中国武术文化对警校警察体育教学的作用研究

吴娜

摘 要 在中国的传统文化中，武术是其中相对重要的部分。由于武术在中国传统文化中的应用比较广泛，所以现在的警校也比较关注中华武术。中国武术的教学不仅可以让警校学生强健体魄，还可以让他们了解中国传统文化，进而提升警校学生的综合素质。本文就中国武术文化的内涵和对警校警察教学的作用进行了分析。

关键词 中国传统文化 武术 警校 体育教学

中国武术文化的历史比较悠久，充满着中华人民无尽的智慧，是我国传统文化的象征，中华武术具有多样性。经过了长时间的实践和流传，它形成了相对独特的民族风格。武术是中华民族流传下来的传统体育项目，具有相当深厚的群众基础。在国家整体以武育人、弘扬中华民族精神、构建和谐社会等多个方面都有很重要的作用。中华武术从诞生到现在能够得以发展和繁衍，与我国的传统文化具有密切联系。

1 中华武术文化的特征

1.1中国武术具备的哲理性

我国武术文化是在人类发展过程中逐渐传承下来的，在其发展过程中，就演变成了一门体育项目。中华武术旨在体现“天人合一”的指导思想和其对应的哲学理念。“反者道之动”是中华武术战略思想的基本原则，意思就是在循环往复之间体现相应的度，中华武术展现的便是阴阳协调的原则。武术作为一项全身心运动，讲究的就是心性和身形内外兼修的效果，中国武术讲究的是人应顺应自然，追求“天人合一”，例如：少林太祖长拳、大力金刚掌。由于中国武术承载着我们国家的优秀文化，才得以传承。武术除了可以强健体魄外，还可以修身养性、娱乐，为此中华武术受到世界各界人士的喜爱。[1]

1.2 中华武术具有一定的技击特性

中华武术作为一种富含中华民族特性的体育项目，不光可以强身健体，修身养性，还具备一定的格斗性质，只要是把武术作为核心理念的相关体育项目都具有一定的攻击性。在长拳中通常是以踢、摔来进行攻击，太极拳以按、推、挡来进行。在具体的实际演练中，武术的多样性就会得以全方位的展示，会在原来的基础上变化出多种多样的攻击。在古代军事中发挥极其重要的作用。中国传统武术具有基础攻击和套路两种形式，攻击是一种对抗，套路主要是一种艺术形式的展现。武术主要是以攻击性为主，为了给人一种良好的视觉感受，出现套路的展现形式。[2]

1.3 中华武术具有一定的锻炼性

武术作为一种身体运动形式，是一种大众锻炼项目，锻炼身体是十分重要的意义，我国武术属于人体科学的一部分，人体科学又建立在中医学之上。中国武术注重的是内与外、形与神相互联系统一的教学理念，在中医学上的体现就是经脉、脏器、五行等各类学说。武功锻炼讲究的是人精气神的调理，进而实现攻击技巧的演练，达到内外兼修、强身健体的效果。形意拳自腰部和脾脏进行冲拳，锻炼练功人的脏腑强度和活性。只要持之以恒地练习武术来健身和调理，并保证能坚持准确地完成每天的练习任务，完全可以强化自己的身体，让自己身体速度、反应速度更快，力量更大，耐力更强，灵活度更好。

2 中华武功对警校以及学员的作用

2.1 中华传统文化可以扩充警校教学内容

警校警察体育教学的目标是为了让人民警察在实际工作中具有一定的职业素养和专业技能。在以前的警察学校体育项目教学内容中，只有简单的抗击打、格斗、警械的使用、跆拳道等对身体素质加以提升的基础项目，由于开展的项目有限，很多警校学生认为当前的体育教学并不能满足他们对自身各方面的要求。为此，在警校的体育训练内容中又增加了各种实际应用型技术，驾驶、现场勘查、擒拿、格斗、散打、体能、警务技能等多项项目，从而对学员协同作战和独立作战能力加以培养。警察学校学生学习体育课教学训练的课程，重点有身体素质训练、野外生存训练、擒拿格斗等三个模块，这些主要是为了体现警察工作的特性。在进行基本的战术演习和战术一对一训练上，老师一直抓不到教学重点。在融入中国传统文化后，就可以使警校的日常体育教学模式有所转变，成为师生互动的一种教学模式，不但可以使老师和学生都能体验到以人为本的教育理念，而且还能够增强警校老师的教学能力，优化警校的教学环境。中国武术文化强调的是一种攻守平衡的教育理念，在教师指导培训下的警校学员，因注重以人为本的教育理念，做到不伤害别人的前提下逮捕就行。在实际应用教学中，教师应该一边对学生的学习进行评价一边指导，使学生学一项就会一项。在警校体育教学中，武术老师因直接进行肢体动作传授，不仅可以和学生之间进行很好的互动，还可以给学生传授一些相应的武术礼仪知识和武术历史发展知识，使警校的学生在以后的学习中可以利用中国传统武术文化思维进行体育学习和日常工作。[3]

