试析初中数学教学中操作性实验的实施方案

叶其回

【摘 要】随着我国教育改革工作的逐步推进，教师在对学生们进行初中数学学科进行教学的过程中， 如果依旧使用传统的教学模式进行知识的教学，对于学生们的发展并没有多大的帮助。而初中数学作为一门基础性学科，如果在教学的过程中缺乏有效的创新，就无法促进教师教学效果的提升。因此为了帮助教师做好教学方面的工作，需要将新型的教学方式运用其中。而这其中，进行数学教学的操作性实验有着其特别的优势与意义，能够有效提升初中数学课堂教学的效果。因此为了做好这方面的研究，本文主要对初中数学教学中操作性实验的可行性和方式进行了深入的研究，从而进一步的促进初中数学教学的发展。

【关键词】初中数学；操作性实验；实施方案

随着我国教育改革工作的逐步推进，我国对于初中数学教师所进行的教学工作有了更高的要求。教师要在教学过程中，不仅需要做好学生数学基础知识的教学工作，同时还要做好学生动手实践操作能力的培养工作，从而通过这种方式，让学生能够感受到数学的魅力，有利于促进学生们数学学习成绩的提升。操作性实验作为全新的教学模式，让学生能够在实验的过程中学会观察和思考，是相对有效的教学方式，有利于教师教学效率的提升，拥有着一定的可行性。

1.初中数学教学中操作性实验的可行性

1.1有利于激发学生们的学习兴趣

初中生正处于成长的关键阶段，青少年在这个时期，精力旺盛，叛逆好强，对于新鲜的事物拥有着强烈的好奇心，并且为了对相关的事物进行相应的了解，从而积极的投入其中。因此初中学生拥有着强烈的自主意识，如果教师在教学的过程中使用操作性实验进行知识的教学，就能够在一定程度上激发学生们的学习兴趣，进而学会发掘自己的潜力进行相关知识的学习。而数学的实验教学则正好能够应对初中生学习的问题与特点，有利于帮助学生建立起更加强大的自主学习能力，对于学生学习注意力稳定性的提升也有着极大的帮助，从而促进学生具象思维向逻辑模型思维的过渡，有利于学生们成绩的进一步提升。

1.2有利于帮助学生进一步的理解数学概念

我国在进行教育改革工作之前，初中数学教师所进行的教学工作都是使用传统的数学教学方式进行教学的。在教学的过程中，为了帮助学生加深对于知识的理解，教师往往采取记忆理解的方法来讲解数学概念。虽然这种方式在一定程度上有利于促进学生们对于知识点记忆力的提升，但是由于学生对于数学概念的本质属性缺乏足够的认识，因此就算是记住了知识点，也会对学生们初中数学知识的理解造成一定的影响，不利于学生们成绩的进一步提升。因此为了促进学生们成绩的提升，教师在教学中不仅要让学生们对于概念、性质等拥有深刻的记忆，同时还要帮助学生形成数学概念，加深对于相关知识的理解，从而进一步的提高学生的认知水平，有利于学生们的进一步发展。因此为了学生们的发展，需要使用操作性实验对学生们进行初中数学知识的教学。

2.初中数学教学中操作性实验的方式

2.1选取科学的实验内容进行操作性实验的教学

教师在对学生们进行初中数学知识的教学时，如果使用操作性实验的教学方式对学生们进行知识的教学，就可以在教学的过程中，帮助学生更好地理解所学知识，有利于学生们成绩的进一步提升。但是在进行操作性实验的过程中，为了促进教学效果的提升，教师在进行实验内容方面的选择时，需要选取科学的实验内容进行相应的教学，以避免相关問题的出现，影响到操作性实验的学习效果。

例如，在进行“频率与概率”教学时，由于初中学生正处于成长阶段，因此对于游戏方面拥有着较为强烈的兴趣。因此教师可以根据学生的具体情况进行摸牌方面的游戏活动。而在这过程中，教师可以将所有的班级成员分成若干个小组，进而进行相应的游戏活动。而在游戏的过程中，教师可以引导每一个小组的成员在游戏的过程中对所形成的数据做好分析的工作，对各个小组进行数据分析，进而将全班所进行的实验数据进行比较，再由教师通过 Excel的图表绘制成统计图，这样学生就能够明白相对复杂的教学内容，有利于帮助学生们在学习的过程中获取到知识点，并且累积学习经验，从而促进学生们自身的进一步发展。

2.2选择有利于学生理解的操作性实验进行教学

教师在对初中学生们进行数学知识教学中，部分学生由于自身因素的影响，致使自身在发展的过程中存在着诸多认知上的困难。而这其中的原因，就是学生们在发展的过程中缺乏较强的逻辑能力。如果不对这一问题进行及时而有效的加强，将会影响学生们在进行初中数学学习的过程中成绩的提升。一般情况下，要想促进学生们成绩的提升，同时促进学生们逻辑思维能力的提高，教师需要肩负起引导与组织学生的责任，在教学内容的设计上要凸显学生的实际特点，从而通过该这种方式，以促进学生们的进一步发展。因此教师在对学生们进行教学的过程中，可以根据学生自身的学习情况选择操作性实验的教学方法帮助学生掌握数学知识，有利于学生们的进一步发展。

例如，在向学生讲解垂直的性质、生活中的轴对称的知识时，教师可以引导学生们进行折纸方面的活动，对于学生们逻辑思维能力的提升，将会产生一定的帮助。同时通过这种方式，还能促进学生思维的灵活性，并且在不断的发展过程中逐渐形成自己独有的数学学习思路，从而更好的进行相关知识的学习。

3.结语

综上所述，初中数学作为学生未来教育的基层建筑，教师如果做好了学生们初中数学的教学工作，就能够在一定程度上为促进社会的进步和发展提供帮助。通过对学生们进行操作性的实验教学，有利于在一定程度上激发学生们学习数学知识的兴趣，使学生在一个自主性高的课堂氛围中深入学习初中数学知识，并能将各项数学应用能力运用到实际问题中，有利于促进学生们的进一步发展。因此为了促进学生们数学成绩的提升，教师需要使用操作性实验教学进行相应的教学工作。

【参考文献】

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