三步提升语文课堂教学效果

马泽云

语文教学十分考验教师的功底，无论是专业知识、教学技能，还是课前准备、课堂活动，组织者都要挖掘各项潜能使语文教学收获理想的效果。以下将阐述三种有效的教学策略，希望对提升学生的语文综合能力有所帮助。

一、引导自主学习

教学过程中，教师应以一名知识传播者的身份向学生灌输语文知识要点，增加学生的主观能动性、自主思考和探究能力。因此，加强学生自主学习能力，让学生变为知识的主动探究者，从而培养学生的语文思维能力和解决语文问题的能力。

在教学沈从文的《端午日》之前，为了调动学生对中国传统文化节日了解的主动性，教师可以为学生布置一项自主预习任务：搜集有关端午节的来源、习俗和古今演变的特点。可以个人独立完成，也可以采用小组合作的方式解决。于是，学生们接到任务后，开始利用网络信息平台或图书馆搜集材料等方法了解端午节的相关知识。课堂上，教师先检查学生的完成结果，接着，要求学生当堂将资料分类，按照节日的来源、习俗、演变特点等项目逐一归纳。之后，让学生自主阅读课文，观察文中作者对端午日的介绍与自己搜集到的信息有哪些相同点和不同点。比如，文中只提到了端午日要用雄黄酒画“虎”字、赛龙舟、赶鸭子，这些在我们如今的生活中依然延续着，说明了人们对传统节日的重视度。

让学生动手，积极搜集新课将要学习的相关信息，这样不仅会使他们对即将要学习的知识充满好奇心和求知欲，同时，也能够很好地解决传统教学方式的弊端，学生们不再和以往一样追随教师的脚步，而是以自己为主体，充分发挥学习的主观能动性。

二、培养发散思维

在实际教学中，教师要全面了解学生的语文基础水平和兴趣爱好，多与学生做交流互动，善于培养学生的创新思维，课堂上，鼓励学生敢于针对课文中的观点提出不同的意见。这样不仅能够调动学生对于语文学习的积极性，还能活跃课堂氛围，构建良好的师生关系。

在蒲松齡的《狼》阅读活动中，文中的狼使出一切阴险奸计，以假寐的方式使屠夫放松警惕。然而，狼的形象一向是坏的吗？从另一个角度看，狼善于与屠夫智斗，并与同伴配合，不达目的，绝不放弃。教师不妨从狼形象的多样性入手，让学生充分发挥自己的思维能力，结合文中狼与屠夫的波折周旋，谈谈自己对狼形象的看法。受到生活经验和思维方式的影响，有的学生对“狼性”大加褒扬，认为狼族有其他动物甚至人类所难以企及的优秀品质，集中体现为狼群从不独自苟活、宁愿为集体奉献出自己，所以狼象征着一种团结协作，顽强拼搏的精神。

当然，也有学生认为，狼性具有“贪残野暴”四大特点，从杀戮的能力来看，狼绝对是数一数二的能手，其残忍度不可小视，狼心狗肺是形容坏人的成语，如文中描述的一样，狼即使已经吃到屠夫丢的骨头，却依然想要吞噬屠夫，说明它们不知道满足。狼以“放松”的神态使屠夫放松警惕，最后还是被识破丢失性命，说明狼的阴险毒辣也敌不过人的聪智慧眼。

尊重学生的个性，让学生顺着自己的思路，讲出属于自己的理解，有利于培养学生的发散性思维，符合新时代教育的特质，这也是语文教学的初衷所在。教师要及时为自己“充电”，不断丰富自身的涵养，努力走进学生的世界，倾听他们的想法，真正实现教学相长。

三、融入生活因素

生活因素是语文课堂中必不可少的一部分。初中生心智发育趋于成熟，已然具有比较丰富的生活经验和理解能力，课堂上开展一些具有生活特色的教学活动，不仅可以拓展学生的知识视野，还能调动学生的学习兴趣，为语文素养的上升提供了动力。

以吴敬梓的《范进中举》为例，教师在讲解全文之后可以回归学生的实际生活，让学生联系如今疯狂的中高考热潮，思考当时范进得知自己中举后为何会发疯，他身边的人对他的态度又为何产生如此之大的反差。讨论过后，组织一场课堂辩论赛，辩题为“考试成就人生？”支持考试成就人生的为正方，反对的为反方。结合典型生活实例，发表自己的观点。

比如正方认为考试成就人生，可以以“寒门出人才”为例。由于家庭生活的贫困，读书与考试是改变命运的唯一途径。如果没有考试，他们可能永远看不到大山外的世界。反方则可以以“三百六十行，行行出状元”驳回正方的观点。考试怎么可能成就人生？它只能是人生道路上必须经历的一道坎，真正成就人生的是自己的双手与一颗拼搏奋斗的心。除了考试之外，人们也可以靠自主创业来成就人生。比如网商头领马云，他的学历并不高，高考时数学甚至只得了几分，但他如今的影响力比那些依靠考试成就人生的人大得多。如果他当时只关注考试，也许就没有如今这么发达的网络购物世界，这说明考试并不一定成就人生，有时候，可能还会阻碍人生的进步。

总而言之，教学有法，教无定法。初中语文教育的目标是使学生具有较强的语文应用能力，形成良好的科学文化素质和思想品德素质，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。教师要通过引导学生自主学习，培养学生发散思维，把生活因素融入语文课堂等方式促进学生全面发展，使其成为未来社会上的有用之才。

作者单位：宁夏回族自治区银川唐徕回民中学（750001）