警察学院武术散打教学存在的问题与对策分析

摘要：在社会的发展过程中，维护社会秩序是确保公民人身安全，国家平稳发展的重要工作。作为培养执法人员的主要机构，警察学院在进行教育工作时，不仅要训练人才具有一定的法律素养，还需要使人才掌握一些警务格斗技能。所以武术散打学科是警察学院学科教学的内容之一。本文主要分析了目前我国警察学院武术散打教学中存在的主要问题，在此基础上提出了几点问题的解决策略，以期提高我国警务工作人员的综合素质水平。

关键词：警察学院；武术散打；问题；对策

随着经济的发展，科学技术的不断进步，社会上犯罪人员的犯罪手法和犯罪形式不断发生变化，作为警务执法人员，必须掌握与犯罪分子犯罪手段相适应的执法能力，这样才能实现我国社会治安的动态管理。而警察学院是培养警务工作人员的主要机构，警察学院培养人才的方式与方法直接关系着我国社会的治安情况。尤其是武术散打教学，必须不断发现武术散打教学中存在的问题，及时提出问题的改进措施，最终才能满足社会的发展需求，维护我国社会的安全与稳定。

一、警察学院武术散打教学中存在的问题分析

（一）课时不足

一些警察学院重视理论课程教学，对武术散打课程的重视程度不足导致警察学院在课程安排上对武术散打实践课程的课时安排不多。学生在散打格斗技能和其他警务技能的训练上都达不到标准水平，这种现象最终影响警务工作人员的散打能力，导致武术散打教学达不到相应的效果。

（二）教学设备与时代发展不协调

不同于警察学院的其他理论知识教学课程，武术散打教学需要训练场地以及散打器材的辅助作用，这是警察学院开展武术散打课程的基础。但是由于目前我国一些警察学院处在发展阶段，在不断完善教学设备，这导致了武术散打课程的教学设备时刻处于紧缺的状态，加之一些学校对武术散打课程的重视程度不足，在武术散打课程教学设备上的投入力度也不够，导致武术散打训练场地狭小、场地内的训练设备稀少，学生得不到理想的训练效果[1]。

（三）教学方法陈旧，学生学习兴趣不足

在长期的教学活动中，警察学院武术散打教学存在以教师为主体的现象，这种教学方法主张向学生灌输过多的理论知识，在对抗训练等实战训练的设置上少之又少。并且，教师的传统教学观念使得武术散打技能教学陈旧，学生多学到的武术散打技能大多单一枯燥，不仅影响了学生的学习兴趣，还会导致学生所掌握的技能与时代的发展需要不相符，警察学院武术散打教学问题亟待改善[2]。

二、警察学院武术散打教学中问题的对策探讨

（一）正视武术散打技能对学生的作用

警察学院是为社会提供警务工作人才的场所，所以警察学院的课程设置一般根据社会对人才的发展需要制定，针对目前警察学院教学活动中忽视武术散打教学的现状，提出的改进措施是教师以及其他工作者应重视武术散打对学生未来发展的作用。散打格斗能提高学生的身体素质，提升学生对抗犯罪分子的实力，因此武术散打教学对于学生未来发展以及维护社会秩序来说都具有重要的作用。因此警察学院需要增加武术散打教学的课时设置。在注重理论知识的同时更注重对学生实战能力的培养，增加武术散打教学的实践课程设置，帮助学生在不断的实践训练中提升自身的身体素质，提高自己的随即应变能力，为以后维护社会秩序，打击犯罪分子行动打下良好的基础[3]。

（二）加大教学设备的资金投入

由于一部分警察学院对武术散打教学的重视程度不足，导致学校为武术散打课程提供的训练场地以及训练设备都严重不足，加之一部分学校处于建设阶段，对于武术散打教学设备处于不断引入的过程。因此影响了学生的武术散打能力的学习效果。基于此，提出提高警察学院武术散打教学效果的措施是学校加大对武术散打教学的资金投入。武术散打课程中利用学校提供的资金建设训练场地，完善教学设备，使设备的建设上满足学生对武术散打能力的要求，为学生提供充足的教學设备支持，能有效提高警察学院武术散打的教学效果[4]。

（三）更新教师的教学观念，增加实践课程时间

教师受传统教学观念的影响，在教学过程中往往重理论而轻实践，学生在掌握了足够的理论知识的基础上没有良好的实战训练课程的支持，导致学生将武术散打理论知识应用于实际生活中的能力较弱。所以为了改变这种情况，警察学院应积极改变教师的教学观念，通过培训等方式，将时代发展过程中先进的武术散打教学理念传递给教师，同时积极构建教师之间的沟通与交流平台，方便教师之间相互分享良好的教学方法。最后，教师在课堂教学过程中，应减少理论知识的教学，增加实践训练的武术散打教学内容，并将武术散打教学内容与时代的发展需要相结合，培养学生与时代发展变化相适应的武术散打能力，最后综合提高学生的素质，为学生以后的发展打下良好的基础[5]。

（四）构建武术散打俱乐部，提高学生的积极性

目前社会上有许多武术散打俱乐部，许多人多对武术散打课程存在极大的兴趣，学校可以利用这一点，在教学过程中为学生建立一个武术散打俱乐部，学生以自愿参加的形式加入俱乐部中，在俱乐部中学生之间可以相互交流全新的武术散打技能，也可以将武术散打技能教给其他人，增加学生武术散打技能的优越感和自信心，能有效的调动学生的学习积极性，从根本上促进武术散打教学效率的提高。

结束语：

综上所述，武术散打教学能提高学生的身体素质，提升学生打击犯罪，维护社会秩序的能力。因此武术散打教学在警察学院教学活动中占据重要的地位。针对目前警察学院武术教学中存在的课时少、重视程度不高、教师教学观念落后等问题。提出的解决措施是警察学院应正视武术散打对学生发展的作用，加大对武术散打教学的资金投入，积极更新教师的教学观念以及利用有效的措施提高学生的学习兴趣等。实现学生综合素质的全民提高。

参考文献：

[1]于亮. 黑龙江省武术散打培训市场的现状及对策研究[D].哈尔滨体育学院，2017.

[2]李昌锦. 青海省普通高校武术散打教学开展的影响因素及对策研究[D].北京体育大学，2016.

[3]赵先朗.警官学院武术散打教学存在的问题与对策[J].河南司法警官职业学院学报，2016，14（02）：126-128.

[4]李文亚.普通高校武术散打运动发展现状与应对措施探析[J].科技展望，2015，25（01）：257.

[5]陈蔚.浅析武术散打的发展现状及发展对策[J].教育教学论坛，2014（07）：91-92.

作者简介：李毓雄，1965.11，男，汉族，本科，工作单位：福建警察学院警训部 副教授 350007。