互联网金融对高中生经济行为的影响

【摘 要】 互联网金融的快速发展，给高中生的经济行为带来巨大冲击，产生了很多消极影响。为了应对这种状况，本文在系统分析了互联网经济下高中生经济行为特点的基础上，指出对高中生经济行为进行正确引导的策略思考。

【关键词】 互联网金融 消费行为 互联网理财

互联网技术的发展日新月异，不仅带来社会各行各业的巨大变革，而且，使我们的日常生活也发生了翻天覆地的变化。随着互联网技术与金融行业的高度融合，即互联网金融的出现，不仅带来传统金融的深度改革，而且，悄然影响着人们的消费行为和理财观念，对高中生的影响也不例外。然而，由于高中生这一群体普遍缺乏社会阅历，无论心理还是生理都没有完全发育成熟，正确的价值观尚未成形，缺乏正确的指导，因此，互联网金融对高中生的经济行为的影响巨大。

一、互联网金融的发展现状

我国互联网技术与金融行业的高度融合出现在上世纪九十年代末。在整个融合过程中，逐渐出现了第三方支付、网上理财、P2P网贷、众筹、网上银行、手机支付等等互联网金融产品。到现在为止，互联网金融已经渗入到我们日常生活的方方面面。但是，互联网金融毕竟属于新生事务，相关的法律法规和监管体系尚不完善。互联网金融的发展存在诸多乱象，虽然不断加以整治，但是，新问题仍然层出不穷。互联网时代的到来，出现了众多网络交易平台，例如：天猫、淘宝网、携程旅游、支付宝交易平台和网络银行等等，高中生开始利用网络技术进行购物和交易，为人们生活带来便利性。目前，在我国互联网金融产品的市场份额中，以支付宝为代表的第三方支付产品占据了互联网金融市场的半壁江山，并且，互联网金融产品的普及，不仅改变了高中生传统的消费行为，也对他们的理财观念产生了潜移默化的影响。经调查发现，高中生是网购主力军，为了保障高中生网络购物行为健康性和科学性，需要加以关注高自身网络购物行为和心理特点，引导高中生树立科学购物理念。

二、互联网经济下高中生经济行为的特点

高中生的接受能力强，因此对互联网技术的适应性也非常高，高中生群体已经成为互联网金融产品的主要客户群体之一。互联网经济对高中生经济行为的影响也显而易见。

（一）互联网经济下高中生经济行为多样性

互联网经济的出现，使高中生的经济行为变得更加多样。在互联网金融出现以前，高中生群体的消费行为普遍单一，娱乐消费也极少。随着互联网金融的深入发展，高中生的经济行为呈现出多元化发展的趋势，娱乐消费已经成为高中生消费结构中较为重要的内容之一。大多数高中生已经不再局限于现金交易，而是通过互联网金融产品提供的平台，比如通过支付宝、微信、QQ等软件进行在线支付，完成费用和消费行为的转移。并且，高中生的在线支付能力普遍高于老年人。互联网金融已经渗入到高中生经济行为的方方面面，并且呈现多元化趋势。

（二）互联网经济下高中生经济行为盲目性

互联网金融的方便快捷、网上消费产品的玲琅满目，再加上大量电商平台的促销广告，对高中生的诱惑是巨大的。对于高中生来说，由于在心理和身体方面的还未完全发育成熟，对于消费的认识有待提高，因此，互联网金融经济下高中生极易出现盲目消费的现象。高中生的经济收入来源于父母，没有从业经历，没有体会过赚钱的艰辛，随着高中生攀比之风的兴起，请客吃饭的规格也在不断提高，在给家庭造成较大经济压力的同时，也影响了自己价值观的正确养成，高中生消费的非理性现象日趋普遍。

三、互联网经济下高中生经济行为的正确引导

为了应对由于互联网金融的快速发展而对高中生群体的经济行为产生的消极影响，促进高中生养成正确的消费行为与理财观念的正确，需要在以下方面进行正确的引导。

（一）开设互联网金融的理财课程

为了应对互联网金融对高中生经济行为的消极影响，学校应该开设互联网金融理财方面的选修课程。对于高中生群体的理财教学，应当由浅入深，采用情景模拟的教学方法，运用鲜活生动的生活实例以进行正确的引导。在高中生建立科学的理财观念之后，则可以开展相关理财知识的深入教学。因为，正确的理财理念的形成是慢慢培养和积累的，不是一蹴而就的。

（二）加强互联网金融风险教育

互联网金融在带给我们万般便利的同时，也同样潜伏者巨大的风险，因此，应加强高中生的互联网金融风险教育。根据近年来频繁发生的互联网金融平台破产事件来看，互联网金融行业依然存在诸多乱象，在法律体系、外部监管体系，以及内部管理体系并不完善的情况下，基于互联网金融平台的理财行为依然存在冒险的特点。因此，在指导高中生学习理财知识的同时，也应当加强对高中生进行互联网金融理财风险教育。

（三）加强学生的自我约束能力培养

高中生尚未形成正确的消费理念，因此，学校和家长有义务对学生进行消费行为的约束，督促高中生养成勤俭节约的好习惯。针对高中生之间存在的攀比、高消费等行为，应具备基本的鉴别能力，对自身的消费欲望加以控制。在不同的家庭环境与家庭教育的影响下，高中学生形成了初步的消费观念，但是总体来说还是缺乏理性的消费观念，尤其是在互联网经济影响下，缺乏理性的消费观念很容易导致学生进行错误的消费，并不会考虑金钱的使用价值，因此，加强高中生的自我约束能力培养就显得尤为重要。

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作者简介：孙雨茜（2002.2—），女，江苏省南京市人，南京外国语学校仙林分校国际高中部。