人单位人事部门提前做好公关准备。最后，随着国家对外开放的推进，也导致西方自由文化价值观通过各种渠道进入我国高校课堂，对研究生的马克思主义价值观进行着频繁冲击和挑战。

三、研究生思想政治教育工作的改进思路

《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出：研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分[11]。因此，加强研究生思想政治教育工作不但与提高研究生综合素质密不可分，同样也是我国高学历教育题中应有之意。针对目前研究生思想政治教育中存在的问题，笔者提出如下解决思路。

（一）专业课程的教授应该与思想政治课程教授相互融合

传统的思想政治教育课程无论是在教师的人选，还是授课的内容上，都与专业知识的授课相分离，即从事思想政治教育的教师是专门的思想政治课系列教师，专业课程的教师只负责专业知识的教授。专业课知识的教授中很少有思想道德等方面在专业知识中的渗透。因此，在研究生的教育中，除了要配备专门的针对研究生的思想政治课教师，配备专门的思想政治课教材，更要鼓励专业课教师在授课中加大思想政治及职业道德在专业知识授课中的渗透力度。并且，高校应定期组织专业课教师与专门思想政治课教师进行交流，并研究如何将其与专业知识教授相互融合，研讨如何让研究生在学好专业知识的同时不放松思想政治教育。

（二）加强研究生党组织建设为思想政治教育提供好组织平台

尽管各高校二级学院都设有研究生党支部，并且支部委员都由二级学院的教师、研究生工作辅导员或者学生担任，但在实践中，支部书记和其他委员仅仅充当传达上级文件精神的传话筒作用，难以做好本支部的思想政治工作。因此，应在研究生院设立一个独立的党总支部，直接隶属于高校党委，总支支部书记及委员由思想政治部门教师担任，各二级学院研究生党支部作为其下属党支部。党总支部定期对各二级学院研究生党支部书记及其他委员进行业务上考核，并通过奖惩来激励他们的工作积极性；研究生党总支部要定期对各支部书记进行关于思想政治教育方面的培训，以便加强全校研究生思政工作的统一性；定期召开各学院研究生支部书记座谈会议，及时了解研究生的思想动向，发现问题并及时解决；与此同时，利用开展全校性研究生党总支部组织生活这一形式，让各二级学院研究生互相进行学习、思想等方面的交流，为全校研究生思想政治教育提供好一个组织平台。

（三）创新研究生导师思想政治教育工作制度

教书和育人是导师的两大基本职责。导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任[11]。研究生导师资历高，经验丰富，通常是某一学科领域的学术权威，导师在学生眼中不但“扮演”着本学科专业的权威形象，同样也“扮演”着学生心中的道德典范角色。因此，除了传统的教学方法上，导师要经常加强与研究生进行思想交流，了解在校研究生学习、生活情况，及时发现其思想问题，更要在工作制度上有所创新。首先，在聘任制度上，必须把师德作为遴选研究生导师的首选条件，从源头上杜绝道德败坏的教师混入研究生导师行列。其次，在科研制度上，鼓励非思想政治教育类研究生导师研究自身专业课程如何与思想政治教育相结合，对于该领域的研究有所创新的，应该加大奖励的倾斜力度。最后，高校应该形成一种导师问责制度，对于导师所带研究生，在校期间思想道德表现不佳，并受处分的，导师应要问责，比如年终绩效考核要扣除一部分奖金等，以此督促导师做好研究生的思想政治教育工作。

（四）加强研究生德育评价权重分在培养考核中的比重

我们不能单纯的把专业成绩和研究生在校的科研成果作为评判研究生教育质量优劣与否的唯一标准，应该在考核评价标准中增加研究生思想道德素质内容的评价比重。在评定助学金、奖学金等方面，要增加被评定者的思想道德内容的权重比分。另外，传统的毕业论文评价标准基本是论文选题的学术价值、实用价值、创新意义等，很少把学生思想政治教育、道德等观点融入其中（除了思想政治类专业）。因此在毕业论文的撰写中应该要求有体现本人思想道德、职业道德及基本政治立场的内容，在毕业论文的答辩中，有必要加入体现答辩者本人思想政治及职业道德素质内容评判标准，并适当提高该标准的权重百分比标准。

新时期，无论是硕士研究生还是博士研究生，在思想政治教育领域都会出现很多新问题及新情况，作为高校思想政治教育工作者，应该善于大胆创新，不断深入研究新问题并试图找准解决问题的关键，实事求是地运用当代中国化的马克思主义，努力解决高学历思想政治教育中的问题，努力开拓研究生思想政治教育领域的新局面。

参考文献：

[1] 中国经济网.十八大后落马省部级及以上高官名单[EB/OL].http：//district.ce.cn/newarea/sddy/，2018-04-02.

[2] 澎湃新闻网.清华大学通报11名研究生违纪处分：殴打女友、盗用老师账号 [EB/OL].https：//www.thepaper.cn/newsDetail_forward_1783163，2017-09-03.

[3] 夸美紐斯.大教学论.[M].傅任敢，译北京：人民教育出版社，1979.

[4] 国家统计局.中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报[EB/OL].http：//www.stats.gov.cn/tjsj/zxfb/201802/t20180228_1585631.html，2018-02-28.

[5] 许启贤.中国共产党思想政治教育史[M].北京：中国人民大学出版社，1999：517.

[6] 毛泽东.毛泽东选集（第三卷）[M].北京：人民出版社，1991：1094.

[7] 邓小平.邓小平文选（第二卷）[M].北京：人民出版社，1994：342.

[8] 人民网.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[EB/OL].http：//dangjian.people.com.cn/n1l，2016-12-09.

[9] 教育部.总结“教学质量年”经验成效 吹响新时代思政课奋进号角，加强新时代高校思想政治理论课建设现场推进会召开[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485324982.html，2018-01-17

[10] 卢文洁.天之骄子为何容易想不开[N].广州日报，2009-4-30.

[11] 教育部.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见[S]. （教思政〔2010〕11号），2010-11-17.

（责任编辑 赵广示 ）