微博环境下的高职院校网络思政教育研究

摘要：微博作为当今社会具有代表性的网络新媒体，深受广大高职学生喜爱。微博对传统思政教育模式形成了挑战也为其实现网络化教育带来了机遇。本文通过对高职学生微博使用情况调查了解后，针对其在思想政治方面对学生的影响，提出了高职院校利用微博平台对学生展开思政教育的意见及建议。

关键词：微博；高职院校；网络思政教育

高职学生作为微博主要受众群体，其对高职学生的思想政治行为也有较大影响。因此高职院校要强化学生的思政教育工作。基于微博环境对学生开展思政教育工作是对传统教育的优化与改进，但也使其受到一定程度的沖击。本文主要分析了微博对学生思政教育工作带来的影响，进一步探讨了在微博环境中开展思政教育工作的建议及对策。

一、 微博环境对网络思政教育带来的影响

（一） 教学资源的丰富

在传统思政教育中，教师一般通过传统载体来进行资源的引进，此种方式造成思政教育资源更新速度慢，时效性差。而基于微博环境开展网络思政教育会带来大量教学资源，其更新速度快，时效性好，且在一定程度上能够实现教育资源共享。现阶段在我国大力推行网络教育的环境下，高职院校建立起电子阅览室，学生宿舍中也有安装上网设备，保证了高职学生能在第一时间在网络中获取需要的时政新闻，了解国内外热点事件。其教育资源丰富主要表现在教师可以通过其平台轻松获得教学资源，将其引入到课堂教学为中来。教师对时政新闻的引进，在一定程度上保障了学生对当代社会国家发展现状的了解以及发展趋势的认知。高职学生在实际生活中不断完善自身行为，在社会发展的指引下，实现健康发展目标，体现人生价值。另一方面高职院校也可以优化自身思政教育教学质量。

（二） 在微博环境下开展网络思政教育的优点

在微博环境下进行网络思政教育具有时效性与针对性，强化了教师与学生之间的互动性。随着现在微博各种网络资源更新周期的缩短，其政治信息每天都以最快的速度传播给学生，这就使得微博平台为高职院校开展网络思政教育提供了一个优质的教育探讨环境，其有助于教师与学生之间的实时交流与沟通，使得其教学素材更加丰富，信息传播速度也有很大提升。且在微博环境中开展思政教育，可以使得学生与教师之间平等交流，发生更多的政治思想碰撞。教师也能实时掌握学生的思想动态，对其不正确的实现进行及时纠正，防止不良行为的发生，奠定好其健康人格的正确发展基础。

二、 微博环境下高职院校网络思政教育的方式

（一） 营造优质的网络传播环境

创建出优质的微博网络环境，扩大其对学生的影响力。微博环境下的思政教育工作一般分为两个方面：（1）相关部门官方微博。上至国家政府机关部门，下至学生处、班级等微博都称为官方微博。此类官方微博发布的信息一般具有及时性与权威性。（2）思想教育教师的个人微博。学校要鼓励思想政治教育老师开设个人微博账户，同时教师本人也要积极配合，对学生进行有效推送。在向学生进行政治信息资源推送时，要善于利用当下网络流行语言，对网络热点讨论问题进行捕捉，及时与学生进行网络互动，扩大在学生中的影响力。此种方式需要相关官方博主与教育人员长时间的努力维系微博账号，来达到扩大其影响力的目的。

（二） 思政教师熟练使用微博

思政教师要对微博传播方式、规律进行熟悉，提升使用微博进行思政教育的能力。高职学生作为其账户主要受众群体，教师首先要考虑的问题是发布的内容是什么以及怎么发布。其中发布内容主要是对学生关注时政内容进行回应，从相关调查可以看出，在此内容的发布上可以根据学生生活环境、生活情感等方面进入，缩短有学生之间的心理距离，吸引其注意力。怎么发布主要是发布方式的探讨，需要教师充分掌握微博的传播方式与沟通交流习惯，将其需要传播给学生的内容向渗透式启发教育方向转化。在此基础上，高职院校可以不定时举办网络心理学以及心理传播学等专题兼做与座谈会，组织思政教育教师参加，达到使其快速融入微博的目的。

（三） 充分发挥微博导向功能

微博平台凝聚了各类观点与思想，学生在使用过程中开放思维、拓宽视野的同时，又会受到不良思想的影响，进入误区。此时，思想教育教师要对学生进行正确引导，帮助学生完成自身人格的完善于信仰的选择。所以要求教师具有较高的思想道德水平，对各种内容与信息内涵能够准确判断，通过原创或者转发的方式向学生推送思想政治正确且思想水准高的信息资源。还要对不同学生的微博关注群体进行了解，对学生生活动态进行掌握，积极与其沟通交流，传达正确的思想政治态度。

三、 结束语

综上所述，基于微博环境，高职院校的思政教育工作质量会达到更加优质的效果，可以打破时间与空间的限制对学生进行网络思政教育，实现教师与学生之间实时交流与沟通。在微博环境下进行网络思政教育可以使学生共同研讨当前时政热点问题，完成网络化思想政治教育以及学生正确思维的培养。

参考文献：

[1]施技文.微博环境下的高职院校网络思政教育[J].中国职业技术教育，2013（34）：102-105.

[2]陈君.基于微博新媒体视角的高职院校思政教育研究[J].中国市场，2014（13）：97-98.

作者简介：

管慧，讲师，青海省西宁市，青海建筑职业技术学院。