小议如何提高小学数学教学的有效性

冷国茹

摘 要：有效课堂的建构是新课改对小学数学教学提出的综合性要求，这就要求小学数学教师能够结合数学的学科特点，通过教学情境创设以及课堂导学等教学手段合理利用数学教学契机，充分激发学生的学习兴趣，在完成知识教学任务的同时兼顾学生的思维能力养成，让学生能够在实践应用中体会数学的实用性和魅力。为促进小学数学有效课堂的建构，笔者围绕小学数学教学活动的有效开展策略展开研究和分析，仅供参考。

关键词：小学数学 课堂教学 有效性

新课改为小学数学有效课堂的构建提供了助力，这种背景下，小学生的思维能力培养效果得到优化，数学知识技能教学目标顺利实现。但是在教学实践工作中也依然存在很多无法突破的传统教学模式局限，严重影响了小学数学教学质量，为扭转这一局面，本研究仅分析提升小学数学教学有效性的方法，现总结如下。

一、深入研究教材，准确把握教材主旨

教师开展教学活动中的过程中，应该从教材内容安排目的出发，深入研究教材，以科学的教学设计推动教学有效性提升。例如，在研究“简易方程”中的

“用字母表示数”时，主要探究的内容是让学生学会用字母表示数与运算定律，初步体验字母表示数的优越性。教师应结合教材特点，灵活设计教学策略，引导学生展开相关实践活动，适时加强用含字母的式子表示数量的训练，并将函数思想渗透其中，这对提高学习效率、提升教学质量大有帮助。有一些教师把重点放在用字母表示乘法交换律及分配律等数量关系的训练上，究其原因是没有准确把握教学重难点，偏离了教材内容的编写意图，不利于提高小学数学课堂教学的有效性。

二、开展探究活动，激活学生思维

学生的思维能力培养是数学教学的主要教学目标，因此小学数学教学活动中教师也应该积极利用数学教学的契机和优势，激活学生思维，使学生逐步具备数学学习能力。本研究认为开展数学探究活动是促进学生思维能力发展的重要途径，例如，在分析“三角形的面积”时，准备好完全相等的锐角、钝角与直角三角形各一对，任意三角形三个等学具，目的是引导学生利用平行四边形的面积公式将三角形的面积公式推导出来。问：“三角形是否能转化成之前学过的计算面积的图形呢？”为调动学生的积极性，可鼓励学生借助手中的三角形拼接成平行四边形，再思考平行四边形的高和三角形的高之间的关系，说出相同锐角三角形的面积和平行四边形的关系，为正确推导出三角形的面积公式做好准备。这样的教学更利于学生保持积极主动参与的学习态度，在动脑、动口中获取新知识。

三、通过巧设问题，激发学生对新知的探讨欲望

基于小学生的年龄层次及其认知发展水平，小学数学教学活动中，教师可以利用合理的教学措施激发学生的好奇心，进而引导学生主动参与到数学学习活动中。具体来说，教师可以结合教学内容设置探究性的教学问题，通过问题引导学生，使他们对新学习的内容产生疑惑和好奇心理。例如，在组织学生学习“圆”的知识点时，笔者设计了如下几个问题：①大家都知道汽车的车轮是圆的，但是为什么不设计成正方形或是三角形呢？②假设车轮是三角形的，将会如何呢？③将汽车轮设计成圆形的会起到什么作用呢？学生听到这些问题，纷纷讨论起来。以问题为导向，引导学生主动思考，既可化静为动，又能使数学课堂教学变得更加生动有趣，提高课堂教学的整体效益。

四、开放性课堂教学的有效性策略与应用

开放性课堂强调教师对课堂教学活动的整体把控，为学生保留充足的自主探究空间，允许学生在教学活动中提出多样化观点，开放式教学模式在当前的小学数学教学活动中应用较为广泛，下面笔者将结合具体的教学案例分析开放式教学模式的应用方法。如在教学“时、分、秒”时，笔者事先悄悄地把班级里的定时音乐铃关闭，在课堂教学进行中随机地问学生：“今天学校可能停电了，音乐铃声不响了，不知道现在下课时间到了没有？”稍等一会儿，“这节课我们是9时15分开始的，按规定一节课为40分钟的时间，现在是9时48分，同学们算算看下课了没有？”大家计算一会儿，还有7分钟的课堂时间。既让学生在学用结合中巩固所学知识，又在开放性课堂活动中逐步增强他们对“生活数学现象”的认知和意识。开放性教学既可淡化课程形式，又有助于发挥正强化效果。再如在教学“倒数”时，我板书课题后就问大家：“倒数”应该怎么读？第一个字的发音是几声？这样的教学问题看似和数学教学的关系不大，但是却引起学生的好奇心，学生对于这个问题的看法不一。我再接着板书“2/3”和“3/2”后说：“只要我们看出这组分数的特征，就可以把它判断出来。它们是把分子和分母颠倒过来的一组分数，那就可以知道“倒”这里的读音是第四声，不同学科知识之间的优化整合可以实现双赢效果。

结语

综上，数学教学在基础教育体系中发挥的作用是其它学科教学难以替代的，因此提升小学数学教学质量更成为当前重要的教学工作内容。新课改背景下，我国小学数学教学工作者应该顺应课改趋势，更新教学方法，应用合理教学策略提升课堂教学实效性。

参考文献

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