一个教育者应学会：赏

一句时光匆匆，身为中学教师的我便开始争分夺秒地奋斗——斗教材、斗学生、斗自己，津津乐道于试卷上漂亮的数据带来的荣耀。而当步履匆匆的我，拿着体检报告，看着无言的“↑”和“↓”时，才发觉自己在匆匆间错过了太多美好。

“韶华易逝，光阴荏苒”，是引弓满弦蓄待发，还是纵马千里畅如飞？这三天的封闭学习给了我答案。摄影大师告诉我，换个视角看风景，你会发现别人看不到的美。德育专家告诉我，学生更喜欢民主、FASHION的老师。教育专家告诉我，老师要培养学生的好奇心、探究意识。于是，我有了自己的答案：赏生活，做一个快乐的人；赏学生，做一个合伙人；赏自己，做一个“爱美”的人。时时欣赏，处处留芳。

赏，是一种心态。是在风景面前，多停留一会儿，从不同的角度多看看，存留下独特的、美好的一面，悦人悦己。

赏，也是一种尝试，更是一种思考。见到至宝，驻足停留，何为宝，值得你多看一眼？北风萧萧，梧桐满地，行人匆匆。环卫工抡起大扫把，左右开弓。一小儿穿梭其间，一片一片拾起落叶。环卫工嫌小儿顽皮，小儿毫无顾虑，一定要捡到最大的落叶，漫不经心地左右比较。行人会赏环卫工的辛劳，却无人赏那些落叶和小儿。小儿说：“妈妈，你看这些叶子是不是真的很大？”赶路的我，扫了一眼叶子，笑了：“确实，好大！”小儿追问：“你是不是也没有见过这么大的树叶？”我边赶路，边想怎么答复，突然自己也发现这是个问题——我确实也没有见过这么大的树叶。我下意識地停下脚步，抬头看了看树上的叶子，也没有觉得那树上的叶子很大。我反问孩子：“你看树上的叶子好像也没有这个大啊？”孩子说：“因为叶子在树上离我们远，所以不大；它落下来了，离我们近，所以大了。”恍惚间，我仿佛看到了孔子与那两个辩日的孩童。

其实，我们何尝不知叶子始终是那一片叶子，它作为虚化的背景存留下来。我们需要赏的是定格其间的智慧、仁爱。“欲速则不达”，慢一点儿，停一会儿，多花点儿时间思考，多留点儿时间欣赏，育人育己。

陈彦言，武汉市洪山实验外国语学校教师。