小学语文教学中学生阅读能力的培养探究

吴晓丽

摘 要：小学语文在小学时期的重要地位不言自明，通过对于语文这门课程的学习，能够有效的提升学生们的综合素质，来满足社会对于学生全面发展的要求。对学生的阅读能力进行培养是现如今小学阶段的重要教学目标之一，在这样的情况下，老师对传统的教育模式进行革新，以此来做到教学手段的与时俱进，找到更加高效的阅读授课模式，来让学生的阅读水平得到有效的提升，本文对小学语文阅读授课中的一些弊端进行了系统的分析，并对当前学生们阅读水平进行了细致的分析，提出了推动小学生阅读发展的一些建议，希望能够给广大老师带来帮助。

关键词：小学语文教学发展 阅读能力培养 小学阅读能力教学

总所周知，小学阶段的学習对于一个人以后的学习和发展都起着至关重要的基础作用，在这样的情况下，小学阶段的语文阅读教育更是影响着一个人的言谈举止。良好的阅读教学能够让学生们的语言能力和表达能力都有大幅度的提升，因此，老师应该把更多的精力放在阅读的授课上。

一、小学语文教学中学生阅读能力培养存在的问题

（一）语文教师在阅读能力培养中存在的问题

在现如今的阶段，小学语文老师的授课方式与以前相比，已经有了极大的进步和提升，但是依旧存在着一些主要突出的矛盾还没有完全的解决，影响着学生阅读水平的提高，基于这样的原因，老师在授课的过程中，应该对自身已经过时落后的教学思想进行及时的摒弃，转而采用更加科学高效的教学策略，以此来提高学生们的阅读能力和水平，老师在对文章进行讲解的过程中，要不断的挖掘出文章的趣味性，加深与学生之间的沟通和交流，形成良好的互动模式，改变以往教学过程中课堂死气沉沉的想象，老师和学生之间形成亦师亦友的新型师生关系，通过这样的办法，不仅可以让学生的阅读能力得到良好的培养，还能增强学生的文化修养和文学功底。

（二）小学学生在阅读能力培养中存在的问题

在小学语文教学过程中，通过不断积累基本素养是其能力提升的关键。处在当前这个阶段的学生容易出现好奇心强、注意力不集中、基础知识不牢固等诸多问题。在当前教学过程中，通过不断提高语文阅读能力，尤其是语文水平较差的学生需要增强语感，最大限度提升其综合素养，尤其是在文章阅读方面，提升基础语言只是开展各种阅读活动，最大限度促进语文水平的提升。在小学语文学习阶段，语文水平的提升可以最大限度增强各种感知水平，同时在语文阅读过程中，要学会利用语言感知能力提高语文阅读水平能。在小学阶段的阅读培养中，学生的阅读水平较差，其中各种词汇的积累比较缓慢，也是小学学生在阅读学习过程中的突出问题。

二、小学语文教学中学生阅读能力培养的策略建议

（一）强化语文基础，重塑培养观念

在当前语文阅读过程中，通过提高当前语文素养，同时可以在阅读能力培养过程中，语文教师要树立创新意识，不断丰富小学语文的词汇积累水平，同时不断构建语法体系，帮助其塑造各种阅读能力，深刻体验文章的内涵，同时通过分析鉴赏的方法，提高学生阅读水平。除此之外，语文教师还需要时刻保持正确的培养观念，深刻认识到语文阅读水平培养的重要性，同时，在阅读过程中，通过对语文思维的培养，提高其综合素养，在当前教学过程中，通过结合当前的阅读技巧，推动语文教学的开展，实现语文教学与阅读能力的良性互动，实现各种阅读技巧的培养。而且，在当前语文阅读能力培养过程中，只有不断优化各种阅读方法，提高阅读效率，同时针对阅读过程中出现的各种问题，采取灵活的处理办法，最终提高小学的阅读水平，促进语文综合素养的提升。

（二）综合教学方法，发展阅读培养

在语文教学过程中，通过采取各种措施推进当前各种阅读能力的提升，其中在很多方面，需要不断培养阅读水平，在这个过程中，不断优化当前语文教学方法，能够促进语文教学质量的提升。由于传统的教学模式不能较好地推进语文素养的提升，需要采取灵活的方式推进语文教学水平的提高。同时，在阅读过程中，通过不断激发各种阅读能力，通过教学内容与教学方法的结合，推进各种方案的贯彻执行。在阅读培养过程中，通过结合当前的情景，在根据各种具体的阅读材料，采取合适的方法。同时，在语文教学能力培养过程中，通过采取内容分析的方法，运用提问的环节，帮助学生拓展赏析思维，全面提高学生的阅读能力，促进阅读培养的实效性发展。其次，教师要综合运用多样的教学方法，提高学生参与阅读的主动性，激发学生潜在的阅读能力。在阅读中，教师可以采用精读、泛读、通读等方法的交叉使用，刺激学生的学习情趣，锻炼学生的阅读能力，提高语文阅读的趣味性，同时在进行阅读的过程中，不断引导学生掌握多元的阅读方法，感受语文学习的趣味性，实现阅读能力培养与语文教学的联动发展，促进小学语文教学水平的提升。

结语

综上所述，笔者认为小学语文阅读能力的提升对提高其教学水平有着重要的意义。在语文教学过程中，需要不断提升学生对阅读能力培养的重要性，从当前语文教学过程中探究阅读能力培养的方法，从根本上提高小学语文的阅读水平。只要我们在阅读培养中，始终坚持强化对小学生的语文基础知识教学，提高其阅读水平，践行各种有效的教学模式，实现小学语文阅读能力的实质性的提高，最终提高其综合素养。

参考文献

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