篮球教学中学生战术意识的培养方法

邹长明

摘要：战术意识在篮球运动中极为重要，发挥着统领全局的作用。篮球运动是集体对抗性很强的项目，除了运动员自身的身体素质和各类技术动作的水平等因素外，运动员在比赛中要进行技术实力方面和战术谋略方面的较量。因此，篮球运动员的战术意识也是影响比赛成败的关键因素。篮球的技术、战术手段有多种多样，临场情况又千变万化，怎样才能恰当地运用技、战术，这里面有一个通常称作“战术意识”的问题。运动员要在全面观察场上情况的基础上，迅速做出正确的判断，通过思维活动及时采取相应的对策，合理运用身体、技术和战术配合，以便最大限度地发挥已长和有效地制约对手。

关键词：篮球教学；战术意识；培养策略

一、篮球战术意识在比赛中的作用

篮球比赛时刻都离不开战术。传球、运球、投篮、持球突破中有战术，防守、抢篮板球、快攻中也有战术。战术意识总是起着先导和决定性的作用。（1）篮球战术意识具有选择作用。战术意识可以主导技术发挥的水平，篮球战术意识是篮球运动员在篮球实践中形成的一种思维定势，它决定了运动员对于行动方向和方式的选择，对行动的方式具有高度的分辨和选择作用。（2）篮球战术意识具有反馈作用。战术意识强可以在比赛中占据优势，战术意识通过信息的反馈不断调整，由于战术意识的反馈作用，通过调整自身的行动和战术，使比赛形势朝着利于自己的方向转变。（3）篮球战术意识还具有偏向作用。比赛中风格是需要和灵活性结合起来的，有时战术意识的偏向作用能起到声东击西的作用，从而通过变幻莫测的战术赢得比赛。（4）战术意识影响整体战术配合的效果。战术意识是战术运用的基础，每个队员都知道自己在场上的位置，知道自己的责任所在，这就是战术意识，所以通过集体的战术意识的协调就会产生很好的战术配合效果。

二、影響学生战术意识培养的因素

（1）教师因素。体育教师是篮球教学活动的组织者与引导者，在篮球教学中具有重要地位，其素质与水平对学生的学习情况产生重大影响。同时，教师的战术意识也直接决定了教学内容质量的高低，其能否在教学中有效培养学生战术意识，与学生战术意识的形成情况密切相关。（2）学生因素。高校篮球教学中很多学生不了解篮球运动的基本技能与战术特点，只是将篮球课程当成了休闲课，甚至有的学生是对该课程好奇才选其为选修课。因此，这两类学生对篮球战术意识都不了解。但对篮球运动来说只有拥有一定的战术意识，才能借助已经学会的战术与对手对决。另一方面，由于大学生的体育意识不强，造成了其身体素质不高，即使掌握了一定的战术意识，也不能将其高效应用在比赛中。

三、教学过程培养战术意识的主要方法

（一）重视篮球理论教学。在篮球教学过程中，需要学生熟练的掌握理论知识，只有这样才能确保充分发挥学生的实践技能。学生具备丰富篮球理论知识后，才能掌握篮球运动发展动态与趋势，而篮球战术意识的培养也很重要。所以，重视篮球理论教学，有利于培养学生的篮球战术意识。因此，教师要在篮球教学中为学生传授篮球理论知识，除了有各种篮球运动技能的理论知识，还要注重对学生篮球战术意识的培养，让学生自主分析能力与灵活应变能力得到提升，指导学生将理论知识应用于篮球实践，有效提升学生的篮球技能。

（二）强化战术训练来提升战术意识，战术与技术训练相结合。优秀的运动员的战术意识是长期的技战术训练中所得到的，所以在日常的篮球过程中要注重篮球战术训练。篮球技术是篮球战术的基础，在实际的教学中教师应根据学生篮球技术的情况掌握的情况讲解不同的战术，来增强学生的运动激情并从中找出一些问题，掌握一些常见的战术。平常的战术训练可穿插到技术的训练当中，将技术融入到战术的训练中，可以很好的提升训练的效果。比如三线快攻的训练可提升学生奔跑和上篮的技巧，还能提升学生的快攻意识。在战术训练过程中，要始终将战术方法的训练与基本技术的训练紧密结合。在训练中一方面要注意全面技术的训练，另一方面要突出重点的技术训练，战术活动的组织中对技术的要求有内在的规定性，不同进攻区域内技术的要求不一样，例如，中锋的转身动作较多，只有着重练习才能保证中锋位置上进攻的有效性，在某一战术环节所使用的技术动作，就是你组织战术结构所需要的，是必须反复练习的，可见，技术的训练实际有战术的因素，没有一个队在练好所有技术才去组织战术的，反之，单纯的战术训练也是不存在的。

（三）有针对性开展篮球训练，提高战术训练的规范性。篮球教学中有着多种多样的战术训练，教师在选择篮球战术教学内容时，必须要有针对性，分析整合篮球战术内容，形成基本的战术训练内容，让学生充分掌握基本篮球战术，然后从基本篮球战术上进行演化，形成更多的战术。教师要有意识、有计划的培养学生观察、分析、总结能力，增强学生的个性化战术意识，从学生实际特点出发，合理训练战术，这样学生才能在篮球比赛中发挥自身能力。战术意识只有在过硬、娴熟的基本技术中才能淋漓尽致地体现，因此在教学的训练活动中，应尽量使学生的篮球基本技能达到智能化程度。所以，教师在高校的篮球课堂教学中，应借助战术训练全面培养学生的战术意识，并在训练中详解并实践战术意识具体内容，将战术意识与篮球训练活动紧密结合起来，逐步提高高校学生的战术利用技能。借助多种形式的战术训练，不断提高学生的战术水平。

（四）为学生提供实践比赛的机会，在实战中提高战术质量。对学生而言，并没有多少机会参加篮球比赛，只有校内篮球比赛，偶尔会参加学校间的篮球联赛，很难积累到足够的实战经验。但是只有在篮球实践过程中学生才能运用篮球战术。因此，教师要为学生提供更多参与实践的机会，从而有效的培养学生的篮球战术意识。学生在篮球比赛对抗过程中，能够更加深刻感受双方所运用的战术，并在此过程中实现自主分析能力与临场应变能力的提升，并通过合理调整战术策略，赢得比赛，实现自身运动战术水平的提升。为检验战术的实际效果，可不断地通过教学比赛和比赛进行实战性的训练，采用小周期的分队比赛，提高队内配合质量。阶段训练后参加邀请赛，主要是进行全队战术的实验性应用，锻炼重点人员。参加正式比赛，主要是运用本队的主体战术方法，这时除发挥全队主体战术方法以外，还要对其它配合给予重视，这样经比赛后，全队战术水平就会得到丰富和提高。

参考文献：

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[2]戎宝全.篮球教学训练中战术意识培养探讨[J].当代体育科技.2016.（18）

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