发挥游戏作用，让小学体育课堂充满活力

⦿吴忠年

随着素质教育的不断发展，寓教于乐的教学理念已经深入地渗透到了每一节课堂当中。对于体育课来说，在课堂上利用游戏来辅助教学能够有效地开发小学生的智力和体能。不仅如此，游戏有着独一无二的作用，能够让小学体育课堂充满活力，能够激发学生对于体育运动的兴趣，从而进一步提高小学体育的教学质量。具体来说，体育课堂上的游戏作用能够体现在以下几方面。

一、体育游戏促进教学目标的达成

在体育课堂里，单纯的去教学生如何跑步，如何跳远，如何做某一项运动，是非常枯燥的。学生不仅仅是学习的主体，更是有思想的、鲜明的个体，小学生年龄幼小，更加乐于接受一些新奇的事物。因此在开展小学体育教学的时候，为了能够顺利地实现每一节课的教学目标，同时也为了能够激发学生对于体育课堂的运动兴趣，教师可以设计一些简单有趣的小游戏引导学生共同参与，在游戏的过程中培养学生的身体素质，完成教学目标。体育游戏是达到教学目标的有效手段，学生喜欢游戏，一听到游戏就欢呼雀跃，热情高涨，学生的积极性提高之后，教学过程进行的自然会更加顺利。在游戏中引导学生进行正确的体育运动锻炼，能够让大家在获得游戏体验的同时完成课堂任务。

举个例子，跑步是一项非常基础的运动项目，在课堂上如果我们单纯的训练学生如何跑步，那么课堂将会变得非常枯燥。为了能够提高学生的身体素质，挖掘学生的运动潜能，同时也为了锻炼学生正确的快速的跑步能力，我在课堂上引入了一个修筑铁路的游戏。首先我将班里的学生分为人数相等的四个队伍，让每一个学生都拿一根体操棒，站在起跑线后。在我发出口令之后，每队的第一个人手拿体操棒跑到目的地，并且将体操棒放在地上当作铁轨，然后迅速地从另一条路线跑回到自己的队伍，和第二个人拍拍手。紧接着第二个人手拿体操帮继续向目的地跑，放好之后再跑回来拍一拍第三个人的手，依次进行，直到队伍里的每一个人都参与完这个游戏。为了能够让游戏与教学更好的融合，我将学生跑步的距离确定在50米，以至于让学生放下对50米短跑的畏惧。

二、体育游戏促进德育教育的渗透

在教学过程中穿插德育教育，有助于培养学生的综合素质。体育游戏种类繁多，一般都是以获得成功和胜利为主要的目的。有的游戏能够增强学生的上进心，有的游戏能够培养学生的团结协作意识，有的游戏能够激发学生的创新创造精神……这些游戏在体育课堂中的运用，能够帮助教师促进德育教育的渗透，让学生在游戏的过程中不仅能够锻炼身体素质，还能够学会如何做人处事，如何与他人相处，如何尽可能的进步。为了能够让德育教育的效果更加显著，教师可以在游戏过程中对学生的表现进行点评和鼓励，在帮助学生树立自信心的同时因材施教，因势利导，促进整体学生综合素质的发展和提高，引导学生在课堂学习的过程中形成集体荣誉意识，养成胜不骄败不馁的心理素质。

为了培养学生的团结协作精神，发展快速奔跑素质以及协调配合能力，我在体育课堂上设计了拉网捕鱼的小游戏。在这个游戏中，将学生分为人数相等的两个队，然后双方猜拳决定自己队伍所扮演的角色，赢了的队伍可以扮演渔民，输了的队伍扮演鱼。渔民必须3人或3人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。在这个游戏中，单个或两个渔民抓鱼的时候，鱼可以拒捕，并告诉裁判。采用三局两胜或者五局三胜的机制来确定赢的队伍，最后失败的队伍为获胜的队伍唱两首对方所点的歌曲。在这个游戏中，学生必须要团结协作才能够有更多的机会获得胜利，所以在此过程中学生能够意识到合作的重要性，同时通过合作来提高获胜的几率。

三、体育游戏促进学生能力的开发

众所周知，游戏的竞争性很强，因此在课堂上做游戏的时候每个学生都希望能够在游戏的过程中取得胜利。这么多的学生不可能每一个人都能够取胜，所以想要在游戏中取得胜利就需要克服各种各样的困难，利用自己的能力和智力来取胜。所以说，在小学体育课堂上穿插一些具有智力因素的游戏，既能够帮助学生获得愉快的课堂体验，又能够引导学生开动脑筋，想出最简便有效的方法获取游戏的胜利。学生是独立的人，是发展的人。学生在学习的过程中通过思维的扩散能够实现能力的开发，从而进一步的强化自身技能，掌握更多的方法。

在结束了一节课的训练之后，我通常会选择一些轻松的小游戏来放松大家的神经和身体。比如说站圈游戏，这个游戏不限制队伍的人数，可以进行自由组合或者临时扩充。游戏的规则很简单，我给每一个小组发一个藤萝放在空地上，为了保证安全，在藤萝的四周布置上一些海绵垫。然后让学生小组出谋划策，想办法在圈内站更多的人，容纳的人越多，坚持的时间越长就能够获胜。这个游戏需要学生群策群力，共同开动脑筋想出更好的办法。在游戏过程中我引导学生先进行讨论研究，然后尝试练习，确定方案可行之后再进行站圈。这个游戏简单有趣，并且能够启发学生积极思考，同时还能够培养学生相互配合的精神，一举两得。

总而言之，在小学体育课堂上穿插一些有趣的游戏，能够有效地调节课堂的氛围，激发学生对于体育运动的兴趣。更能够丰富课堂结构，丰富课堂内容，让小学体育课堂变得更加具有活力。游戏，已经成为了新课程改革背景下的一种教学载体，合理运用就会迸发出令人意想不到的惊喜。