提高小学音乐课堂教学有效性的策略

郭莹华

摘 要：新课改作为一种全新的教育理念和模式，可以使学生们课堂授课的知识转化率得到大幅度的提升和增强，对于老师们提出了更高的要求和期待，在现如今的阶段，针对当前小学音乐授课中出现了一些突出问题和矛盾，它们与新课改的理念格格不入，在这样的情况下，作为小学音乐老师，就要对这些问题进行分析和思考，以此来找到最合适的应对办法，使小学生能够符合全面发展的要求。

关键词：小学音乐 教学 有效性

基于新课改的理念对学生进行教学，就是要求老师在教学的过程中要符合学生对知识进行吸收的规律，以此来使学生获得最大的教学收获，提高学生对音乐的感知能力和水平，在当前的阶段，小学音乐教育依然面临着一些问题和挑战，需要我们认真的改进和解决。

一、以情境之美陶醉学生

小学音乐老师在进行日常的教学工作中，可以通过创设情境的办法来让学生的视觉和听觉得到熏陶，以此来使学生们提升对音乐的感受能力和欣赏音乐的水平，老师和学生都是音乐授课情境中的主体，共同的感受着音乐之中所要传达的思想感情，老师为学生创设出一个恰当有效的教学情境可以让学生们的学习过程更加的轻松和愉快，还能大幅度的提高学生们的学习兴趣，比如，在学习《雪花》这首歌的时候，老师可以通过多媒体播放歌曲，及了解相关内容融入歌曲中，老师在进行授课的时候，应该采取循序渐进的办法进行教学，一股脑的把全部知识都想学生们进行灌输的手段是不可取的，老师应该对学生，们的学习能力进行充分的把握，真正的让学生能够学有所获，老师可以充分的使用一些音乐的专业用语，通过让学生们音乐进行直观的理解，来让他们的审美能力和对音乐感悟力得到提升，通过这样的授课模式，可以让知识有效的在老师和学生之间进行传递，也能够让学生理解这首歌的深刻意味，使得课堂授课的成果很好的得到体现。

二、引入故事

小学生由于其自身所具有的特点，他们一般对日常生活中出现的各种故事都有很大的兴趣，所以，老师可以以学生们的这个特点作为授课的切入点，以此开调动学生们的学习热情，让学生们把更多的精力都集中在音乐课堂之上，根据新课改的理念，音乐书上的各个歌曲，全部都是有背景介绍的，这就为老师进行故事的导入提供了良好的基础和平台，比如在教授学生们学习《小放牛》这一堂课程的时候，先把“小放牛”的故事讲给学生，学生停了这个故事自然就对与故事相关的音乐产生了兴趣，这就为小学以后的学习打下了一个良好的基础作用，又比如在学习《闪烁的小星》这首歌的时候，老师可以自己编写一个关于星星的故事，并且把这个故事生动的讲给学生们，此外，老师在讲解的时候不要照本宣科，要与学生之间形成良好的互動，通过提问的方式来加大学生们对于课堂的参与度，比如老师可以向同学们发问：“什么东西一闪、一闪、亮晶晶，好像千万只小眼睛，挂在天空会放光明。”然后学生们对这类的问题进行回答，以此来增加与学生之间的共鸣，通过这种方式来教学，学生们唱歌的时候也肯定是充满了深深的感情，在演唱的时候更加的投入。

三、影视欣赏

伴随着科学发展水平和速度的日新月异，在小学课堂之中引入多媒体技术进行教学已经是大势所趋，所以，小学音乐老师也要对这种潮流进行进行及时的跟进，大力的对多媒体技术进行推广和运用，科学合理的使用多媒体，可以让课堂的授课变得更加的生动活跃，不仅能够调动学生的听觉，还能让学生们视觉得到强烈的震撼，以此来给教学的过程该来了更多的欢声笑语，所以，老师在进行授课的环节上给学生们播放适量的音乐剧，会对学生们学习产生事半功倍的效果，比如老师在进行《让我们荡起双桨》的授课环节中，播放录音影视音乐《英雄儿女》、《阿诗玛》、《闪闪的红星》等选段。通过这种模式，不仅可以让学生们了解歌曲之中所蕴含的丰富内涵，又让学生们课外知识得到了拓展，增加了音乐与其他学科之间的联动，培养的学生们对美的感受能力和水平，可谓是一举两得。

四、舞蹈演练

基于我国的国情，我国是一个多民族相互融合的国家，各个少数民族都有着灿烂多彩的文化，所以，在这样的情况下，各个少数民族的音乐形式也是不尽相同的，在老师对音乐进行教学的过程中，就应该把音乐和舞蹈进行密切的结合，而不能把他们两者割裂开来，通过对于舞蹈的教学来更好的了解音乐，通过对于音乐的教学也能增加对舞蹈的感触，这两者是相辅相成的，所以，老师在进行有关少数民族的歌曲的教学之中，可以把舞蹈融入其中，以此来使小学音乐教学的有效性有大幅度的提高，比如，在学习《吹起羌笛跳锅庄》这首音乐的时候，就可以把瑶族的简单的舞蹈动作让学生们进行学习，再给学生们讲授的过程中给他们传输一些瑶族的的风土人情和独特的文化，从而使他们对歌曲有更加深入的理解，在学习的过程中能够投入更多的精力。

结语

在当前新课改的趋势下，老师应该不断的对教育的方式和手段进行革新和探索，以此来寻找到最有利于学生学习的办法，提高学生们学习的有效性，对音乐老师而言，更是要突破传统的教育方式的束缚，积极的运用各种措施和手段，来提高小学音乐课堂的有效性。

参考文献

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