2.2 中国传统武术文化可以提高学生的意志力

中國武术一日不练就会退一步，十日不练退百步，只有日积月累坚定不移地训练，自然可以见到成效。我们中华武术对人的意志力的磨炼，不是其他体育项目可以相比的。中华武术的精髓在于武术可以修身养性。所以警校的学生越练越能感受到中华武术的博大精深，可以使他们在以后的工作中，面对犯法分子和敌人可以做到沉着冷静、讲求公正正义。在警察学校的体育教学项目中应该将“以武育人”当作教学的重中之重。在往后打击抓捕犯罪的日常工作中经常会遇到一些性质恶劣的犯罪分子，在面对这些人的时候，敏锐的洞察力是关键，但还是要结合眼睛的识别能力和大脑的判断能力。在对警校学生进行体育教学的过程中，要特别展示出中国武术别具一格的攻击性和哲理性，许多警察在抓捕犯罪分子的时候，出于太具正义感或其他特殊原因，容易出现一些将某犯罪分子就地处决和殴打教育等不合理行为，虽然这种行为方式可以惩罚犯罪分子，但是却不会得到国家、政府和我国法律的保护、认可。对于警察学校的学员来说，中华武术虽然可以除暴安良，但还是要注意相应的方式方法，规范自己的职业道德和职业行为，不可以将自己工作以外的私人情绪带进具体的抓捕行为中，如果在执行任务的时候不严格按照规章制度进行，反而会起到相反的效果，可能会伤及无辜的群众，无法沉着冷静、公正公平，没有做到真正为人民除危解难，反而还会伤害人民。因此在日常对警校的学员进行体育教育时，更应注重培养他们的良好品质，便于学员可以在以后的日常工作中发扬这些优秀的品质。[4]

2.3 中国传统武术文化在塑造品质方面有一定的作用

在中华武术的教学中，一定要注重将中华民族的传统文化美德融入其中。学生在中华武术的学习中，一定要修身养性、尊敬师长、恪守信用。只有这样才可以展现中华武术思想的各种形态。警察学校的学员在进行中华武术学习前，教师会先向他们讲解中华武术以武育人的教育理念。学校进行一系列教育的原因是为了可以培养出更加优秀的为人民排忧解难的好警察，他们肩负着保卫人民，维护社会秩序的重大责任。在对警校学生进行思想教育时，一定要在体育教育中融入中华武术文化。

2.4 中国传统武术文化在警校教育中有很重要的作用

在中华传统武术教育中，武术文化教育对警校学生是非常重要的。现代化的教学方式都是老师和学生进行对练，以一对一的方式来完成教学，这样可以有效发挥老师和学生所扮演的角色和地位，改变以前学生被动学习的局面。尊师重道是我国武术文化教育的重中之重，在日常生活中，老师和徒弟要相互礼貌问好，表示对对方的尊敬、友善。为了充分调动学生对于武术文化学习的积极性，老师可以展示一段武术给学生示范，在所有的学生都进行模仿学习后，老师再安排相应的演示。在老师的示范带领下，学生可以一边对武术指导动作进行模仿学习，一边揣摩中华武术的奥秘。以此来让学生对中华武术和老师产生一定的敬畏和尊重，对武术产生一定的好奇心，积极努力完成老师所教的基本动作。教师的示范性教学在武术教学中具有很重要的作用，武术教学讲究循序渐进，在刚开始进行中国武术的练习中，难免出现困难，因为中华武术是日积月累才可以练成的。在警察学校体育教学中，虽然不苛求像专门的武术练习者那样完美展示所学动作，但必须领会中华文化精髓，在武术学习过程中一定要磨炼自己的心智，养成良好的品德，为日后的工作打下坚实的基础。[5]

3 结束语

武术是中华民族传承下来的文化精髓之一，我们想要把这项传统体育项目发扬光大，就必须要做好相应的武术教育工作。这就需要我们的武术教师在教学中不断地探索和思考。在警校中，需要学生在日常武术学习的时候可以领略到中国民族武术文化的精神，可以在武术学习过程中磨炼自己的心智，培养冷静、顽强的优良品质，为日后的工作奠定坚实的基础。

参考文献

[1] 许小平.武術散打的教学现状与改进策略浅谈[J].当代体育科技，2015.5（15）：175-176.

[2] 吴俊清.中国武术文化对警校体育教学的启示[J].辽宁公安司法管理干部学院学报，2015（2）：99-101.

[3] 任慧琴.试论中国传统文化对武术及当前武术教育的影响[J].搏击（武术科学），2010.7（10）：9-11.

[4] 万里.警察体育对警校学生健康体适能的影响分析[J].当代体育科技，2017.7（22）：9，11.

[5] 吴尚.如何提高公安院校警察体育教学训练效果[J].河南教育（高校版），2006（4）：16-17.