高中语文教学中的德育渗透

十年寒窗对我影响最多的莫过语文。十五的晚上月光洒下来，心中万分想家但是不敢跟妈妈说，口中低低吟诵竟是“静夜思”；傍晚的彩霞挂在天边，景色稍纵即逝，但是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗句却每每别样清晰；“雨是最恼人的，一下就是三两天”，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”……连我自己都知道我把时空都错位了，可是这些文字读来却可以令我静心。

上面一段节选自一个学生的来信，教书本身一件枯燥的工作，同样的话语不知道要讲上多少遍，但是当把“教书”与“育人”二字相连，那所有重复的工作都变得异常有意义。高中阶段是学生心思最多变的一个时期，昨天与今天的思想就可能千差万别；高中也是学生学习压力最大的一个时期，每天需要消化的内容太多太多。外面的世界那么精彩，科技的进步使得我们这个时代日新月异，“不忘初心，方得始终”，站在人生的转折点上，语文教学不禁要担负起“传道授业”的使命，让学生时刻谨记自己肩上的责任，对学生进行品质和态度的培养，爱国情感的激发，意志与情操的陶冶，把德育渗透到语文教学中，使学生潜移默化中受到良好的道德、思想、情操的熏染，从而成为“四有”新人。

一、文以载道——语文给予我们最温暖的智慧和力量

语言是这个世界上最强有力的武器之一，它可以突破时空的阻碍，穿越千年，跨国民族和国界给予我们最温暖的智慧和力量，这也正是文化的魅力所在。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”虽不为王，但古人教会了我们最朴素的生存之道——审时有度；国家的安定、富强与民主，给了我们温润的生存空间，使得我们的思想得以自由，智慧得以彰显，故而才有传唱千年“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的拳拳爱国心。今天物质的富足，条件的优越使得很多人失去了本我，于是埃里希·弗罗姆通过《爱的艺术》告诉我们最纯洁的爱——父母与孩子之间的爱：“我什么也不做就可以赢得母亲的爱”，“父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。”生命珍贵，我们在感恩父母的同时必须加倍努力“抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子……有效利用，去弥补匆匆流逝的光阴。”清新秀丽的现代散文，如《雨中登泰山》、《长江三峡》《黄山记》《天山景物记》等，用简洁的文字为我们勾勒出祖国的大好河山，彰显出现代人的勤劳、勇敢、智慧和幸福，激发起学生对祖国壮丽的河山、对社会主义新时代的热爱。在与学生一起品读这些文字的同时，字里行间洋溢的智慧也带给我们诸多力量。

二、寓教于乐——学习活动的多元化让语文德育生动立体

1.板报是校园生活的重要组成部分。作为学生才艺展示的第一舞台，板报是同学们学习各种知识的重要园地。美观工整的粉笔字带给我们最为直观的视觉冲击，是师生欣赏、比拼、效仿的典范。展示多彩生活，彰显聪明才智，激扬生命乐章，板报是生动简洁的图案造型和富有创意版面设计的展示舞台，同时也是学校开展精神文明建设，美化校园文化环境，对学生进行审美教育，培养多方面能力的一条重要途径。無论是在艺术效果上，还是在影响力方面，板报的教育作用都不可忽视。

2.丰富多彩的课内外活动让语文德育更加生活化。语文课本上为我们提供了大量活动素材，既可以在课内展开，也可以课下让学生自主学习和交流。如：“成语——中华文化的微缩景观”，神话传说：夸父逐日、精卫填海；寓言故事：刻舟求剑、自相矛盾；历史故事：负荆请罪、卧薪尝胆；文人作品：老骥伏枥、水落石出；外来文化：火中取栗、立地成佛等，大量成语包含历史、民族精神、音乐、植物、动物、名人轶事、情感、文化、法律、科学、教育、治国、做人等多方面的内容，成语丰富文化内涵给予学生多方面的劝诫、教育和启迪。此外还有“修辞无处不在”、“姓氏源流与文化寻根”等多元化的教育活动都非常贴近学生，让他们通过小组合作、探究式学习、开放式学习等体验后收获颇丰。

语文涉及的知识面非常广阔，既可以通过单独的文字、句子、文章来开展德育教育，还可以通过板报、课内外活动等多元文娱学习来丰富学生的知识面，让学生感受多元化的文化内涵。我们正生活在一个文化繁荣的崭新时代，因此教学的过程也变得越来越丰富多彩。语文不是纸上谈兵，语文教学要顺应时代潮流，倡导学生通过开放式学习与合作探究式学习，充分利用语文的媒体资源优势，把高中语文的课程教学资源加以整合并运用，全面提升高中生的自主学习能力，促进其良好思想品德观念的养成。

巩昌达，山东高青县第一中学教师。