家长在家校配合中的几个误区

周建洋

我们知道，学校教育、家庭教育、社会教育作为孩子教育的三个重要组成部分，对孩子的成长有着各自不可替代的作用。三者之中，家庭教育与学校教育如何有效结合，是我们目前面临的一个重要问题。家长配合学校、配合教师做好孩子的教育工作，对孩子的成长有着特殊的积极意义。在实际工作中，笔者发现，有一些家长在家校配合上存在一些误区，值得家长注意。

一、放弃自己的教育责任

家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长中具有独特的作用。从某种意义上讲，家长是孩子教育的独特资源，对孩子的成长负有不可推卸的责任。

在平时工作中，笔者发现，一部分学生家长，特别是那些成绩较差，或者表现不太好的学生的家长，经常会放弃自己对孩子的教育责任。当笔者与这些家长沟通孩子的教育问题时，他们往往会说：“孩子大了，不肯听话，我们说了也不管用。孩子肯听老师的话，还是请老师您多关心我的孩子，多帮助、教育我的孩子。”“我们不会教育孩子，我们拿孩子没有办法。”每次笔者听家长这样说，虽然很感谢家长对笔者的信任，但笔者都会告诉他们：家长是孩子教育的独特资源，只有家校共同努力，才可能发挥好的教育效果。笔者告诉家长，每一个孩子都是独特的，每一个孩子都是一个精彩的世界，需要我们用心地投入教育。如果家长您都拿孩子没有办法，还能指望老师吗？要知道，每一个老师需要面对几十个、上百个孩子，指望老师对每一个孩子都关注，这是不现实的，也是不切实际的幻想。就以家长请笔者帮助解决孩子迟到问题来举例。当笔者和孩子谈好了要求，请家长帮助督促时，如果家长按照笔者的要求认真督促孩子，孩子的迟到问题大多能解决；如果家长不能认真督促孩子，孩子的迟到问题肯定不能解决。

作为一名资深的班主任，笔者一直认为，孩子的成长，孩子的改变，更需要家长的努力。要知道，最了解孩子的是家长，最熟悉孩子性格的是家长，最知道什么教育方法对孩子有效的是家长，最对孩子发展用心负责的还是家长。可以讲，家长是这个世界上对孩子影响最大的人。我们想一想，为什么在同一个班级，同一个教师任教的情况下，学生的成绩、表现、发展会出现那样大的差异？最主要的原因，还是出在家庭，出在孩子身上，出在家长身上。从某种角度来讲，家长决定了孩子的发展。

俗话说“养不教父之过”，随着社会的发展进步，家庭教育对孩子的影响越来越大，家长对孩子的教育责任也越来越重，关心孩子的成长、帮助孩子的成长是家长义不容辞的责任。

二、放弃与教师的有效沟通

家长与教师的有效沟通，可以促进家校合作，可以帮助孩子获得更好的发展。

在实际工作中，笔者发现有不少家长，特别是高年级的家长缺乏与教师的有效沟通。他们平时很少与教师联系，有的家长甚至不知道孩子的老师性别、姓名，不知道孩子的班级，不知道孩子的教室在哪一个楼层。学校在组织家长会的时候，教师在上面谈班级学生的情况、孩子的教育问题，有的家长在下面打电话、玩手机、聊天。家长会结束后，有些家长会主动留下来和教师交流，而有些家长却不愿意与教师交流，甚至教师要求家长留下来，家长也会找借口走了。笔者请家长平时多来校和笔者交流孩子的情况，但很多家长不愿意来，说是担心笔者工作忙，怕打扰笔者，或者说是没有时间。

我们知道，一个教师教几十个、上百个学生，指望教师对每一个学生的情况都很清楚，实施个性化的教育几乎是不可能的，而家长对孩子的情况最清楚，知道什么样的教育对孩子最有效。家长与教师的有效沟通，不仅可以从教师那里了解孩子的情况，了解教师的教育方式，还可以让教师了解自己的孩子，让教师用更适合孩子的教育方式去教育孩子。

作为家长，要知道，家长与教师的有效沟通，会促进教师关注自己的孩子，研究自己的孩子，从而对孩子实施更有效的教育。要知道，当家长经常与教师交流孩子的情况，教师为了更准确地介绍孩子在校的情况，必然会进一步关注孩子的表现，关注孩子的发展，从而帮助孩子的发展。

三、放弃与教师的精诚合作

家长要知道，教师是这个世界上除了家长以外，对孩子发展最用心的人，教师对孩子的影响可能会改变孩子的发展轨迹。从帮助孩子的成长上讲，教师是家长最值得信赖的人，是家长最可靠的同盟军，家长要与教师进行有效合作。

在实际工作中，笔者发现，有一部分家长对与教师的合作不太重视。当自己的孩子发展不理想，或孩子向家长反映教师的一些问题时，家长不是想方设法了解孩子说的情况是否真实，不是寻找孩子自身存在的问题，不是考虑如何做好孩子的工作，而是把责任推到教师身上。有的家长直接指责教师工作不到位，向学校领导反映教師的问题，向上级部门反映情况，甚至有家长在网络、媒体上发表不真实的言论。

作为一名老教师，笔者从来不反对家长反映教师的情况，哪怕家长反映的情况是错的，但笔者反对家长在不了解情况下的反映，反对家长不听解释的固执。比如，有的家长反映一些教师讲课孩子听不懂，说一些教师的教学不好，而事实上，这个教师任教的班级成绩很好，教学很受学生欢迎。对这样的反映，如果学校领导按照家长的意见和教师交流，就会影响到教师的工作积极性。有的家长随意拿别的学校的工作安排来干扰孩子就读学校的工作安排，不如意就乱告状，严重影响正常的教育教学工作。再如，有的家长反映班级的某一个教师不好，希望调换。事实上，学校在排课时也是充分考虑各种情况，不可能让某一个班级的每一个学科教师实力都很强。家长希望自己孩子班级的每一个教师都很出色，这几乎是不可能的。

俗话说：好的关系胜过好的教育。家长需要教师帮助自己孩子成长，这就要求家长要协调好与教师的关系，配合教师做好孩子的教育工作，努力激发教师的工作积极性，和教师一起为孩子的成长创造更好的条件，让孩子获得更好的发展。

（作者单位：江苏省清江中学）