小学英语课堂中如何进行游戏教学

陈嘉玲

摘 要：小学英语教育基础阶段课程的主要目标就是激发和引导小学生，培养他们对英语学科学习的兴趣。从而树立学习英语的自信心。兴趣是最好的老师，只有生动有趣的英语教学方法，才能足够吸引孩子们去学习。游戏教学法是英语教学中最有趣的教学方式，同样也是最有效果的学习方法。利用游戏学习英语，学生们可以掌握英语知识，学会了这门语言，在快乐的游戏中找到学习英语的兴趣，并且开发自己的思维能力与智力。本文通过对小学英语学科在课堂教学中如何让进行游戏教学进行讨论，并分析游戏教学如何让在小学英语课堂中进行。

关键词：小学；英语课堂；游戏教学

小学英语课堂中，游戏教学是教师在课堂上，结合一些特定的英语教学内容，遵守游戏的相关规则，针对英语教学的具体目标，运动用好玩有趣的游戏方式，把所有学生一起组织起来进行对英语的语言练习和学习活动。在小学英语课养的教育教学中，游戏教学法不仅对小学生学习英语的心理压力大大降低，还将小学生学习英语的兴趣不断提高，这样小学生能够更好的学习英语这门语言，同时让小学生的听说读写能力得到进一步提升。在英语课前进行游戏，可以热情高涨；在英语课堂中进行游戏，可以让新的知识更佳有效的吸收和学习；在英语课后进行游戏，可以激发学生自主学习的能力，对知识孜孜不倦的态度。

1游戏教学法的意义

游戏教学法是教师利用学生的身心特点引导与组织学生参与到自己喜欢的或者感兴趣的活动，并将活动中所学到的知识有效的结合起来的方法，具有参与性，娱乐性、竞争性等特点，它可以让学科知识更加生动的展现在学生面前，促进学生愉悦身心的过程中掌握知识。通过游戏教学的方法，学生不但可以获得游戏带来的愉悦感，而且还能够大大的提高学生的学习兴趣与积极性。在游戏的过程中，学生一直处于兴奋状态，情感等要素也一直处于积极状态，思维想象能力也是十分丰富，这对学习是非常又帮助作用的。将游戏教学法分类，可以分为体育和智力这两个部分。相对于英语课堂教学来说，智力游戏的运用较为普遍，教师通过组织学生进行游戏，围绕着教学目标以及教学重难点，使学生在游戏过程中进行学习。如果仅仅使用传统教育模式下单一的教育教学方法，学生学习英文会感到枯燥乏味，长期以往，学生的学习兴趣和积极性会大大的受挫，运用游戏的方式让学生来学习英语，不但可以提高学生对英语这门学科的兴趣，而且还能提升学生学习英语的积极性，具有较好的效果。游戏教学法还可以发散思维，调动积极主动性，让学生能够积极主动的学习知识。所以相对于小学生来讲，兴趣是学习最大的动力，游戏教学法往往能够调动小学生最大的兴趣，这是有利于培养小学生的英语学习能力的。

2小学英语如何进行游戏教学

2.1提升口语运用对话游戏

小学英语课堂中，面对教师的提问，大多数孩子变的支支吾吾，欲言又止，这是因为他们不敢说或者怕说错被人嘲笑。这样长此以往，会大大挫伤学生学习英语的兴趣以及学生的自信心。所以通过游戏教学法，在进行欢快的游戏中多数学生都能够将英语轻松的说出，逐渐提高语言组织能力和口语表达能力。在英语课堂中，教师可以模拟设计扮演角色的游戏让学生参与其中进行口语练习，这样既可以提升学生的兴趣，又可以在游戏扮演中巩固所学知识，从而达到培养学生英语综合运用的能力。

2.2课前运用游戏热身

由于课间休息时学生们肆无忌惮的玩耍，刚上课的几分钟内多数学生还是沉浸在课间玩耍期间，无法冷静下来，所以可以采用游戏教学法来进行热身，正好月学生们的心情状况做了无缝对接，使学生都参与进来快速的进入学习状态。例如可以在英语课前惊进行英语的集体合唱，这样不仅能提高学生的口语能力，而且还能够促进英语课堂氛围的产生。这样不但活跃了课堂气氛，而且还激发了学生的兴趣，为接下来的英语课堂学习奠定了基础，使学生很快的融入到课堂英语学习中。

2.3在巩固练习时运用

任何学科在学习完新知识以后，都要对新学习的知识进行巩固和练习。小学英语也不例外，当学生学习完新知识后，也要通过大量的练习来进行巩固。但是单一的、重复的练习不但枯燥乏味，而且还会使得学生产生厌学的情绪，所以此时开展游戏来进行巩固复习效果是最好的，在玩中有学，在学中有玩，互相促进，使枯燥的巩固复习变得十分有趣，课堂氛围也变的非常活跃，学生对所学知识也更加深刻。

2.4创设游戏情境，提高学习效果

当前我国教育阶段，小学生的生理及心理特性就是好奇心强、爱玩好动，所以他们也喜欢玩游戏，教师如果能将教学内容和游戏结合到一块，学生就会在活跃的氛围中进行学习，不仅提高自身英语能力，还可以发挥学生的创造力等，让学生在游戏中学习，真正成为课堂的主角。

3结束语

在新课程标准改革的今天，教师利用多元化的教育教学模式去促进学生的全面发展，是每一位教师应该探索与研究的。在课堂中合理的运用游戏，不但可以提高学生学习英语的兴趣，还可以减轻学生学习英语时的压力，进而提高了教师的教学效率和学生的学习效率。总而言之，在英语课上科学有效的运用游戏教学法，比较容易激发学生的兴趣，调动其学习积极性，使学生主动参与到学习中来。通过巧妙的游戏设计，还有助于学生智力、情感的培养，引导学生增加其求知欲，同时还能培养小组合作意识与团队协作意识。让教师在愉快中教学，让学生们在愉快中学习，轻松有趣的氛围中学习英语。

参考文献：

[1]刑静.游戏在小学英语教学中的运用案例研究.山东师范大学.2017.6

[2]周楠.游戏法在小学英语课堂教学中的应用与研究.哈尔滨师范大学.2017.11

作者简介：陳嘉玲（1991.12- ）女，汉，广东省梅州市，大专，研究方向：小学英语。