探讨小学体育教学存在的安全问题及应对措施

塔依尔·木沙依甫

摘要：体育教学活动需要人的身体机能参与运动，并且包含跑、跳等较为复杂的身体活动，但是在体育活动的过程中很容易出现磕碰等物理伤害，此类安全事故的出现，会使得小学生对体育活动产生畏惧心理，从而降低体育教学的质量和效率。所以小学体育教学需要积极开展多样化的体育教学活动，让小学生能够从体育运动中提升自身身体素质、感受运动的快乐。本文就当前小学体育教学中所存在的安全问题，针对性的寻找对应的解决措施，为小学生的身体安全提供保障，促进其健康成长。

关键词：小学体育教学；存在问题；应对措施

由于小学生普遍存在行为不规范、缺乏安全意识的特点，所以在小学体育教学过程中频繁出现安全事故，并且体育安全问题越来越受到社会的关注。而且在素质教育中，体育教学处于非常重要的地位，由于体育运动自身的规律与特点，所以其对于安全的要求级别更高，当前安全问题已经成为小学体育教学中最为重要的问题。

一、导致小学体育教学出现安全问题的主要因素

（一）部分小学生自身思想态度存在问题，没有良好的安全行为意识与习惯。

尽管当前大部分小学生在体育安全问题方面，都存在较高的认识，但是依然存在部分学生忽视体育教学安全相关的保护和帮助方法。在开展体育教学的过程中，不注意使用运动装备、未按照教师要求开展相关练习。参加体育活动的时候，也是随便应付，学习应用新器材时不注意，听从体育教师的讲解，甚至在身体状况出现问题的时候，也未能及时告知体育教师。以上因素的存在显著提高了体育教学中安全事故的爆发几率。

（二）部分小学生自身身体素质存在欠缺。

随着学习压力的不断增加以及学校和家长的错误认知，导致当前仅有极少数小学生日常注重身体锻炼，相关数据表明，我国当前有超过一半的小学生国家体制成绩不达标。而且由于当前信息化技术的不断普及，手机、电脑等电子产品已经普及到了每一个家庭，这些电子产品使得小学生为之着迷，从而显著减少了运动时间，同时日常高热量食物的摄入，使得学生体质日渐下降，甚至出现部分小学生自身身体素质过差的情况。

（三）部分小学体育教师工作态度存在问题，缺乏足够的责任心。

在小学体育教学过程中，体育教师起引导作用，只有通过其合理有效的控制，才能够确保体育教学能够有序开展。可见体育教师的工作态度以及责任心与小学体育教学的安全隐患之间存在反比关系。但是当前大部分体育教师在上课之前对于运动场地和体育设备器材的检查都表现得较为敷衍，在上课过程中也没有及时提醒学生相关注意事项。尽管大部分体育教师在课前都会带领小学生做准备活动与放松活动，但是依然存在少部分体育教师对于课前准备活动和放松活动不够重视的情况。此外，部分体育教师未能根据学生的实际情况合理安排体育运动量，这些都会导致安全事故的出现。

（四）部分小学领导对于体育教学相关工作缺乏重视。

当前部分小学领导对于体育教学工作的重视程度不足，所以导致学校安全教育、安全管理工作、体育经费投入、师资水平以及经费建设等方面都存在问题。安全教育是小学体育教学顺利进行的保障，小学应当提高安全教育的重视程度，但是当前大部分体育教师所掌握的安全知识，都是在大学期间所学习，其所掌握的安全知识内容，已经无法顺应当前时代发展的需求。此外，大部分体育教师对于损伤处理不够了解，小学在安全管理工作方面存在漏洞。当前教育部门已经明确规定，每所学校都需要由副校长或其他行政主管管理学校体育工作，但主管领导很少深入体育课堂听课。部分学校没有安排专人管理和维护体育场地及器材，尽管学校设立医务室，但普遍存在医疗条件较差的情况，很难对体育教学过程中的突发事件进行及时有效的处理；当前小学体育师资水平较低，队伍建设存在不足。小学体育的师资状况与学校体育教学安全直接关联，但当前很大一部分小学，缺乏足够的专业体育教师，导致部分体育教学都是由兼职教师担任，安全隐患大大增加。而且专业体育教师由于工作量较大、所需要负责的学生数量过多，导致其无法顾及每一位学生，也很容易出现安全问题；小学体育课的时间安排不够合理。学校在安排小学体育课的时候，未能将其错开分配，导致经常出现同一个体育场地有多个班级共同上课的情况，由于小学生自身存在注意力差、好奇心强的特点，所以很容易被其他班级的教学内容所干扰，同时也降低了对于危险的注意力，进而造成肢体损伤的情况。

