大学生对易班娱乐需求的分析

李欣欣

摘要：随着信息时代的到来，网络技术的日益成熟，微博、微信、美团等各大热点网站对大学生用户群的影响越来越大。如何在诸多社交网站和新媒体混战的今天，牢牢掌握大学生的在线娱乐需求，充分发挥易班的育人、服务、文化娱乐功能，成为易班工作者必须面对的棘手问题。

关键词：大学生；易班；娱乐

网络信息时代的到来，其具有传播及时性、覆盖全民化、影响放大化三大特征，并且网络娱乐成为人们解压休闲的主要途径。网络技术的发展满足了大学生追求个性发展、人际发展和娱乐发展的需要，促成了大学生社交网站的不断创新。

易班作为教育部门主导的、真实的大学生网络互动社区易班是广大学生的实名互动平台，提供了微信、微博等应用，根据师生的需求，易班研发了话题、日程表等基于班级特色的应用，集成了大量的优质教育资源，四川省现有109所高校，31所高校首批建设开展“易班”，目前全省6成高校建立开通了易班网络社区，在高校实现学生和老师采用实名制登录。

一、易班娱乐需求分析

易班在高校中设立了学生工作站，开展了丰富多彩的校园文化活动，已经成为全国教育系统的知名文化品牌，易班娱乐需求问题也由此展开。

（一）大学生对易班的使用较少。

目前四川省各大高校都有自己的校园内部网站，包括校内门户网站及易班。学生在校期间对校园信息的获取也主要来自于这些校园内部网站。在问卷中发现50%的同学通过浏览学院主页来获取学校信息，27%的人通过询问辅导员、同学或朋友，13%选择使用校内论坛，仅10%的选择通过易班。而使用易班的学生中，经常使用易班的同学所占的比例为1.25%，有时使用的比例为27.5%，很少使用的比例为71.25%。说明大部分同学对易班的了解不够深入，易班的推广力度也不够到位，经常使用易班的比例较低，用户活跃度和粘度确实偏低。易班起步较晚，很多老师和同学不知道易班，学校各部门工作人员、教师等对易班的宣传推广度较低，基本上很多学校的各类教学信息和资讯无法出现在易班上，导致学生对易班的使用率偏低。

（二）大学生通过易班寻求娱乐的需求的比例偏低。

目前，大学生与社会的过渡存在一定的时间和空间，在这个维度里，大学生也需要一定的娱乐时间和方式来解压，在校园里，他们主要通过网络等大众传媒进行娱乐，特别是网络社交平台的出现恰好满足了他们这方面的心理需求。调查显示音乐类网站、微博更能吸引同学们的关注，50%的人选择玩游戏娱乐，56.25%的学生通过刷微博来满足自己的娱乐，76.25%的学生选择听音乐来填充自己娱乐时间，18.75%的同学选择逛贴吧，而有时使用易班娱乐的比例为25%。且调查发现，被调查人数中的80%更注重易班的实用性。

二、易班娱乐需求的思考

易班作为近年来打入高校的一款集文化与娱乐一体的校园网站，在发展成熟阶段，都需要对其需求进行思考。

（一）大学生娱乐需求

大多数青年学生娱乐的需求表现为“玩游戏”、“刷微博”、“听音乐”。调查发现，听音乐和玩游戏是大学生娱乐需求占比最多的。大多数青年学生娱乐的需求表现为“玩游戏”、“刷微博”、“听音乐”。调查发现，听音乐和玩游戏是大学生娱乐需求占比最多的。因为音乐可以提升人的幸福感，多听音乐，能够让人更容易拥有幸福感，音乐能够让人平静，人很多时候需要把心静下来，才能更好地去思考事情，当然要选择比较舒缓、轻柔的音乐。音乐让人更靠近，在做团体活动的时候，我们常常会用一首歌来作为开头或者结束，是因为音乐传递的感情和信息，会让人产生共鸣。除此之外，利用音乐进行娱乐，可以节约成本，利用方便快捷。而游戏也会使自己身心的得到放松，可以锻炼脑力，考验敏捷性，思维性；缓解现实社会给大学生的压力，暂时忘却自己的烦恼，玩游戏可以作为适当的放松，缓解精神疲劳。

（二）易班娱乐需求

“易班”这一集教育功能、社会娱乐社区功能于一身的平台的初现，为满足学生娱乐需求，提供了一个很好的平台。但在调查中发现“易班”娱乐供给情况还不能完全满足学生的娱乐需求，仅15%的同学认为易班目前的娱乐功能满足自己的需求。且在“易班”前期推广过程中，旨在想方设法提高EGPA，因而对娱乐功能的设计较少。“易班”上提供资讯的板块很丰富，包含首页、论坛、学校主页、班级主页、微博、博客等，前段时间还出现了喜付的功能，大学生可以通过此功能查收校园卡费用，寝室充电等，这个功能的出现还是比较方便的。虽然版块齐全，内容丰富，但娱乐项目和活动设计较少，不能很好的引起学生的关注。

三、加强易班娱乐的建议

易班娱乐目前处于尚不成熟阶段，它作为高校主打的校园网站，对其娱乐性的建议是促进其进一步发展的重要动力。

（一）提高学生参与度，满足学生娱乐需求。

大学是一个过渡阶段，是步入社会和心理发展成熟的阶段，这个阶段，他们往往需要一定的娱乐来满足每天的生活丰富多彩。易班是教育部主管部门积极探索教育管理服务现代化的崭新方式。它由教育部主导的，权威性和针对性比较高，大学生刚好可以借助这个平台参与易班互动，娱乐和交流，相互学习和借鉴。易班”上在交友模块上也非常齐全，包含加好友、博客互动、班级圈互动等版块，这可以让学生充分的感受到信息的快速更新和共享，同时也具有一定的娱乐性、互动性和便捷性等特点，充分满足学生的需求。此外，易班主要用户也是高校大学生，可以从同学们重视班级荣誉感，渴望班级关怀的角度，开展一些同学们喜闻乐见的易班娱乐活动，推动班级活跃度的建设。有互动才会能真正满足学生的娱乐需求，才能引起学生登录一般的兴趣，才能提高学生的参与度。如果在易班上活动的同学们如果无法得到积极的互动，自然无法有参与易班登录和使用的热情。

（二）优化易班界面，加入创意活动，提高学生参与易班的兴趣。

一个良好的服务器和一个优秀的界面，会最直观的影响大学生参与的热情 和兴趣。调查显示，部分同学对目前的服务器和界面存在不满的情况，运行慢， 界面复杂臃肿，直接影響大学生参与度。因此，同学提出建议优化服务器和操作界面，使更多的高校大学生参与易班活动。除此之外，70%的学生希望易班加入更多的有趣的具有创意性的活动，适当加入小游戏，不管是易班的娱乐性和实用性，只要易班多添加实际的复合大学生需求的功能，丰富易班的活动，满足大学生的娱乐需求，更加完善的满足高校大学生的各种需求。如果易班的界面不升级和改善，功能不能有效增加，大学生自然没有参与易班的热情，易班娱乐的需求也会随之减少。

参考文献：

[1]翁铁慧，让网络成为青年学生的“助手”， [J]. 光明日报（ 教育周刊），2010 年/9 月/15 日/第011 版

[2]马莹，自媒体时代下易班网络供给与需求分析，[J].科学财富，2013（06）

[3]陈华栋“.易班”：Web2.0 时代网络思想政治教育的新探索[J]. 思想理论教育，2011，（7）：84