教师思想境界漫谈

苏翠萍

内容摘要：不忘初心，方得始终。不忘初心，砥砺前行。在从教过程中，教师的思想境界在当下显得尤为重要。为此，笔者试图以教师的思想境界为切入点，结合自身从教的切身体会，从理想、道德、学识、仁爱几方面谈谈个体心得体会，期望对教育者有所启示或借鉴。

关键词：教书育人 思想境界 个体感悟

习近平总书记在第十三个教师节之际接见全国教育系统先进集体和先进个人代表，并在北京师范大学调研时期望全国广大教师要做“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的好老师。作为一个合格的人民教师必须从“理想、道德、学识、仁爱”几个着力点下功夫。为此，笔者就此简述一下自我感受和体会。

一.理想：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

坚定理想信念，不忘初心，这是实现中国梦的思想基础，同时也是立德树人的时代方向。理想信念不仅是每一个教师的灵魂内核，更是每一个学生急需补充的思想之钙。这个钙补得适时适量，就会让每个学生具有坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。作为一个教师是学生的引路人，若一个老师没有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想和抱负，又如何能给学生正确的指引和导向呢？

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。习近平总书记认为：学校能否完成立德树人、全面发展的历史重任，“关键在教师，教师的重要就在于教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作”。教师肩负着国家振兴的责任，所以好的教师一定是一个有理想信念、心中有国家民族情怀的人。当年毕业誓言中我曾说过：“誓将心血化春雨，精心浇灌万树花。”若干年来，始终如一的坚定自己的理想信念，砥砺前行，就是初心在心，初心不忘，在平凡岗位上成就学生而使自己出彩闪光。

二.道德：非淡泊无以明志，非宁静无以致远

高尚道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。一个有道德情操的老师，把敬业爱生作为教育工作的根本标准，树立正确的职业价值观，明确职业幸福感，“宁困穷以济意，不畏曲而累己”，尤其是在浮躁的今天，作为一个教师需要的是一股静气，静下心来备好每一节课，静下心来批改每一本作业，静下心来钻研教材，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。而不是整天牢骚满腹，怨天尤人，猜疑嫉妒，煞气学生等等。你曾想过，是谁让你变得碌碌无为？造成这样一切后果者恰恰是自己！信息群中《驴是怎么死的》这个故事告诉我们：凡事谨言慎行，多一分理解，少一分抱怨，多一些沉淀，少一些浮躁，你就会在工作中找到幸福感和获得感。

三.学识：问渠那得清如许，为有源头活水来

有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。孔子曰“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”用智慧赢得学生的尊重，用渊博的学识赢得学生的钦佩，这是一个好的教师应该做的。具备精深的学科知识，灵活的教学方法，是教师“传道授业”的前提。教师不但要有一桶水，而且确保“长流水”，做到为有源头活水来。如果教师能够广征博引、侃侃而谈，精通天文地理，纵横天下大势，试想学生还会认为你这个老师乏味无趣吗？作为一个好教师，必须坚持学而不厌，诲人不倦，终生学习，广泛涉猎，用知识丰富自己、武装自己，真正做到与时俱进，跟上时代的潮流。

四.仁爱：随风潜入夜，潤物细无声

有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子曰：“仁者，爱人也。”爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育，作为一个好教师，要以仁爱之心对待每一名学生，促进学生的成长进步，成为学生的良师益友，善于倾听学生的心声，善于分享他们的感受，从而达到心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。使教育过程孕育出随风潜入夜，润物细无声的理想远景。

王国维曾经说过：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”第一种境界的“西风凋碧树”喻恶劣的形势，说明始终不渝，“独上高楼”排除干扰，坚持不懈，才会“望尽天涯路”最终取得成功。第二境界以“衣带渐宽终不悔”，形象的描述奋斗过程。说明不管遇到什么困难，都要坚持奋斗，永不言悔。第三境界以“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，指出经过多次周折反复磨练，终于成功的欣喜。作为一名新时代的教师，在教学工作中若能依从王国维的三种境界，真正践行习近平同志期望的“理想、道德、学识、仁爱”这“四有”标准，就能够实现在教育工作中“不忘初心，且歌且行”的梦想，照亮学生而成就自身。

（作者单位：河南省西平县文成高中）