高职院校思想政治教育的创造性转化

【摘 要】 高职院校为社会培养专业应用型技术人才，学生不仅要掌握专业的知识与技能，更要具备良好的思想政治意识，形成健全的人格，树立正确的价值观念。当前，社会经济发展迅速，时代不断进步，思想政治教育也出现了创造性转化。因为，本文将对高职院校思想政治教育现状进行分析，针对创造性转化存在的问题进行研究，从而提出相应的措施。

【关键词】 高职院校 思想政治教育 创造性转化

现阶段，社会发展迅速，经济市场竞争越来越激烈，社会对人才要求也在不断提高。高职院校思想政治教育出现了一定的改变，以往教育已经无法满足社会的发展需求。当下，很多高校思想政治教育进行创造性转化，校内积极开设思想政治课堂教学，但是在创造性转化过程中，依然存在一些问题，下文将进一步去探讨。

1 高职院校思想政治教育创造性转化现状

1.1 创造性转化理念缺少创新

高职院校在对学生开展思想政治教育中，对教育实践的实际发展起到先导性作用。但是，从当下发展情况来看，在创造性转化过程中，依然存在一些问题，相关教育者要加大重视。其中，主要的便是缺少创新的理念，并没有将教育内容真正的转化为结果，很多高校注重培养学生的职业素养，但是却没有完善的针对性培养策略[1]。

1.2 创造性转化能力有待提升

随着社会环境的不断变化，高校学生的思想观念也在出现一定变化。高校思想政治教育人员自身缺少专业能力，无法有效对学生开展相关的思想教育工作。思想政治教育者对教育所处的文化环境、经济环境以及政治环境缺少深入的分析，并且没有站在学生的角度的去思考问题。

1.3 创造性转化教育缺少明确定位

大部分高职院校并没有对思想政治教育进行明确定位，缺少独立的学科支持，并且没有相应的物力、财力去支持学科建设以及专业建设，从而极易出现思想政治教育边缘化情况。并且，通常其他学科教育者认为思想政治教育课程为专业教师工作，并不需要其配合，所以导致思想政治教育呈现单一性。

2 高职院校思想政治创造性转化对策

2.1 创新教育理念，落实培养目标

高职院校在对大学生开展思想政治教育过程中，要坚持以人为本，在教育过程中，切实考虑学生自身的心理需求，从而充分体现个性化内涵以及人文内涵。以人为本教育理念注重教学的整体性，在对学生实际开展教学过程中，需要我充分考虑学生的情感、学习状况以及价值观念，切勿将自己的想法强加在学生身上。高职院校在教育中，以人为本教育理念主要表现为人本关怀饿，思想政治教育不同于其他形式教育，更具有特殊性以及优越性。第一，以人為本教育理念主要体现师生之间需要彼此新人，师生之间注重心灵沟通；第二，要改变传统的两课教学模式，注重学生的情感，以马克思主义作为指导思想，从而使学生树立正确的价值观念；第三，要将思想政治教育逐渐转为实践化。在实际教学过程中，要确保学生将掌握的基本理论知识有效应用到实践中，从而健全完善的人格，树立正确的思想价值观念[2]。

2.2 加强优化思想政治教育创造性转化方式

创新高职院校思想政治教育形式，主要是优化教育模式，包括对教学内容、形式、渠道、形式等进行科学转化，从而保证高职院校思想政治教育有效性。以往高校在实际开展思想政治教育中，其内容过于空洞化、理想化，因此，在实际课堂教学中，必须要向实践转变。学生的认知能力具有阶段性特点，在对学生进行思想政治教育中，必须要遵从这一认知理论，使学生能够从低级向高级转变。第一，不断加强对学生进行理想信念教育。在新时期下，社会经济发展迅速，学生价值观念受多种因素影响，价值观出现扭曲，高校必须要对学生进行信念教育；第二，注重对学生进行职业道德教育。使学生意识到服务群众、奉献社会的职业道德重要性；第三，加强培养学生的创新精神。社会发展形势决定人才不仅要保证具备专业的知识与技能，还要有一定的创新能力，从而更好地推动社会的发展[3]。

2.3 积极创新思想政治教育方法

加强结合理论知识与舆论引导，教师在实际教学中，要运用多种教学方式，激发学生学习兴趣，充分调动学生积极性。合理应用信息技术，做好宣传工作，使学生能够正确利用信息技术，合理接受网络平台的相关信息。并且，注重对学生进行心理辅导，提高学生自身的心理素质，使学生具备正确判断事物的能力，不断提升学生的认知能力，从而促进学生全面发展，更好地满足社会对人才的需求。

3 结束语

综上所述，高职院校思想政治教育在创造性转化过程中，依然存在教育理念、内容、形式等问题。因此，高校思想政治教育者必须要不断创新教育理念，完善教育模式，以学生为中心，注重学生自身的情感，从而使学生形成健全的人格。

【参考文献】

[1] 刘洋.论高职院校思想政治教育的创造性转化[J].山西农经，2017（21）：113.

[2] 陈云玲.高职院校思想政治教育的创造性转化[J].佳木斯职业学院学报，2017（01）：124-125.

[3] 庄蕾.论高职院校思想政治教育工作培养学生创造性的职能[J].辽宁广播电视大学学报，2016（03）：11-13.

作者简介：雷恩慧（1990—），女，籍贯河南平顶山市，学士学位，助教，单位：新疆天山职业技术学院，研究方向：思想政治教育。