初中政治培养学生创新精神的具体方法

肖鹏权

摘要：随着时代的发展，社会对于创新型人才的需求已经越来越大。就这一现象，初中政治教学也应将培养学生的创新意识作为教学重点。下面，本文将从以下多个方面讨论通过初中政治课的教学来培养学生们的创新意识以及具体方法。

关键词：初中政治；创新意识；教学方法；探析

从开展初中政治教育工作以来，笔者认为如何培养学生的创新意识一直是思想政治课教育工作中需要认真思考和探索的问题。下面，本人通过多年积攒的教学经验，从以下几方面总结出了培养学生创新意识的方法，具体的内容如下：

一、創设情景，培养学生的学习兴趣

通过多年的教学探究，笔者发现培养学生创新意识的主要方式就是情景教学。其主要思想便是依据教学内容，教师通过故事、笑话等方式创造轻松的学习氛围，以及达到活跃的课堂气氛的目的，从而让学生对政治课堂充满兴趣。例如在课堂上，我经常根据课堂上要讲的内容查找相关资料，通过讲故事，创设情境的方式引导学生学习、体会以及感受。其中包括给学生们讲解国家抗震救灾时期的感人故事，让学生们通过这些故事来感受爱，感受温暖，以及让学生们体会到爱国是每个人的责任与义务，从而让学生们深刻理解爱国主义思想道德情操。另外，教师在课上还可以使用多媒体等方式辅助教学，让学生通过动态的、有声的形象感受知识，从而达到提高兴趣以及提高课堂效率目的。

二、培养学生的创新意识

随着时代的发展，创新意识已成为当代社会选拔人才的重要标准。因此，我们在政治课堂上应当想方设法培养学生的创新思维，培养学生的好奇心，开发学生自身的创新意识。但是在这个过程中，我们教师要明确自己的任务，通过加强自身的能力来达到培养学生的目标。首先，我们要熟悉教学内容，以此来提出问题，并对学生提供相关提示，让学生根据自己的提示，进行思考，从而加强探索知识的欲望。通过这个过程，教师让学生从被动学习变成了主动思考问题，从自我提出问题的能力里得到视野开拓。其次，教师还可以让学生分组学习，让学生在得到提示问题的答案后开展讨论。这样一来，教师在教学中不仅培养了学生之间的交流合作能力，还能在培养学生的自信与勇气的同时促进了师生之间关系的融洽。

最后，老师在提出问题，学生讨论的基础上，应当对问题及其知识进行概括，纠正学生出现的错误，鼓励学生创新，让学生在以后的讨论中获得综合能力的不断提高。

三、指导学生学会探究发现

通过多年的教学经验以及探究，笔者发现，在初中政治课程的教学中，教师应当指导学生善于发现问题、指出问题，教师可以在提出问题之后，有意识设置问题陷阱，从而引导学生去主动发现问题。例如，在讲“奴隶制社会的生产力发展的主要特点”这一节课时，我问了学生一个问题，即：“什么是生产力发展水平的重要标志？”提出这个问题以后，我让学生从之前学过的“生产力”概念中引出“生产力发展水平的标志是生产工具”这一观点。接着又反问道学生们：“既然生产力发展水平的重要标志是生产工具，那么原始社会都使用什么样的生产工具呢？”学生马上回答：石器、木器、还有金属工具等。通过这些问题的提出，以及教师的引导，学生最后总结出了“奴隶社会生产力发展水平的主要表现是实现金属工具的普遍使用”这一结论。

通过上述教学方法，也就是引导学生去探究、去发现，能大大提高教学效率。也就是说，课堂教学是学生综合能力培养的重要场所，教师应牢牢把握这个机会，努力创造对于学生实施培养的策略，从而达到培养学生创新能力的目的。

四、创立科学的评价机制

随着当今教育改革的发展，分数已不再是衡量学生优秀与否的唯一标准，因此，作为一名教育工作者，我们要做到在教育中综合考虑各个方面，重视学生的平时行为，力求全面提高学生的综合素质。在这个过程中，笔者认为创立科学的评价机制教学评价是教学工作中必不可少的环节，其在教学中起到价值判断、导向的作用。下面，笔者会根据多年教学经验，将教学中教师应采用的科学合理的评价机制做出了以下几点总结，具体如下：

（一）教师在对学生做出综合评价评价时，要考虑各个方面，教师应当明确，在教学中分数不是唯一的，教师应重视对于学生的平时行为、以及整体素质的评价，力求做到面面俱到。

（二）教师对学生做出的评价的内容要具体适度，尽力做到透明教学的目标，并在教学后及时让学生知道评价内容的明确性、适度性，教师要做到道德评价、科学评价、以及规范评价。

（三）自主化评价的教学方法可以充分发挥学生的学习自主性。在这个过程中，教师应当全力做到上述提到的科学评价、规范评价，让学生知道评价内容的合理性，并记住各个评价，有章可循。例如教师在进行评价时，应当对学生、家庭、同学、老师进行综合测评，保证测评时对学生公开，从而使综合的评价结果公正客观。

总而言之，在教学中培养学生创新能力的方法多种多样，我们每一位政治教师都应当有自己的教学方法。教师应从实际出发，多学习、多观察，按照学生的个人状况，以及班级的学习的氛围来创造具有个人特色的教学方法。

参考文献：

[1]刘利.《浅谈初中政治的教学》，学术期刊，2010年35期

[2]杨新.《浅谈培养学生创新意识的方法》，学术期刊，2011年2期