（五）小学体育教学过程中的体育场地和体育设备器材存在安全隐患。

相对于其他的小学体育安全因素而言，体育场地和设备器材所存在的安全隐患，最容易被发现和处理，所以可以认为是来自体育场地和设备器材的安全隐患，是可以被预防的。但当前只有一部分学校具有充足的体育场地与器材设施，很大一部分学校的体育场地，设备器材都出现不同程度的损毁，并且缺乏专人检查维护和保养这些体育场地及设备器材。篮球架断裂、足球门柱的断裂、羽毛球拍与把手之间的松动、绳索的断裂、双杠的变形和断裂等都属于体育设备器材的损毁，并且其很容易导致体育教学安全事故的出现，对小学体育教学的健康稳定发展产生阻碍。

二、应对小学体育教学安全问题的具体措施

（一）要注重培养小学体育教师的师德和责任心，并要求学生遵守课堂纪律。

工作态度能够很大程度上表现小学体育教师的师德情况，具有敬业精神和道德心的小学体育教师能够做到爱生如子、爱岗敬业、专心备课，在课堂教学的过程中合理引导小学生开展体育相关运动，并始终能在旁边关注小学生的一举一动。此外，体育教师还需要充分认识到体育教学安全的重要性，明确自身在体育教学过程中所承担的责任和能起到的作用，充分发挥自身的能力。而学校的教育管理部门也需要定期为小学体育教师开展思想教育培训工作，针对早退、迟到以及体罚学生的情况，要予以及時的处理，帮助小学体育教师及时的改正错误的观念和犯下的错误，提高其体育教学的责任心，尽可能降低小学体育教学过程中的安全风险事故爆发几率。

对于那些缺乏体育安全知识的学生，体育教师在教学过程中要予以重点关注，若其在接受相关教育之后，依然不重视安全问题，则体育教师应当及时禁止其参加体育运动，并且联系学生的班主任和家长共同解决。

（二）学校需要加强对体育教师及小学生的安全知识相关教育工作。

由于在小学体育教学过程中频繁出现安全事故，所以需要及时对全校师生开展安全教育，并就体育教学，专门开展相关教育工作。体育教学安全事故的出现，很大程度上是因为教师和学生对安全知识不够重视、未能掌握安全技能和采取安全措施所导致。而通过有效的安全教育，可以提升教师和学生的安全意识，降低安全事故的出现几率。所以在每一个学期，甚至每一堂课都需要开展安全教育工作。学校方面可以通过安全知识讲座、校园网、黑板报以及告示栏等方式加强体育教学安全知识的宣传工作，并且通过微信、家校通等方式向家长传达安全知识相关内容，由家长向学生灌输安全意识。教师方面则在开展体育教学的过程中，针对每一个动作、每一个项目都需要向学生详细说明可能出现的安全问题、应对措施以及规避方法，尽可能的避免小学体育教学过程中出现安全问题。

（三）提升小学体育教师的专业教学水平。

在开展小学体育教学之前，要充分做好准备工作，及时从班主任处了解学生情况，对于体质特异和有疾病史的学生，要区别对待、因材施教；对于好动、自我约束能力较差的学生，则需要予以重点关注。要及时了解体育场地和设备器材的情况，对于教学场地和器材要合理布置。同时还要不断加强自身在专业教学理论和技术方面的学习，如此才能够在教学过程中更加灵活地开展教学，显著降低体育教学过程中的安全事故几率。体育教师需要掌握基本的运动损伤急救方法，针对出现的安全事故，要第一时间采取应急措施，避免最终发展为重大事故；在开展体育课堂教学的过程中，体育教师需要合理的安排教学内容，使用适当的教学方法，对于难度较高、负担过重的教学内容要安排在课堂考前部分，以保证此时的小学生都有足够的精力和注意力配合教学。同时要指导小学生做好准备运动，为其灌输体育运动过程中的保护与帮助方法，同时要适当安排小学生的体育运动量，在开展体育教学的过程中，应当侧重技术方面的教学，注重提升小学生的身体与心理素质水平。要加强体育课堂教学的组织和管理工作，在安排体育教学内容和运动量的时候应当充分结合当前的气候状况，避免出現诸如中暑情况的发生；在开展体育课堂教学之后，体育教师需要及时安排学生做好放松运动，以帮助小学生疲劳的身体尽快的恢复，避免出现慢性损伤，并且就该堂课学生的表现情况进行课后总结，对于好的方面要继续发扬，及时的改进不足的方面，避免在日后的教学，继续出现安全事故。

