组竞赛教学法在初中英语阅读教学中的应用

闭秋云

摘 要：随着教育的不断发展与创新，高中英语阅读教学越来越受到人们的关注，在高中的英语阅读教学过程中，教师在英语阅读教学中开展组竞赛教学法，不仅可以有效激发学生对于英语阅读学习的兴趣，从而积极的参与英语阅读教学课堂中的教学活动，提高高中阶段学生的英语阅读水平，还能吸引学生的注意力，让学生通过组竞赛感悟英语的魅力。

关键词：初中英语 阅读教学 组竞赛教学法

初中英语阅读教学的主要目的是为了激发与培养学生对于英语阅读的兴趣与了解，让学生对于英语阅读知识能够主动的去接触，去了解，从而通过对英语知识的学习与实践，掌握英语阅读相关的知识与技能，提升英语在生活当中的使用功能，让学生能够在生活中运用英语的口语交际能力，达到交流与学习的双重目的。

一、组竞赛教学法

（一）特点

在初中英语阅读教学的过程中，教师在采用组竞赛教学法的同时，需要尊重组竞赛教学法所包含的特点，一方面就是组竞赛教学法的互动性特点，随着新课改的进一步推进，在教学的过程中，互动是学生进行学习的有效方式，而包含着互动性特点的组竞赛教学法成为了初中英语阅读教学中重要的教学方式，组竞赛教学法的互动性特点不仅仅包含师生之间的互动，还包含着学生与学生之间的交流与互动，所以，教师在初中英语阅读教学中运用组竞赛教学法的过程中，需要根据教学任务以及学生的实际情况有结合的进行设计，发挥组竞赛教学法的互动性特点，提升初中英语阅读教学的阅读效率和质量。另一方面就是组竞赛教学法的竞争性特点，在初中英语阅读教学的过程中，教师采用组竞赛教学法，主要侧重的其中的竞争性，不论是竞争的对象，或者是竞争的方式，亦或者是竞争的内容和目的，都充分展示出组竞赛教学法的竞争性特点。学生在进行英语阅读学习的过程中，能够慢慢建立起正确的竞争意识，同时还能更加集中的投入初中英语阅读的教学活动当中，感受英语阅读所带来的魅力，激发学生对于英语阅读学习的兴趣，提升阅读水平。

（二）内容

在初中英语阅读教学中进行组竞赛教学法，主要包含四个方面的内容，首先是教师需要尊重学生在学习中的主体地位，以及正确认识教师自身在教学中的主导地位，给予学生实时的指导与建议；其次是组竞赛教学法中学生组队的方式以及组竞赛内容的设计，都需要教师根据实际情况进行设计，进而促进组竞赛教学活动的顺利开展与进行；第三个内容就是组竞赛的竞赛机制以及奖励标准；最后就是在初中英语阅读教学中，组竞赛教学法的竞赛流程需要根据初中英语阶段的教学内容进行设计，然后保证组竞赛教学法的顺利进行。

二、组竞赛教学法在初中英语阅读教学中应用中出现的问题

（一）应试教育的背景

随着经济的快速发展，教育也随之在飞速的发展当中，在初中英语的阅读教学过程中，组竞赛是一种较为新颖的教学方式，英语教师在进行初中英语阅读教学的过程中，认为采用新型的教学方式，一方面加重了教师的教学工作量，另一方面，不利于学生成绩的提高，使得许多教师不愿意积极的采用组竞赛教学法，这就导致初中的英语阅读教学受到了一定的局限性。

（二）缺乏阅读时间

在初中英语的教学过程中，因为英语阅读中包含的英语知识繁多，导致教师在教学过程中，将大部分时间用来讲述英语阅读教材内的内容以及知识点，以及解答学生在英语阅读习题中所出现的问题，这就导致教师认为组竞赛教学法在课程中的运用，得不到充足的阅读时间，使得学生不能更好的从组竞赛的阅读活动中获取知识。

（三）缺乏正确的流程设计

在初中英语的教学当中，英语阅读教学是其中重要的组成部分，组竞赛教学法的运用，主要是为了能够提高初中阶段学生对于英语阅读学习的积极性，但是教师在运用组竞赛教学法的过程中，大多数教师认为自身不能将这种新颖的教学法在初中英语阅读教学的过程中进行实施，因为大多数英语教师不能很好的协调组竞赛教学法与英语阅读学习之间的关系，导致课堂教学效率降低，进而还会使得原本的教学任务以及进度出现问题，不利于学生对于英语知识的吸收以及积累。

三、组竞赛教学法在初中英语阅读教学中应用影响

（一）激发学生对于英语阅读的学习兴趣

在初中英语阅读教学中运用组竞赛教学法，可以有效的吸引学生的注意力，激发学生对于英语阅读学习的兴趣，组竞賽教学法作为一种新型的教学方式，更加凸显学生在英语阅读学习过程中的主体地位，学生能够通过分组竞赛的方式，参与进初中阶段的英语阅读学习当中，感受英语所包含的魅力，进而激发学生对于英语阅读的学习兴趣，提升自身的英语阅读水平以及英语表达能力。

（二）提高学生对英语语言的表达能力

初中英语教学的主要目的是为了激发与培养学生对于英语的兴趣与了解，让学生对于英语能够主动的去接触，去了解，从而通过对英语的学习与实践，掌握英语相关的知识与技能，提升英语在生活当中的语言功能，让学生能够在生活中运用英语的口语交际能力，达到交流与学习的双重目的。在英语阅读教学过程中采取组竞赛教学法，例如，在人教新目标的英语课堂学习中，教师就可以有效的通过竞赛的方式锻炼学生的阅读能力，使学生能够在相互之间的互动交流中进行英语语言的表达，促进学生对于英语语言的组织，敢于在交流中运用英语表达自身的想法，不仅可以促进学生对于相关的英语知识的把握以及运用，熟练自身的英语口语表达能力，还能促进学生在英语阅读组竞赛活动中，获得从英语阅读中学习的成就感，进而更愿意积极的参与进初中英语阅读教学中的组竞赛教学活动当中，提升学生自身的英语水平以及能力，同时提高初中英语阅读教学的效率以及质量。

结语

综上所述，本文通过组竞赛教学法的特点和内容、组竞赛教学法在初中英语阅读教学中应用中出现的问题以及组竞赛教学法在初中英语阅读教学中应用影响三个方面进行了浅析，教师在初中英语阅读教学的过程中，采取组竞赛教学法，是一种有效吸引学生注意力，提高教学水平的教学手段。

参考文献

[1]崔莹.分组竞赛教学法在初中英语阅读教学中的应用研究[D].重庆师范大学，2017.

[2]姜明.分组竞赛教学法在初中英语教学中的应用[J].考试周刊，2016（82）：106.

[3]屈英英.分组竞赛教学法在初中英语教学中的应用研究[D].延安大学，2014.