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匠心独运 激发斗志 拼搏中考

2018-08-15唐美忠

广西教育·A版 2018年5期
关键词:拼搏精神毕业班激励

唐美忠

【摘要】对于即将迎接中考的初三毕业班来说,拼搏奋进的班风和学风尤为重要。要培养学生的拼搏精神,唤起学生的斗志,班主任就要采取各种办法激励学生。班主任可通过制定晨跑新规等方式,弘扬体育精神,点燃学生的斗志;通过制定实际化的目标,进行可视化的目标管理,给予个性化的鞭策鼓励,让学生树立明确目标,沿着目标不断前行;通过开展常规班会、油茶誓师会以及爱心陪考,为学生鼓励加油,让学生保持饱满的激情。

【关键词】毕业班 拼搏精神 激励

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889(2018)05A-0086-03

拼搏奋进的班风和学风对于班级而言非常重要,对于即将迎接中考的初三毕业班来说更是如此。只有每名学生你追我赶,奋发进取,才能促使整个班级得到进步,实现共赢。如何培养学生的拼搏精神?班主任的激励至关重要,激励能唤起学生的斗志,挖掘学生的潜能,从而创造奇迹。

开学已经一月有余,好几位家长向我反映孩子懒懒散散,一点都不像个毕业生。刚开始我并不在意,以为没必要把学生搞得紧张兮兮的。但是,晨跑出现的一个现象让我看出了事态的严重性。每天晨跑,越来越多的学生姗姗来迟,越来越多的学生找各种借口请假不跑步,这下到我急了。毕业班必须具有良好的精神面貌和竞争的状态,懒散松懈是其大敌,因为懒散松懈会逐渐蚕食一个人的斗志。我也深深知道,治疗懒散,激发斗志,非一般的要求与批评所能奏效,简单说教,不痛不痒,水过鸭背,治标不治本,懒散会卷土重来。要想从根本上解决问题,必须打强心针,进行有效刺激,如此方能引领学生发愤图强,以昂扬的斗志投入中考复习中。

一、弘扬体育精神,点燃中考斗志

我现在所带的“美美十班”,经过两年的努力,体育和其他学科的学习都打下了良好的基础。由于我从初一开始就狠抓体育,体育更是我们班的强项,目前已有30名学生达成体育中考满分,获得两届运动会团体总分第一名的优异成绩。就是因为有点成绩,他们的自负情绪就慢慢滋长,从而导致慵懒现象蔓延。我通过三招治疗慵懒,点燃学生斗志。

(一)晨跑新规磨意志。首先,我制定了晨跑新规:一人迟到,罚全班多跑一圈,依迟到人数累计加圈。同时,男生迟到罚男生,女生迟到罚女生。所谓“身体不舒服”的同学,必须安安静静地站在体育老师的身边,不得滞留在十班旁边聊天,以免破坏十班形象。听完新规后,大部分充满正能量的学生露出了欣喜的神色,他们早就对那些懒散行为心生不满,少数懒散的学生则一副怏怏不乐的神态。新规公布第二天,女生全部按时到齐,男生仍有两人迟到。我大声点名后,按照新规罚男生多跑两圈。女生得意洋洋地看着男生,男生则一边跑一边用埋怨的眼神盯住那两名迟到的同学。那两名迟到的学生羞愧地低下头,迅速跑进了队伍。第三天,全班学生按时到齐,我故意大声问:“女生到齐了吗?”女生体育委员大声回答:“到齐啦!”“男生呢?”男生体育委员则用更大的声音答道:“准时到齐!”“有没有同学要请假离开十班?”全班异口同声回答:“没有!”我一声令下:“朝气蓬勃地跑起来!”大家跑得满脸通红、汗流浃背,尽管有些疲惫,但更多的是兴奋。明媚的骄阳下,凛冽的寒风中,懒散松懈之气一扫而光,艰难的长跑激起了青春的活力。此招旨在用规则管理班级,用集体的力量教育学生。

(二)国旗讲话立誓言。新规实施一月后,懒散班风被彻底扭转,取而代之的是奋发向上的精神面貌。运动会前夕,我班接到了政教处布置的国旗下讲话的任务,主题是弘扬体育精神。借此契机,我让两位体育委员同台演讲,体育委员首先回顾了本班团结奋进的体育精神和辉煌的体育成绩,然后娓娓道出弘扬体育精神的目的和强身健体的意义,最后立下誓言:“‘美美十班中考体育目标——最低突破40个满分大关,奋力拼搏实现全班满贯,以此感恩老师的付出,回报学校的厚爱。”两位体育委员以自信的神情、昂扬的语调以及幽默诙谐的配合,赢得了全校师生的阵阵掌声,这个在全校面前立下的誓言,就是学生今后奋战中考源源不断的动力。