（四）学校需要为小学生构建完善的安全机制。

学校要积极为学生创建健康档案，使得体育教师能够了解真的因为自身原因，无法参加剧烈运动的学生，避免因为强制要求参加剧烈运动而引发安全事故；此外，需要提高对于运动装备规范使用的重视程度。体育教学的过程中，学生很可能会因为运动服装过大、鞋子较小、口袋里装有金属等坚硬物体等情况而出现安全问题，对此小学体育教师需要予以严格管理，并且在上课之前就下一堂课的体育教学内容告知学生应当选择何种衣服和鞋子，尽可能降低，因为此方面所带来的安全问题；学校需要加强医务监督管理与组织管理工作。要定期安排学生参加体检，了解其中不适合参加体育运动的学生。并且体育教师需要密切观察学生在运动前后的变化，一旦发现有问题及时交由医务人员予以救助，对于身体不适的学生，未经体育教师允许不得独自开展体育运动，体育教师可以根据学生的实际情况，合理的安排对应的运动内容；学校需要提高体育经费的投入力度。通过提高体育经费来拓展体育场地、增加体育器材，降低损毁的体育器械被再次使用的几率，同时提高体育相关经费能够显著提升体育教师的教学积极性；要提高师资力量建设力度。学校需要引进和培养一批具有专业素质水平的体育教师队伍，满足当前小学生对于体育教师的需求；学校还需要为学生购买校园意外险，其能够在安全问题出现后显著降低学校、家长和教师之间的责任负担；学校还需要构建日常安全检查机制，并定期开展体育安全知识技能的相关培训活动。

（五）政府和相关教育部门应当要求学校领导重视体育教学工作。

由于小升初的诸多考试中没有涉及体育考试，所以导致小学学校的领导认为体育的好坏对于升学率没有影响，所以普遍忽视学校的体育教学和体育安全管理工作，进而造成小学体育教师缺乏工作积极性，间接的提升了安全风险。所以应当由政府和相关教育部门通过出台相关的法律法规，强制要求学校领导加强重视体育工作，就小学各年级每周的体育课数量采取硬性要求，并采取抽查的形式统计各学校领导的落实情况。

（六）教师、学生和家长需要形成正确的体育价值观念。

语文、数学和英语是小学教学中的三大主要学科，除此之外其他学科都没有相关部门所重视，也正是因为教师、学生和家长都持上述观点，所以很多学校数千名学生中只有两三个专职体育教师，并且其他学科可以经常随意占用体育课时间，正是因为所有人对体育教学都不够重视，所以更加容易出现安全事故。而事实上小学体育教学是学校教学的重要组成部分，有效开展小学体育教学，能够显著提升学生的身体素质水平，只有拥有了良好的身体素质，才能够更好的学习和生活。所以学生、教师以及家长都应当及时的转变当前的错误思想，积极的投身到体育运动中去，并且形成终身体育锻炼的意识，形成正确的体育价值观念。

三、总结

小学体育教学过程中需要注意安全问题引起足够的重视，只有首先保证学生的基本安全，才能够确保小学体育教学的任务得以顺利完成。所以体育教师需要在教学过程中加强安全教育，提升小学生的安全意识，同时积极采取各项措施为小学生的安全提供保障，尽可能降低体育教学过程中出现安全事故的几率。

致谢：

时光如梭，转眼间函授生活即将结束。回首两年的修业历程，心中充满了对那些教导过我、帮助过我、勉励过我的人的谢意。

首先我谢谢我的班主任老师。老师的渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。论文从选题到完成，都倾注了老师大量的心血。在此，谨向我的老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！

同时，我要感谢教育学院所有老师。他们为人师表的风范令我敬仰，严谨治学的态度令我敬佩。

我要感谢教育学院的全体同学，特别是我2016级函授体育教育本科班的同学。几年来，我们旦夕相处，配合前进，从他们身上我受益良多，谢谢你们给予我的全部关心和帮助。同窗之谊，终生难忘！

参考文献：

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[2]谢丽婷.试论小学体育教学中运动技能的把握[J].考试周刊.2018（03）

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