问题引导下的七年级英语教学分析

【摘要】现如今，尽管一些七年级学生将大部分时间均用在了英语学习方面，但是，由于其刚刚接触英语，并未牢固地掌握英语知识，从而既降低了他们的英语学习兴趣，同时也难以提升教学效果。长此以往，导致学生失去了学习英语知识的信心。基于此，文中重点分析了问题引导下的七年级英语教学。

【关键词】问题；引导；七年级英语；教学

【作者简介】陈娟，浙江省开化县第一初级中学。

小学生升入初中以后，开始由以往积累英语语言的阶段向运用和拓展语言的阶段过渡，从而不仅使英语知识变得越来越复杂，而且还加大了学习难度。新课标中明确提出，教师在开展课堂教学活动的过程中应该充分地发挥出学生的主体地位，有针对性地培养学生的学习习惯。然而，七年级学生的思维尚未发展到成熟阶段，基于此，教师在实际开展英语教学的过程中一定要注意以下问题。

一、及时调整英语学习方法

一般来讲，小学阶段的英语学习是非常单一化的，并未构建完善的知识系统。小学英语学习主要以积累简单的词汇为主。另外，小学英语学习的基本功能就是激发学生的英语学习兴趣。然而，升入初中之后，学生则开始正规系统地学习英语知识，词汇量的增加，复杂的语法知识、短语搭配的增多、课文文章的加长以及中考压力等，均导致了七年级学生感到不知所措；从某种程度上来看，七年级的英语学习是十分关键的，它能够为学生日后的英语学习奠定良好的基础，因此，应该及时调整英语学习方法。

小学英语教师在开展英语教学的过程中往往过于重视培养学生的听说能力，并未针对语法知识进行详细地讲解，然而，初中英语不仅要求学生具备一定的听说能力，而且还应该充分 了解语法规则或者是句型。因此，初中英语教师引导学生练习语法句型时应该以句为单位，口语练习和书写练习齐抓共管，另外，还应该培养学生形成思维和表达集一体的自然语言习惯。大量阅读文章，阅读的过程中必须做到大声朗读，与此同时，还要边读边引证已经掌握的语法规则，或者是应用语法规则对文章的大意进行了解，体会文体，模仿英语的表达句式和习惯，进而有利于提高学生的运用英语知识的综合能力。

二、有效落实英语知识

1.加强重点词汇的教学。单词的记忆与应用始终制约着学生的英语学习。由于七年级英语课本无论是在广度，还是在深度上均进行了延伸，因此，大多数学生在学习英语的过程中都感到存在一定的困难，进而打消了他们的英语学习积极性。要想解决此问题，就应该从以下两方面入手。首先，让学生在课外采取小组学习的方式对课上学习的重点词汇进行及时复习，尽量做到熟练掌握；其次，教师不应该直接输出单词，最好营造相应地情境将单词引出来，以此来帮助学生更好地感知单词，并且以口头与默写的形式对所学词汇进行及时复习。

2.强化语音、词汇以及语法知识。教师在开展新课教学的过程中应该善于发现学生在学习中存在的不足之处，并且及时补充他们在语音、词汇以及语法等方面缺失的知识。从而不仅可以使一些学习成绩较好的学生的知识储备得到增加，而且还能够分散穿插开展语音、词汇以及语法等强化教学。另外，还有助于小学英语基础较差的学生对英语基础知识的巩固，以此来保证他们尽量与其他学生齐头并进。

3.体现学生的主体地位，大力开展互动学习。英语教学中往往以听、说、读、写训练为主，然而，只进行大量的练习是无法在有限的课堂教学中获取到较好成效的。所以，教师应该以小组互动的学习方式，激发出学生参与学习的热情，以此来提升课堂学习效率，从而能够最大限度地发挥出合作学习的作用。小组学习既能够通过同桌之间来完成，同時也可以遵循可行性原则来设置多名学生来完成，进而使其在团结协作的学习过程中获得成长。

三、培养学生的英语学习习惯

从某种程度上来看，习惯直接决定着一个人的命运。然而，良好习惯的养成并非是一蹴而就的，而是需要日积月累，从点滴做起的。因此，就七年级的学生而言，上第一节英语课时就应该加强培养他们的英语学习习惯，从而能够为其后续的英语学习打下良好的基础。其中，有必要将考试答题习惯的培养作为重中之重。首先，保持冷静，注重试音。英语听力考试前，会为考试提供试音，因此，考生应该对试音引起重视，集中注意力，处于放松的状态。其次，注重细节，正确解答完型填空题。要想正确解答完型填空题，就一定要重视对文章细节的理解。结合上下文语境，筛选有价值的信息。最后，阅读理解时先看问题，然后看选项；快速阅读各个段落的首句和末尾句。接着，与问题相结合，进而不仅能够推测出文章的大意，而且还可以将一些相关问题回答出来。此外，有一点需要加以强调的是，如果确定了部分段落同问题不相关，就应该做好标记，可以先不进行阅读。

四、结束语

综上所述，七年级英语教师在实际开展英语课堂教学活动的过程中，应该实时关注教育问题，以学生为主体，鼓励他们自主学习英语知识，并且针对学生的具体学习情况和反馈信息，有针对性地解决问题，以此来增强师生之间的感情，从而有利于提高七年级英语的教学质量。

参考文献：

[1]彭云清.初中英语教学中应注意的几个问题[J].新课程（中学）， 2016（1）：242.

[2]王炜英，董春梅.英语阅读教学中应注意的几个问题[J].今日科苑，2015（18）：226.