对高中学生乐感培养的几点建议

黄永红

摘 要：随着时间的推移，经济技术的快速发展，音乐在人们心中的地位也在不断的提升着，随着新课改的颁布与实施，音乐教育的地位逐渐提升，这对学生的综合素养的发展来说非常重要。就高中音乐老师而言，不应该再认为音乐课程不重要了，我们也应该把其放在重要位置，着重培养学生的乐感。作为音乐老师，应该运用多元化的方式来培养学生的乐感，给学生讲解不同乐种的特点和发展历史，为此本文从五个方面论述如何培养学生的乐感。

关键词：高中音乐；基础音乐；审美能力；乐感；培养

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，同时也是培养高中生审美能力和听觉审美能力的一个课程。在音乐教育中是一个非常重要的内容那就是乐感，是指对音乐的感知。因此，音乐教学中应该着重培养学生的乐感。

1基础音乐素养的培养

音乐课是高中教学中一个重要的学科，是一门富有艺术气息的学科，并有着久远的历史，因此，新课改的实施使得音乐教育的范围逐渐扩大。在音乐素质教育的过程中，不仅要关注时代的发展潮流，还应该提升学生学习音乐的兴趣，让学生愿意学，指引学生一步一步走向音乐殿堂。针对高中学生来说，在培养他们的基础音乐知识以外，还应该着重培养他们的音乐技能。在之前的高中音乐教育的过程中，教师只注重基础知识的教学，忽略了人文思想教育和音乐文化的渗透教育，学生只学习到了一些浅面的知识和技能。所以，在新课改这一背景下，音乐教师为了让学生得到优质的教育自己更深层面的知识，要转变和更新学习方式。一节课只有四十五分钟，学习时间受到限制。这种情况下，为了让学生对音乐作品的文化内涵和背景了解透彻，应该结合实际情况进行古典音乐作品的欣赏和了解，让他们体会到作者创作时的音乐情感。只有这样，不管从心理健康教育角度还是素质教育角度来看，都可以从根本上提升学生的音乐素养和综合素质。

2欣赏和审美能力的培养

高中学生音乐欣赏能力的培养离不开学生良好的自身条件，需要良好的音乐质感和良好的听力。不管是哪种类型的音乐，每个学生欣赏完以后都会有不同的意见和对于此音乐的独到见解，针对培养学生乐感有这非常重要的作用。比如说，教师在进行教学的过程中可以播放《青春舞曲》这首歌，并向学生介绍这首歌在创作时的心态，介绍这个作品的内涵。只有学生全部熟悉了这首歌以后，再让他们学会这首歌的旋律，然后，教师可以指引学生对歌词进行深入的了解。通过这首歌让学生了解到，现在的时光多么美好，我们要珍惜现在的幸福时光、青春时光。音乐老师教学方法的好坏直接关系到学生的审美能力，因此，教师音乐美学水平的好坏有直接关系。

3乐感创新能力的培养

根据当今发展迅速的今天而言，需要大量的人才，因此，作为高中音乐教师，应该重视培养学生的创新能力，提升学生对音乐乐感创新能力的培养。在日常高中音乐教学的过程中，作为音乐老师要着重培养学生的创新能力，一次来提升学生的乐感。音乐不分国界，感觉最重要。

在高中教学的过程中，音乐不仅是学生文化课后的娱乐，也需要让学生会一些最基本的音乐基础知识和基础技能，让学生可以具备自己可以创作一首歌的能力。当然，在教学的过程中，老师应该先带学生见解不同作品的风格、曲式、曲调、调试、调性等等，在为学生分析曲目的过程中，就会潜移默化的培养和锻炼学生的理解能力。

就拿《当兵的人》这首歌来说，先听这首歌，然后体会歌词中的含义。然后老师再让学生对情感、作品风格和旋律进行学习和了解，然后老师再指引学生渗透自己的情感再将这首歌更有感情的展现。

4在实践中巩固学生的乐感

乐感的培养仅次于理论知识，乐感需要我们进行不断的实践进行加深。所以，作为高中音乐教师，我们需要不断的提升学生的实际锻炼，为了从根本上提升学生们的音乐意识，需要教师通过实践来提升学生对音乐的感性认识。比如说，教师再让学生唱《义勇军进行曲》这首歌的时候，全班起立，节奏要齐，音高要统一，要跟得上节奏，情绪要投入，不能破音。在进行校园活动合唱活动的过程中，才能提现全班学生的整体素质。

5欣赏多样性的音乐作品

高中音乐老师在教学的过程中还有很重要的教学任务，那就是音乐作品形式的选择。每个学生性格、能力都不同，所以，我们要针对每一位学生选择不同的音乐，指定不同的目标，让每一位学生都体会到音乐带给自己的感官刺激，从这一目标出发，先让学生喜欢音乐，还可以给学生播放当下最流行的音乐，以此来激发学生学习的乐趣。高中生都有属于自己的审美能力，这种学习方式可以有效的提升他们的审美能力，让他们形成良好的习惯。

6结论

综上所述，兴趣需要培养，乐感也是如此，很多人都认为乐感是天生的，不能通过后天的努力达到，这种想法是不对的。在高中教学的时候，音乐老师可以运用多种方式来培养学生的音乐知识，让学生对每个音乐作品得到很充分的理解，为了让学生有一个很好的乐感，就需要提升他们的审美能力。

参考文献：

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