关于班主任管理工作探索的策略研究

韦玉秋

摘要：任何一个学段，都是学生的各种行为习惯和学习习惯养成的重要阶段，班主任的管理工作是一项非常关键的任务，班主任的管理方式直接影响和促成学生各种习惯的养成，从而影响学生一生的发展。因此，本文就关于班主任管理工作探索的策略展开了教学研究。

关键词：班主任；管理工作；策略研究

大部分学生上学期间处于发育期，身体和心理都会不断地成长变化。学生的思想和行为都需要班主任的正确引导，班主任的管理工作是教育工作中的核心部分。教师不仅有义务对学生进行知识教授，更要对学生进行教育管理。教师不能让每个学生的考试成绩都为100分，但是一个好的班主任老师却可以培养出思想和行为方面无限接近100分的学生。只要学生能够在班主任的管理下成为一个人品端正，态度积极的人，那么班主任的管理就是成功的，学生的未来也是一片光明。因此，本文就班主任管理工作探索的策略做了教学调查研究，主要就班主任管理工作的常见和突出问题以及班主任管理工作探索的策略研究两大方面。希望通过本次教学研究，可以帮助更多的小学、初中、高中、大学班主任来管理好学生，让学生也能得到更好地教育和启发。

一、关于班主任管理工作的常见和突出问题

（一）关于学生在校的一些行为安全和健康问题

就年级偏小的学生而言，比如：小学生和初中学生们，大部分都还比较活泼好动，对于新的学习环境也充满了好奇心。许多学生会在课间非常的活跃，例如：在学校的花园里爬树嬉戏玩耍，这是极其危险的一件事情，会造成一系列的问题。倘若学生从树上摔下来，不仅爬树学生会受伤，而且极有可能误伤了路过的学生和老师。还有的学校有水池，池子里养了一些金鱼，许多学生会去抓鱼，就很容易掉进水里，也会存在生命危险的。学生年龄小，安全意识薄弱，天性又好动。对于已经是高中大学年级的学生而言，相对要比小学初中的学生要成熟一些。由于学习压力的增大，高中年级的学生就极其不愿意进行体育运动。很多学生几乎都不出教室，每天都待在教室里看书写作业，基本上学生的运用只有在体育课和课间操的时候，然后这也是对于学生的健康相当不利的一件事情。高中生正是长身体的黄金时期，缺乏锻炼会让学生体质变弱，从而危害身心健康。

（二）关于学生在校学习习惯和自我认知问题

大部分学生的学习习惯都还存在许多问题，例如：不能独立完成课后作业，甚至抄袭他人的作业。不能静下心来看书和集中精力听老师讲课等等。这些都是与学生的学习效率息息相关的，只有改掉诸多不良的学习习惯，才能做一名更优秀的学生。

学生的自我认知问题也至关重要。学生若不能客观的正确的认识自我，那么学生的心理就会出现一些问题。例如：认识不到自己的长处，从而产生自卑心理。认识不到自己的不足，从而产生自傲心理等等。学生的心理健康是身心健康的重要因素。

（三）关于学生在校的早恋频繁的问题

初中生和高中生处于青春期，对于异性之间的交往也还比较懵懂，无法正确的把握异性交往的一个尺度。一部分学生是由于好奇，走上了早恋这条道路。还有一部分学生是由于缺乏爱和归属的基本需要，在家里父母那里得不到应有的关爱和呵护，所以寻找一个情感的寄托和依赖。学生就会误以为这些就是爱情，从而沉溺在其中不能自拔，影响学生正常的学习和生活。

二、关于班主任管理工作探索的策略研究

（一）加大对初学生安全知识的宣传和监督管理

学校要加强生命安全的知识宣传和讲解，让学生对生命存有敬畏之感。班主任要利用班会课，对学生进行安全教育，并且以身作则。班主任可以给学生看一些关于学生在校安全的宣传视频和图片，给学生造成一定的视觉冲击。学生将安全时刻铭记于心，学生在线学习了一些时间，已经具备一定的理解能力。只要班主任严加管理和进行督促，那么学生的安全隐患将会随之慢慢减少的。

班主任也可以利用课间或者班会时间，组织学生进行一些室外的体育锻炼活动。比如：拔河比赛，这样既能增进学生之间的合作交流能力，还能锻炼身体增强体质。班主任也可以根据学生的喜好，设计一些当下学生较感兴趣的游戏活动等等。

（二）因材施教，用情育人的对待每一个学生

关于学生的学习习惯问题，班主任一定要有耐心，悉心培养学生的习惯。习惯不是一蹴而就的，需要一个量变到质变的过程。给学生讲解不良习惯带来的不利后果，并且也可以放一些视频指引学生回到正途。班主任要始终坚信，学生的本质都是好的，只是由于未知和好奇而一时误入歧途，只要加以正确指引学生都会是可塑之才。

一個人不论处于人生的任何一个阶段，自我认知都是极其重要的。人只有正确认知自我，才能发现自我，建设自我，活出自我。而学生时期处于初步的较客观的开始认识自我阶段，但学生的理解能力和认知能力都比较弱，需要班主任来进行指点迷津。对于自卑心理的学生要加强对学生自信能力的培养；反之，对于自傲的学生就要进行谦虚谨慎的能力的培养。总之，班主任要根据学生的个性和特征，来进行专门的指导和教育。班主任既要认识到学生的共性，也不容忽视学生的个性的培养，要做到因人因材施教，用心用情育人。

（三）在学校开展情感教育课程和性教育课程

学生之所以早恋，最根本的原因还是由于对于恋爱的认知过于肤浅。因此，班主任很有必要开展关于早恋的利弊和性教育的主体班会，把这些敏感词汇都挑明了来说，让学生正视早恋问题。树立正确的恋爱观和价值观，人生观。许多教师对于学生早恋问题避而不谈，造成了许多不良后果。只要教师和学生都放平心态，共同探讨和认识早恋，那么学生的早恋问题一定能得到妥善处理。只要家长能给予孩子足够的爱和力量，学生就会有积极地学习和生活态度。

三、结束语

班主任管理是一个班里的班风形成的核心内容，班级里大大小小的事情都不容小觑。每一个学生的问题和他们的潜力，都是需要班主任幕后的辛勤发掘和指引。我坚信，只要每一个班主任都能从爱出发，把学生当作自己的孩子去进行积极有效地管理和指导，那么班主任管理工作的成果将会越来越突出，学生的发展也会越来越好。

参考文献：

[1]班华，陈家麟.《中学生班主任实施素质教育指南》[J].江苏：南京师范大学出版社，1999

[2]关老健，陈观瑜.《教师的学习与成长》[J].广州：中山大学出版社，2003

[3]黄崴.《教育管理学》[J].北京：中国人民大学出版社，2009