(三)辉煌成绩燃战火。学生期待已久的轰轟烈烈的校运会到来了,这是十班大展拳脚的机会,学生蓄势待发。比赛前,我假装对学生说:“初三学习紧张,我们这次就不要去争这个体育第一名了吧?”他们回答说:“刚刚在全校面前立下誓言,拿不到第一,别人会笑话我们的!”“唐老师,你放心吧,我们只用体育课训练,保证不影响学习!”我马上顺势说:“说到做到哦,学习和体育两不误!”接下来,学生真的像打战一样,抓住闲暇时间训练,训练休息期间,还在疯狂写作业和背书。运动会期间,他们同样是比赛和学习两不误,比赛场上奋力拼搏,大本营处认真学习。本次运动会上,学生在很多项目上再创新高,取得了10个团体总分一等奖,4个单项第一名的辉煌战果。运动会结束后,我隆重地表扬了学生的拼搏精神,然后让他们根据团队成绩和个人成绩结算自己的操行分,并写百字感言。当读到学生情真意切的感言时,我仿佛看到了一张张青春洋溢的脸庞,仿佛听到了小树向上拔节的声音,感到无比欣慰,辉煌的体育成绩燃起了学生拼搏中考的熊熊战火。

二、树立明确目标,照亮中考前路

理想是指路明灯,要让学生保持持久的斗志,就必须树立明确的学习目标。但学生刚刚升上初三,大都表现得比较迷茫,没有方向感。除了少数几名特别优秀的学生能合理有效地安排自己的学习,大部分学生都是漫无目标地跟着感觉走,上课就听课,下课写作业,完全是依赖惯性来学习,这样的学习动力明显不足,无法高效完成复习任务。所以,对刚升上初三的学生,班主任必须帮助他们树立一个目标。有明确的目标,才有学习的动力和冲劲,才能更好地激发潜能,从而达成中考目标。怎样帮助学生树立恰当的中考目标,并引导学生为之不懈奋斗呢?

(一)目标制定实际化。为制定恰当的中考目标,我首先多次通过家长会详细介绍往年的中考招生人数、招生分数等信息,分别解读重点、示范、普高、职高四类高中的招生条件,让家长和学生对各类高中有初步的感知。然后,我把学生以往几次大考的成绩进行综合考评,得出一个潜力成绩,发给每一名学生参考。最后,综合学生、家长、班主任三方建议,制定出切实可行的中考目标。制定中考目标,不可好高骛远,也不能唾手可得。制定目标应该立足实际,即学生通过努力是可以实现目标的,也要具有一定的挑战性,即学生要实现目标必须付出一定的努力,挖掘出自身潜能。

(二)目标管理可视化。我把学生的中考目标分为德智体三个部分:第一部分是德育目标,即综合素质测评目标,这是实现中考目标的前提,我要求全班学生的操行等级不低于B等。如有学生的操行分降到C等或以下,就对该生实行黄色预警,即将公示栏上的名字变成黄色;第二部分是体育目标,这是实现中考目标的革命本钱,有健康的身体,才有拼搏学习的体能。全班学生一致同意,班级体育中考目标最低要突破40个满分大关,最高目标是实现全班满贯。第三部分是文化目标,即中考总分等级目标,我利用上一届学生留下的智慧树,分别制作了四类高中的“目标登机口”,学生根据自己的实际情况选定“目标登机口”并签名。我将这三个部分的中考目标分别公示在教室的前后墙上,对已经达成目标的学生,悬挂照片表扬鼓励;没有达成目标的,就公示名字提醒警告,并配以激励性的语言为其鼓劲加油;对已达成目标但又由于一时的懒散松懈而脱离目标的,如从体育满分掉下来的学生,则要求该生用一张白纸“埋葬”自己的照片,并在纸上写一句感言,激励自己重拾满分。公示目标及其进展情况,不断提示警告或鼓励表扬,让学生每一次抬头都能接受一次教育,引导学生用目标约束自己的行为,这就是目标可视化管理。这种可视化管理,对自律性不够又喜欢表现的初中生效果颇好。

(三)鞭策鼓励个性化。用目标鞭策鼓励学生,要结合学生出现不同的问题采用不同的教育方式。由于学生的学习基础参差不齐,在实现目标的过程中就会出现各种各样的问题。升到初三,优秀的学生凸显自主性,且急于求成。小袁同学就是这样的典型代表,他本学期学习更加刻苦,但在学习中自搞一套,不听教师的要求,结果在段考中遭遇重挫。他妈妈和我都急疯了,轮流对他进行严厉批评,但接下来的测验成绩却更加糟糕了。我进行深刻反思后,决定改变教育策略。我要求他妈妈从现在开始到中考,扮演“慈母”的角色,不准再责骂孩子。我也当即写了一封短信发给小袁,先表扬他的学习态度,鼓励他冷静下来,调整学习方法,坚信一切都会好转……激励就是这么神奇,小袁在第二天的物理测试中就考出了全班第一名的好成绩,这让我深刻认识到,恰当的激励表扬是多么重要!我在关爱学优生的同时,更加关注基础薄弱的学生,他们既希望能在初三这一年取得大的进步,又怕追赶不上,常常会忐忑不安。在初三的前阶段,这些学生还能在目标的引领下,鼓起信心认真学习,但经过一段时间的努力,还没看见成绩有起色,就会产生放弃的心理。有的学生还给自己贴标签:我肯定不行的,努力也是白费。一旦发现学生出现这种思想苗头,我就会立即找其谈心,把这种苗头扼杀在萌芽状态,坚决防止这种消极情绪在班上蔓延。

