试析小学班主任班级管理中的沟通艺术

黄彩琦

摘 要：随着我国教育事业的改革，对小学教育工作的要求也日益提高，并且在班级授课制度实施之后，致使小学班级管理工作的难度更大。班主任在整个班级当中有着重要的作用，小学班主任不仅要组织学生学习，还需要解决班级管理中的各种问题。因而，加强小学生班主任的沟通工作，是小学班主任的重要工作。只有与学生进行良好的沟通，班主任才可以很好的处理班级的各种问题。

关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术

现阶段小学班级管理工作中还存在一些问题，班主任也不能完全掌握必要的沟通艺术，班主任应该依据学生的个性，了解学生的心理情况，细心的指导学生，帮助学生改正自己的错误，从而促使班级管理工作可以顺利进行。

一、小学班主任的工作现状

目前，在小学教学过程中，师生是处于授受的关系，班主任处于主导地位，棒极管理方式较为僵化，班主任更加的重视学生的成绩，学生被僵化的管理方式教育成了统一的模式。每一个学生的个性都是不同的，兴趣爱好、思维方式、理解能力等都是不同的，对于同一问题的看法也是不同的。班主任作为班级的管理人员，其对于学生的成长有着重要的影响，小学班主任应该正确的指导并培训学生的人生观、价值观、世界观。然而在小学班级管理工作当中，很多教师还是使用古板、僵化的管理方式，管理方式不科学、灵活，一些班主任在管理班级的时候并没有与学生进行良好的沟通，致使师生之间的关系并不是那么和谐，学生也不是十分信任自己的班主任，这对于班主任的班级管理工作是不利的。

二、加强小学班主任班级管理沟通的重要性

（一）可以营建和谐的校园环境。小学教育对于每一个人都是很重要的，教师需要帮助学生培养良好的学习理念，假如小学班主任不能及时的跟学生进行良好的沟通，正确的引导学生的心理情况，学生很可能出现厌学的情绪，这对学生日后的学习是不利的。因此，小学班主任应该掌握沟通艺术，促进师生之间良好的沟通，以免学生厌恶学校，进而营建和谐的校园环境。

（二）可以實现人性化管理制度。随着教学事业改革的不断深入，确保了每一个人都拥有接受教育的权力，不管学生的家庭情况如何、智力水平如何，都有接受教育的权力，但是有一些学校还在区别对待学生，比如：比较轰动的“绿领巾”时间。因此，小学班主任在管理班级的时候不能区别对待自己的学生，应该对同等看待每一个学生，针对学生的问题应该具体分析，不能以偏概全，要依据学生的特点来进行沟通，人性化的与学生进行交流，从而营建个性化的班级管理机制，促使学生可以积极学习。

（三）提高班级的凝聚力。小学生的年级较小，在刚入校的时候并没有形成自己的人生观、世界观及价值观，小学教育对于帮助学生树立正确的人生观、价值观等有着重要的意义。小学班主任在管理工作中应该帮助学生建立集体荣誉感。由于小学生的年级较小，行为也还不够规范，小学班主任应该时刻注意学生的行为，及时的与学生进行良好的沟通，以便纠正学生的错误。同时，小学班主任在教学活动中应该培养学生的集体荣誉感，在默转潜移中影响学生的思想，进而提升班级的凝聚力，确保班级的健康发展。

三、小学班主任班级管理的沟通艺术

（一）关爱每一个学生。小学班主任对于班级的发展有着重要的影响，班主任应该时刻注意学生的言行，并且要关爱自己的学生，在发现问题的时候，应该及时的与学生进行良好的沟通，了解学生的心理活动，使学生可以感受到学校及教师的关爱，这有利于建立良好的师生关系，纠正学生的错误思想。班主任在教育学生的时候应该像对自己孩子一样的细心、耐心，不能采用打骂的教育方式，以免影响学生的心理健康，对于师生关系也是不利的。教师应该用宽容的心态对待自己的学生，使用沟通艺术与学生进行沟通，进而使学生可以了解学生的用心，主动的维护班级的秩序。

（二）尊重学生的个性。在新课改中明确表示教师在教学过程中应该鼓励学生、尊重学生的个性，因此小学班主任在管理班级的时候应该尊重自己的学生。应该在尊重学生个性发展的基础上，充分的挖掘学生的潜力，帮助学生树立良好的学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。

（三）公平对待每一个学生。在与学生进行沟通的时候，小学班主任应该公平的对待每一个学生，不能区别对待学生，也不能使用不同的态度与学生进行沟通，这样会影响学生的心理健康。小学班主任应该与学生进行良好的沟通，建立良好的师生关系。此外，为了取得学生的信任，班主任应该平视自己的学生，要像对待朋友一样对待自己的学生，这样才可以充分了解学生的心理情况，这对于班级管理工作是有利的。

（四）虚心接受学生的意见。小学班主任应该充分了解自己的每一个学生，要善于发现学生的闪光点，并且要帮助学生发扬自己的闪光点，小学班主任要虚心接受学生的意见，改正自己的缺点，不断的完善棒极管理机制，正确的指导学生学习、生活，假如教师在课堂提问的时候，学生并不能回答出问题，教师应该细心的指导学生寻找答案；在学生犯错的时候，教师应该在掌握学生犯错的原因之后，耐心的指导学生改正自己的错误。如此才可以建立良好的师生关系，使学生可以积极配合教师的工作。

小学班主任在管理班级的时候应该使用沟通艺术与学生进行沟通，小学班主任应该通过与学生良好的沟通，拉近师生之间的关系，协调好学生之间的关系，针对不同学生采用因材施教的方式。小学班主任应该加强与学生之间的沟通，提升管理质量，促使教学可以顺利的进行，为学生日后的发展奠定基础。

参考文献：

[1]朱爱霞.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].课外语文，2016（21）：168-168.