小学语文教学中情感教育研究

2018-08-28高扬

求知导刊 2018年14期

高扬

摘要：随着我国小学语文教育教学的改革，情感教育已成为重要的教学方式之一。在小学语文教学过程中，运用情感教育能够有效地提高小学生的语文综合素质，使孩子们掌握语文知识更加容易，让孩子们更加乐观和积极向上，因此文章进行小学语文教学中情感教育研究，介绍了情感教育的概念，阐述了情感教育的优势，提出了适合在小学语文教学中运用的情感教育策略。教学实践证明，采用该策略能有效地将情感教育同人文精神紧密结合，使课堂更活跃，进而提高教学质量。

关键词：小学语文;情感教育;教学方式

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

一、情感教育的概念及其优势

情感教育是一种与理性教育相对的教育，指教师在教育过程中加入情感交流的一种教育方式。传统理性教育注重知识和能力的培养，而情感教育注重丰富情感的培养，二者相辅相成，结合在一起能有效地激发学生的求知欲，促进学生知识能力和情感素质全面发展。情感教育的优势主要包括以下几点：

1.有利于营造良好的情境

情感教育不仅能够更好地发挥情境教学的作用，还能够更充分地调动学生的积极性，让学生在愉快的亲身体验中掌握理性知识。

2.有利于教学导入

情感教育不仅能够激发学生的求知欲，还能够调动学生的学习热情，让学生在兴奋的情绪中感悟理性知识。

3.有利于建立良好的师生关系

情感教育不仅能够使师生彼此更信任，还能够促进师生间的友谊，让学生在愉悦的氛围中吸收理性知识。

4.有利于促进学生情感体验

情感教育不仅能丰富学生内心的情感，还能提升学生控制情感的能力，讓其在情感洋溢的课堂中学会情感表达。

二、小学语文教学中情感教育策略

1.利用情感教育营造良好的情境

小学生的情感比较容易受外界的影响，因此在小学语文教学过程中，可以利用情感教育营造良好的课堂氛围，然后利用这种氛围使小学生同语文教师产生共鸣，通过渲染和启发孩子们的情绪，调动孩子们的积极主动性，唤起孩子们的好奇心与求知欲。

2.利用情感教育优化教学导入

良好的教学导入，对于一堂课来说是非常重要的，可以利用感情教育优化教学导入。在小学语文教学导入环节进行情感教育，不仅能够激发孩子们的求知欲望，还能调动孩子们的情绪，让孩子在愉快的氛围中领会文字的美妙。

3.利用情感教育建立良好的师生关系

小学生的心理非常敏感，喜欢老师就可能喜欢这门课，不喜欢老师可能就不喜欢这门课，因此良好的师生关系，也是提高孩子们学习兴趣的手段之一。教师在小学语文的教学过程中，不能仅注重知识点的讲授，还要注意说话的语气、态度和声调，要仔细观察孩子们的表情，用孩子们容易接受的态度进行交流，要有足够的耐心回答孩子们的问题，建立良好的师生关系，帮助孩子们喜欢语文课程，引导孩子们树立信心，启发孩子们主动思考。另外，在小学语文情感教育中，教师要给予孩子们更多的关爱，善于发现孩子们的闪光点，并及时表扬，通过表扬帮助孩子们树立信心，增进师生关系。对于发现的问题，也要及时沟通，不要留下隐患，此时特别要注意方式和方法。利用情感教育建立良好的师生关系，有利于提升学生学习的热情，使学生更喜欢语文课程，更主动地学习语文，进而提高教学质量。

4.利用角色扮演促进学生情感体验

在小学语文情感教育中，可以利用角色扮演来促进学生的情感体验。孩子们通过情境模拟能融入角色当中，亲身体验课文中人物的情感，从而更深刻地领会课文中人物的特点。另外，角色扮演可以让孩子们练习情感表达，促进学生内心的情感丰富，提升学生控制情感的能力，同时促进教师和孩子们的情感融合，让课堂更精彩。