小学德育教育有效性的提高策略

黄太阳

【摘要】 德育是确保学生成长为国家建设所需的合格人才的基本保障，也是必要保障。尤其是在当前国家经济建设步伐越来越快，物质生活不断富足，精神生活不能适应物质生活提升速度的状态下，强化德育教育，对于教育教学事业来说更成为了重中之重。本文对小学德育教育有效性的提高策略进行了简要探究。

【关键词】 小学 德育教育 有效性 提高策略

【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-143-01

党的十八大报告中明确指出，当前时期教育教学事业的根本任务，就是为社会主义现代化事业的建设服务，为人民服务，立德树人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的综合型人才。小学时期处于一个人成长的基础阶段，因此在小学教育教学中强化德育教育，提高德育教育的有效性，就更加具有里程碑式的重要意义了。

一、充分发挥教师在学生德育教育中的模范带头作用

俗话说得好，“学高为师，德高为范”，教师在学生的德育教育中的作用是积极而又明显的。小学生的年龄较小，崇拜老师的心理普遍存在，教师在他们心目中就是光辉的、高大的、神一般的存在，所以往往会把教师当做他们在日常的学习中和生活中模仿的对象，会在自觉不自觉间学习教师的一言一行、一举一动，教师的行事方式和思想道德自然也会对学生形成重要的影响作用。因此教师应当充分重视这一点，并注重树立起自己光辉高大的形象，为学生形成一个可供学习的模范形象。例如想要培养学生文明的修养，教师首先需要注意和学生的交往中要做到语言文明、举止有度；想要培养学生的信用观念，就首先要做到言而有信、不说空话；想要培养学生宽容大度的性格，就需要在日常和学生的交往中不拘小节、宽以待人；想要培养学生良好的交往观念，就需要教師在和同事进行交往的过程中尊重他人，打造和谐的同事关系……同时，教师还应当在日常的教育教学中和学生进行心灵的沟通和交流，用心去靠近学生、关心学生、爱护学生，培养学生的爱心，让学生形成博爱、善良的美好品质。总之，只要教师能够注重发挥自身的模范作用，学生的德育教育就一定会得以高效开展。

二、充分发挥多种主题的实践活动在学生德育教育中的作用

对小学生进行德育教育，如果仅仅凭靠教师的口头说教，那很快就会遭致学生的厌烦，甚至可能会造成学生的反感，让学生产生逆反情绪，更不利于德育教育的有效开展了。因此教师可以通过组织多种形式的综合实践活动的途径，激励学生深入参与进来，在活动中让学生接收到更加深入的德育教育。例如为了提升学生的法律观念，强化法律意识，可以邀请公安、消防、司法、交警等多个部门的工作人员进入学校开展法制教育进校园活动，用深入浅出的讲解，用发生在学生身边的真实案例，为学生进行了一堂堂生动、深刻的法制教育课，让学生明确了必须要懂法、遵法、守法、用法，才能保证生活的安定、美好；为了培养学生的爱国主义情操，在清明节、国庆节到来之际，可以组织学生参加祭扫烈士墓、听老红军讲军史、国史活动，让学生明白今天的美好生活是无数革命先烈用自己的宝贵生命和鲜血换来的，必须努力学习、刻苦钻研、不断提升自己的综合能力水平，才能不辜负先烈的牺牲，才能把祖国建设得更加美好。例如在老人节到来之际，可以组织学生进入敬老院，为老人们表演节目，帮助老人们打扫卫生，让学生们受到尊老、爱老、敬老的中华传统美德教育，促使学生形成良好的思想品德。例如在学生之间组织互帮、互助、互敬、互爱的活动，让学生能够主动帮助在生活、学习中有困难的学生，实现共同发展、共同提高，在培养学生美好品德的同时为和谐的同学关系提供了保障。总之，多种形式、多种主题的德育教育活动，为小学生德育教育水平的提升提供了不竭的动力。

三、为学生构建一个适合德育教育开展的良好环境

环境影响人，环境也会改造人。为了提高小学德育教育的有效性，教师还应当在组织多种活动的同时高度重视德育教育的良好环境建设，让学生在有利于德育水平发展的环境中获得更大的发展与提升。比如教师可以在班级中设置“班级文化宣传栏”，在其中开设“班级德育先锋”的展示栏，把班级中劳动积极、尊敬老师、团结同学、道德高尚的学生评选出来，在宣传栏中展示，号召学生们向他们学习。比如在校园内张贴德育教育宣传标语，号召学生们行动起来，不断提高自身的道德修养。例如在校园内开展德育教育有奖征文、演讲活动，让更多的学生参与进来，受到更多的德育教育。只要环境构建能够跟得上活动步伐，那就会对学生形成潜移默化的熏陶作用，提高小学德育教育有效性。

结束语

总而言之，在小学阶段强化德育教育，教师必须注重以身作则、以身为范，组织学生开展以思想教育、规范教育、爱国教育、感恩教育等为主题的多样化的综合活动，并通过良好的环境氛围的影响，为学生的德育水平提升提供更加充沛的动力，保证小学德育教育有效性的显著提高。

[ 参 考 文 献 ]

[1]左桂荣.提高小学德育工作有效性的策略[J].中国校外教育旬刊，2015（29）：36-36.

[2]刘天娥，伦军.浅谈小学德育工作现状及提高德育实效性的有效策略[J].新教育：吉林，2008（3）：12-13.

[3]滕叶.提高小学德育工作有效性的实践策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2014（13）：210-210.