初中德育教育工作方法的创新

林剑锋

摘要：随着素质教育的推进与发展，学校的对学生的德育教育方面的重视也在不断地加强。近几年来，伴随着人们生活水平的提高，来自生活、社会等各个方面的诱惑越来越堵，这个学校的德育教育工作带来了较大的难度。学校的德育教育工作也要跟时代发展的脚步与时俱进的进行创新与改革，以适应新时代背景下的学生德育教育工作要求。本文就现阶段学校德育教育的现状为出发点，结合德育教育工作创新的意义，对现阶段下的德育教育改革新措施进行简要的论述。

关键词：初中；德育教育；方法创新

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）24-0041-01

受传统教育思想观念的影响，对学生的教育工作往往只局限于课堂之上，德育教育工作也只是传统的、单一的由教师进行说教式的教育，这种狭隘的教育观念对新时代背景下的德育教育工作来说是远远不够的。伴随着时代发展的脚步，德育教育方式方法也应该做到与时俱进的创新工作，作为21实际德育教育工作者，教师应该用创新的思想与理念去不断地更新现有的德育教育方法，将德育教育工作作为教育的前提与基础，“要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里。”

1.目前初中德育工作的现状

目前，我们学校教育工作在德育教育上一直存在一个误区，就是将德育教育工作和其他“几遇”分割开来，且缺乏重视。在学校教育的过程中德智体美劳应该是全面发展的，学校的教育应该是基于学生全面发展为前提而开展的，在许多学校的教学工作中德育教育不仅没有受到应有的重视，相反的，许多学校过于忽略学生的德育教育工作。德育教育的工作是需要一个过程的，它是分为不同的层次的，是一个循序渐进的过程，在实际初中教育阶段，德育教育工作中普遍存在“假大空”的情况，这种不良的现象迫切需要得到改善。

2.初中德育教育工作创新的重要性

2.1 国家的重视为德育创新工作提供了指引。在学校的教育过程中，德育教育一直处于重要的位置，它是所有教育工作开展的基础与前提。国家对于中小学生的德育教育工作程度随着素质教育工作的不断推进而越发重视，并根据情况，为中小学生的德育教育工作进行了积极的指导。在《中共中央关于改进和加强中小学德育工作的通知》中明确指出了德育教育工作在学生初中教学过程中的重要性，并且分不同层次和重点对德育工作开展的方向与任务进行了阐述。虽然对于德育教育工作一直在不断地推进与实施，但是实际效果却并不理想，新时代背景下的德育教育工作急需新的改革与创新。因此必须树立正确的德育教育观念，结合时代的需要切实做好初中德育教育工作的改革与创新工作。

2.2 时代的发展为德育教育工作带来了新的挑战。现阶段的初中教育不同于以往传统形式的教育工作，伴随着时代的进步与发展，学生的社会阅历与实践也在發生着改变。社会上的各种诱惑与影响对学生的健康发展带来了巨大的影响，近些年来由于学生成谜于网络世界而造成的学业荒废和违法犯罪的新闻屡见不鲜。新时代背景下的德育教育工作迎来了更大的挑战，同时时代的进步与发展也为德育教育工作的创新与发展带来了新的机遇与更多的有利条件。

3.初中德育教育工作的创新举措

3.1 在集体荣誉感中带动学生德育教育工作。初中阶段的学生由于年龄的影响，对于集体活动或者班级集体荣誉的都比较积极，教师可以在德育工作开展时利用班级集体活动和集体荣誉的影响来带动学生的德育教育工作的推进。培养学生的集体荣誉感，通过血神规范自身行为，在学校班级评选中为集体荣誉争光，一集体荣誉体现个人荣誉。将学生德育教育工作具体为一个个班级荣誉的建立因素，通过激励全班同学在去的集体荣誉的过程中带动学生德育教育工作的进行。

3.2 发挥班主任堡垒作用，通过系列教育实现德育教育创新。班主任是一个班级的主导任务也是学生工作的组织者与实践者，围绕班主任二进行的德育教育工作是整个教育创新的最直接有效途径。传统形势下的班主任工作内容多以组织管理班级纪律，统计学生成绩，安排简单的班级活动为主，对学生的德育教育工作并不重视。其实，班主任的教育工作远不止于此，在德育教育工作创新中，班主任发挥着不可替代的作用。首先应该做好系列教育工作，例如爱国教育、集体主义教育、社会教育等，这些都是德育教育的前提，进而结合一些德育系列活动，如九月军训、国庆演讲等。通过各种形式的工作，将德育工作寓教于乐，立足于活，着眼于导。

3.3 发挥教师的课堂教育作用，实施德育创新。传统意义上教师对于课堂教学内容只局限于教书，不注重育人，使得课堂教育工作存在较大的缺陷。教师应当在日常的教学课堂上渗透德育教育工作，在教学生中做到有意、有序、有度、有效。正真做到素质教育的要求，满足新课程教育的标准，促进德育工作的开展。

总结

对于初中学生的德育教学创新工作来说，需要学校与教师共同的努力，通过日常教学途径与课外班级活动途径，将德育教育工作具体到学生学习生活的各个方面，通过教师对教育方式的不断创新与改革，切实落实好初中学生的德育教育工作。

参考文献：

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