初三第二学期的冲刺阶段,班主任要更加勤快一些,平时多巡班,注意察言观色,多到学生中间了解情况,然后采取相应的方法解决问题。对产生放弃思想和消极情绪的学生,多一些关爱和鼓励,一个真诚的微笑,一个鼓励的眼神,一个赞美的手势,一句加油的语言,对学生而言都是莫大的安慰和力量。

三、开展主题活动,一路鞭策鼓舞

(一)常规班会周周励志。班会课是开展励志活动的重要阵地,利用班会课营造拼搏的班风事半功倍。因此,毕业班的班主任要认真备好每节班会课,平时要注意积累收集各类适合激励初中生的文章、歌曲、视频等,在班会课上恰当地利用。积极向上的文章、歌曲、视频振奋人心,能引起学生的共鸣。本学期第一周,我就召开了“每天进步一点点”的主题班会,通过“白色金盏花(20年)”“成功公式”等小故事和《蜗牛》这首歌曲,帮助学生认识到初中阶段虽然只剩下一年的时间,但只要持之以恒,每天学有所得,还是会取得很大进步。本学期开始,我班学生骄傲心理膨胀,在暑期学习中一直处于懒散松懈的状态,直接导致开学第一次月考成绩糟糕。我立即召开“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的主题班会,在班上和学生解读了骄兵必败的成语故事,让学生列举骄兵必败的事例,并让学生观看邓亚萍成长为杰出运动员的访谈视频,促使学生意识到骄傲是成功的大敌,只有谦虚谨慎才能走向成功。班会课后,学生大受鼓舞,绝大部分学生立即调整好学习状态,在接下来的段考中成绩迅速回升。

(二)油茶誓师聚集力量。初三最后一个学期,几乎每个学校都会举行中考誓师会,以鼓舞学生的士气。我每带一个班级,都会恰到好处地运用我的烹饪绝活“打油茶”,召开班级的中考誓师会:油茶汇聚力量,中考创造辉煌。为此,学生要整整期待和奋斗三年。我每个学期都会“煽情”地激励他们:“只要你们表现得棒棒的,初三毕业时,我们请学校领导、科任老師和家长一起来班级喝油茶,为你们鼓劲加油,让你们自导自演‘嗨半天。”每次都说得他们口水直流,兴奋不已,油茶誓师会也成了他们学习的强大动力。为了办好这个油茶誓师会,我首先跟学生一起精心策划,然后进行分工安排,还要亲自带领学生筛选、排练节目。誓师会前,很多家长和教师都会关切地询问:“招待100多人喝油茶,你能行吗?我们能帮你做点什么呢?”我说:“你们为孩子辛苦了三年,这一次,让孩子好好回报你们,安心来做客吧!”晚会上,我创造机会让所有学生都来展示自己的才艺,让每名学生都感受到尊严和幸福,还巧妙地编排节目,为不同层次的学生指明发展方向。当家长们看到自己孩子精彩而投入的表演时,他们是多么骄傲和自豪!油茶誓师会,最主要的作料是真诚,倾注了我对所有学生最真挚的关爱和鼓励,以及对所有家长和科任老师深深的感激之情。油茶誓师会不仅为孩子们的最后冲刺提供了强大的精神动力,也为协调好毕业班后期的各项工作打下了良好的基础。

(三)爱心陪考尽显温情。辛苦三年,终于迎来至关重要的中考三天。班主任怎样帮助学生以最佳的状态进入考场,以发挥出他们的最佳水平呢?我首先会重视侯考环境的布置,在候考区恰当的位置悬挂一张全班其乐融融的照片海报,上面由我亲手书写一句鼓励学生搏击中考的话语。即使是只有十几分钟的等待,我也想方设法让学生感受到班级的温暖与团结向上的力量,为学生创造舒适的待考心情。中考那三天,我会结合中国的风俗习惯,不断为学生创造惊喜和期待,使他们始终保持考试的激情,愉快地迎接每一场考试。比如考试第一天,我会穿一件适合自己的红色旗袍,寓意旗开得胜。考试六个科目,我会为学生准备六份有特殊意义的考后餐,前面五份如桃子(桃李满天下)、苹果(状元红)等由家长分组配合我准备。最后一份则由我亲手准备:一根棒棒糖,两个鸡蛋,一句祝福语,一起装进一个美丽的铁盒,寓意中考圆圆满满。我所做的这一切,就是为了让学生感受到满满的爱,并以饱满的激情投入中考,以发挥最佳水平,创造佳绩。

一名学生在成长过程中如果时刻伴随着班主任的期望和激励,我相信这名学生是幸运的!如果班主任还能加以有针对性的激励,我相信这名学生是快乐的!如果班主任能把外在的激励不断地转化为学生的自我激励,我相信这名学生就是最幸福的!决战中考,斗志为先。愿我们班主任把激励变成一种教育理念,渗透在每一个教育环节,用恰当的激励和温情的陪伴,激发学生昂扬的斗志,迎战中考。

(责编 秦越霞)

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