我国高校大学生职业生涯规划的问题及对策研究

杜杰

[摘 要]大学生职业生涯规划现已成为社会、高校的重要课题之一，因此要充分发挥大学生职业规划的作用，有助于提高大学生就业率、提升大学生职业竞争力。针对我国现有的规划教育现状，依然存在诸多问题例如使用填鸭式的教育模式来开展职业教育，并且针对不同层次、不同年级的大学生来说均使用同样的教育教学，毫无区别，导致我国大学生职业生涯规划教育的教育效果并不理想，因此，针对我国大学生职业生涯规划的问题，本文将提出相应的对策。效

[关键词]大学生； 职业生涯规划； 问题； 对策

随着我国高校近几年来的扩招，2011年至2017年，短短7年时间，我国毕业生累计人数已经高达至5075万人，以2017年为例，高校毕业生为800万，因此高校大学生就业难已经成为了当今社会和高校的重要议题之一。因此，高校开展大学生职业生涯规划教育很有必要，这不仅仅只是解决大学生个人的职业就业问题，还为我国的社会稳定发挥重要作用。就我国现阶段高校大学生职业生涯规划教育问题还存在诸多问题。

一、我国高校大学生职业生涯规划教育问题

1.没有明确的认识

由于我国高校开展职业生涯规划教育的时间较短，同时多为公共课开设，学生往往认为大学生职业生涯规划课程并没有什么用处，缺乏明确的职业规划想法。大一新生进入校园对于职业没有明确的概念，认为这是毕业才该考虑的事情，所以导致大学四年都处于一种迷茫的状态去学习，等到毕业时，更不清楚该如何去选擇职业。

2.自我预估不准确

大学生进行成功的择业和就业是需要对自我有个明确的认知和预估，同时这种自我认知、自我评价、自我预估是需要明确、客观和理性的。大学生在进行职业固话是，其预期目标会存在一定的期望值，而这种期望往往是在进行职业选择时有着较高要求，会考虑到多种因素，诸如企业的地理环境是否优越、薪酬福利是否合理等，但是有时候现实考量与自我预期存在一定的偏差，所以在进入职场后很多人往往因为理想与现实的差异，很快选择离开岗位跳槽，这样既浪费了自己的时间，也影响了企业发展。

3.职业准备过于简单

职业准备不仅仅只有专业知识、健康体魄、心理素质，还包含将知识转化为实践的技能等，这些因素的集合才是职业准备的重要组成部分。大学生在大学过程中参加各种社团活动、实践活动，有的虽然参加了诸多兼职，但多数是缺少方向性和导向性的，看别人做什么自己就去做什么，过于兼职化、考证化，并不知道社会和企业的职业需求是需要怎样的人才。

4.自我分析过于浅显

大部分学生在进行自我分析过程中，有的采用SWOT分析发，有的采用自我盘点的模式式对自我优势、劣势、内部机会、外部威胁等因素进行分析，从形式上看是系统化的，但实质上却与大学生职业规划的需求和内容相去甚远。因为普遍大学生在自我认识方面不明确，因此也导致对自我的认识表现在特色兴趣、性格能力等方面认知不确定，同时自己的职业价值观、职业态度及职业行为要求的情绪、意志力和抗挫力等方面的心理品质缺乏认识。

二、改善我国高校大学生职业生涯规划教育对策

1.完善教育体系

我国高校应完善现有大学生职业生涯规划教育，为大学生进入社会做好相关职业准备。职业生涯规划是一个系统的工程，因此需要贯穿至大学生大一至毕业的整个过程。同时根据不同的专业特点开展具有时效性、针对性的大学生职业生涯教育。并结合社会学、管理学、心理学等相关专业知识，有助于大学生职业生涯规划教育体成为有一个相对科学的应用型学科体系。

2.搞好创业教育

我国高校大学生职业生涯教育需要配合创业教育，创业也是职业的一部分。将创业作为一个重要的职业教育体系，注重理论与实践紧密结合，构建职业创业相结合的知识结构。职业教育和创业教育相结合使需要课堂内外结合、专业教师的教学和创业实践者的指导结合，形成专业课、创业课互相协调、功能互补的多元化职业教育系统。大学生职业教育课程可考虑开设社会学、管理学、经济学、心理学、艺术设计、市场营销、财务金融管理、人力资源管理等多门课程结合，形成一个完整的职业创业体系。

3.建立后期评价体系

高校帮助大学生将所学知识和技能运用于职业教育实践后，还应该建立科相关的科学评价和反馈体系来完善大学生职业生涯规划教育体系。大学生职业生涯规划教育体系应以学生、教师、企业等多方面作为评价和反馈，以科学的方式来制定更为详细、更为全面的职业规划内容，同时还要根据用人单位不同的需求来细化其中评价体系和评价标准，有助于对学生的职业技能进行全方位、多维度的评价和考核，同时对于我国高校完善现有大学生职业生涯规划教育发挥重要作用，有助于企业了解自己所需要的合适人才标准。

4.使用专业的测量工具

在帮助学生进行职业生涯规划中应使用科学的测量工具来进行自我分析。职业生涯是区别于我们日常生活的随意性和主观性，进行职业生涯测量时应对大学生职业兴趣、职业性格与职业能力进行科学、客观的自我分析与评价尝试用的测评量表有《霍兰德职业兴趣测试》《MBTI职业性格测试》《职业锚测评》等。在大学生职业生涯课程中，穿插相关的量表演示后，学生对于自我的职业兴趣、职业特点有着更为客观和理性的评价，因而会更加明确未来的职业生涯发展方向，对于未来的职业选择也更加科学。