从命题角度看中考英语阅读的走向及训练策略

【摘要】阅读理解是中考英语中的重要部分。近年来，中考英语的走向发生了变化。如何从命题角度看中考英语阅读的走向及训练策略成为了中学英语教职工重点关注的问题。本文针对从命题角度看中考英语阅读的走向进行分析，从中考英语阅读的训练途径以及中考英语阅读的训练策略两个方面进行详细阐述，希望能够提高初中生的英语成绩，为相关中学英语教职工提供有效的教学意见与建议。

【关键词】中考英语；阅读题材；训练策略

【作者简介】张莲芳，福建三明市大田县第六中学。

阅读理解在中考英语试卷中占有很大比重，其考试内容涉及到词汇、语法以及文化等方面。可以说英语阅读能够真实反映出学生的英语水平，不仅考察了学生的学习英语的情况，而且考察了学生的阅读技能与语言的运用。为了提高学生的中考英语成绩，教师需要密切关注中考英语的命题走向，提升学生的综合素质。

一、从命题角度看中考英语阅读的走向

1.阅读题材更加广泛。随着新课改的实施，学生的个性发展逐渐受到重视。中考英语阅读也开始向学生的生活与爱好靠拢。近年来阅读理解中的文章题材较之前相比更加广泛，文章内容所包含很多的信息量。这些阅读既有生活常识，又有文化知识。学生在英语阅读中不仅仅能够提高英语成绩，而且能够提高文化素养以及综合素质。学生在英语阅读中不断提高，通过对阅读中的科学技术、文化习俗、热点时事等丰富自身的知识储备。与此同时，涉及广泛的中考英语阅读题材在一定程度上丰富了英语试卷的含金量，其趣味性在一定程度上激发了学生对英语的热情。

2.阅读难度逐渐加大。阅读能力是英语教学的重点，学生的阅读理解能力受到听、说、读、写等影响。从命题角度上看，我国中考英语阅读的难度逐渐加大，在考察学生的英语学习情况之外，还要注重开阔学生的眼界。因此，对中考英语阅读加大考试比重以及加大考试难度成为了中考英语的趋势，可以说中学生“得阅读者得天下”。为了提高中考英语的质量，大部分地区加大对英语阅读理解考点的難度，致力于提高学生的英语水平。

二、从命题角度看中考英语阅读的训练途径

1.重视阅读材料的选择。英语阅读材料的选择是中考英语阅读训练的重要途径。新课程理念强调培养学生的自主性、创造性，注重阅读材料的真实性。为了提高学生的英语水平，扩大英语阅读题材与内容的范围，增加学生的阅读量，重视课外阅读的积累，从而丰富学生的阅读储备。英语阅读理解能力的提升是一个循序渐进的过程，尤其是在中考英语阅读难度逐渐加大的情况下，教师需要逐渐提高教学难度。在英语阅读材料的选择上，教师需要因材施教，阅读内容难度由易到难，循序渐进，保证扎实的基础知识。

2.重视阅读词汇量积累。词汇是阅读的基础。要想提高学生中考阅读能力，教师需要加强对学生词汇量的积累。只有学生具备扎实的词汇基础，才能快速、准确的进行英语阅读。对于中学生而言，词汇的储备与阅读水平呈正比，掌握大量的词汇有助于学生理解文章内容。因此，教师在进行英语阅读理解教学的时候，需要加入词汇内容的教学，只有将阅读教学与词汇教学有效结合，才能提高学生的学习效率。学生在进行英语阅读学习的时候积累了词汇量，节省了学习的时间，提高了学习质量。而学生的词汇量扩大有助于更加容易理解英语文章的内容，激发学生对英语阅读文章的兴趣。

3.从命题角度看中考英语阅读的训练策略。中考英语阅读的训练策略对于提高学生的英语水平具有重要作用。学生在进行英语阅读学习的时候科学、规律的进行学习有助于提高学习质量。因此，从命题角度看中考英语阅读的训练策略中需要考虑到以下几方面的因素。第一，带着目的度文章。学生在进行英语阅读理解的时候需要首先明确阅读目标，借助语法、词汇、背景等线索理顺文章，了解文章的含义。其次，学生在阅读文章的过程中需要了解题干以及答案选项，整合相关信息。最后，有针对性的阅读。学生在做题的过程中需要带着问题进行阅读，针对具体的问题进行对比、分析，有理有据的分析出答案，从而提高做题的 准确率。第二，保持认真的态度。俗话说，态度决定一切。学生在做题的过程中除了需要具备扎实的基础之外，还要保持认真的做题态度，在做题的过程中认真思考每一个知识点，做到会的题目不丢分。无论是在做题的过程之中，还是在检查的过程中，学生需要保持认真的态度。尤其是对于主观判断题而言，学生需要通过对文章的阅读，仔细分析思考，反复对比、推敲备选答案，从而选出正确选项。

三、结语

总而言之，要想提高学生的中考英语阅读成绩，教师需要从命题角度出发，了解中考英语阅读的走向，并且加以系统性的训练，提高学生的中考英语阅读成绩。除此之外，教师在英语阅读能力的教学中需要具备足够的耐心，充分了解班级学生的实际情况，并且根据学生学习过程中出现的问题进行分析，制定符合学生发展的教学方案。

参考文献：

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