班主任如何做好农村中学男生宿舍管理工作

黄德亮

摘要：班主任是一个班级的管理者和领导者，所以不论是在日常教学，还是在班级日常事务管理中都发挥着重要的带头和引导作用。本文中主要针对农村中学男生宿舍管理方面的问题，来具体谈谈如何做好班主任的日常班级管理工作。

关键词：班主任；农村中学；宿舍管理

在我国的学校教育方面，小学基本上是采取就近入学的原则，尤其是农村地区，基本上每个村或者相邻的村都会设置一个小学，所以小学阶段由于距离较近，并且考虑到学生自身安全方面的原因，大多数小学都是采取走读的形式，要么是学校提供校车接送，要么是学生家长自行解决学生的上下学问题。但是进入中学阶段，学校往往以镇、县为单位集中设立，在教学规模和学校容纳人数方面进行了扩大，并且中学阶段学生的学习压力会增加，本着培养学生自理能力，促进學生时间利用效率，并引导学生提前适应社会的原则，我国大部分中学会采取寄宿制，安排统一的宿舍楼，并对学生进行统一的划分和管理。这种情况下一定程度上相对于小学班主任来说，中学班主任就要担负更多的责任，在日常教学管理之外还要做好学生宿舍的管理工作。

班主任不论是在文化知识教学还是班级日常管理方面，都要做好带头工作。而在班级管理过程中我们也能够明显的发现，从性别来看，男生管理要相对女生来说需要班主任付出更多的精力和时间，尤其是中学阶段学生正处在身心快速发育成长的时期，心理和生理上的变化首先容易导致的就是学生性格和行为模式的转变，具体表现为偏激、抵触。对于男生来说最具象化的表现就是寻衅滋事、打架等叛逆行为，还有学生共同面临的早恋问题等。所以作为班主任，就需要我们在日常教学过程中从规则、学生心理等各方面进行管理和疏导，从而保证学生尤其是寄宿制学生在日常生活中实现和谐相处。下文中，我将以男生宿舍的管理为切入点，具体谈谈农村中学的班主任管理工作。

一、合理进行人员分配

宿舍是学生休息、生活和社交的场所，但是我国大多数的宿舍安排来看，基本上每个宿舍会有4-8名学生，而对于农村地区来说，由于教学资源的限制有可能一个宿舍安排的学生会更多一些，所以寄宿学生的宿舍生活基本属于集体生活，个性、习惯的不同都会导致这里成为学生矛盾的发源地。所以，作为班主任我们要从宿舍分配开始做好人员的合理搭配，从源头上减少学生之间矛盾的产生。

首先，在宿舍分配一开始，班主任就要针对每个学生进行综合性的了解。一方面，从学习方面来看，往往学习成绩较好的学生自律性也会相对较好，而反之则亦然，那么在宿舍分配过程中，班主任可以将学习成绩作为参考条件之一；另一方面，在分配宿舍一开始教师可以通过挨个谈话的形式对学生进行初步的了解，几分钟的时间大体了解学生的性格。综合以上两个方面，班主任则可以本着互补的原则进行宿舍人员的搭配，避免相同性格尤其对于男生来说避免脾气火爆，行为叛逆的学生都分配到一个宿舍内，造成问题宿舍的情况出现。

其次，在班级管理过程中班主任还要根据学生的相处状况进行灵活的宿舍调动，因为一开始分配宿舍时仅仅是大体的了解，学生经过相处才能感受到彼此之间的不合适，尤其是对于男生来说，相处不合最容易滋生的问题就是打架现象。所以在日常教学过程中我们可以设定换宿舍的时间，例如半年举办一次换宿舍的集体讨论会，一方面可以按照学生的自由意志来进行人员的调换，另一方面也可以根据教师的日常观察进行人员的重新划分，从而保证学生在宿舍生活中能够获得最好的休息和社交体验，为知识的学习提供充足的动力。

二、制定明确的寝室规章制度

所谓无规矩不成方圆，对于班级宿舍管理来说更是如此。尤其是农村中学阶段的男生，性子野、叛逆心重，所以更加需要统一的规章制度来对学生的行为进行纠正和引导。所以在班主任工作过程中重点的一项就是在宿舍制定明确的规章制度，保证宿舍管理的井然有序。

首先，在规章制度制定方面都要本着学生为主的原则。尤其是对于男生来说，对于规则在遵守和执行方面相对于女生效率要低得多，这主要是由于中学阶段男生在性格方面本身就比女生具有强的叛逆性。所以作为教师我们在规则制定过程中就要做到让学生“自治”，一方面在学校基础性的规则方面，我们可以让学生主动进行宿舍规章制度的添加，并结合班级教学实际对于宿舍规章制度进行一定的调整；另一方面则是众人推举和教师考察相结合选出寝室长，寝室长通常是宿舍中最具有威信、能够服众，思想和行为方面具有示范作用的学生担任，这样在班级管理过程中寝室长能起到一定的监督作用。

其次，在宿舍管理中教师要本着公平公正的原则，做到赏罚分明、令行禁止。实际的规则执行过程中，宿舍长很难做到具体的赏罚，依旧需要班主任进行具体规则的引导性落实。一方面，对于触犯规则的学生，例如中学阶段在宿舍里进行抽烟、打架等行为，教师要按照既定的处罚原则做到一丝不苟的执行；另一方面则是采取一定的“连坐”制度，例如宿舍卫生保持不好、熄灯后聊天等关系集体生活方面的问题，教师在规则实施方面要从宿舍集体出发，而男生在社交活动中往往表现出更强的“义气感”，喜欢一个做事一人当，所以针对集体性的惩罚更容易引发学生的义气感，提高自我约束能力。

三、营造良好的师生关系

首先，在日常教学过程中，教师要主动和学生做朋友。对于中学生来说，在思维和行为模式上都已经有了自己的个性，因此在和教师相处过程中是比起上下等级明确的师生关系，学生更倾向于平等的朋友关系，而作为教师我们也可以抓住这一点，通过平等的交流塑造和谐师生关系，进而在班级管理方面提高学生的认同感和执行性。

其次，作为教师我们在班级管理过程中要做到主动关心学生。尤其是对于农村地区的学生来说，更容易因为家庭经济等方面给学生产生困扰，而对于中学男生来说，因其自尊心和性别方面的刻板印象容易导致学生将问题憋在心里，进而产生心理压力。而作为教师我们在日常工作过程中可以通过主动深入男生群体，和学生一起参加活动等方式增加和学生的交流，从而及时发现学生在学习和生活中的问题，进而更为有效的帮助学生解决问题，增深师生感情。

总之，对于农村中学班主任教学工作的开展来看，我认为要以制度制定为基础，以情感维为引线，才能促进班级管理尤其是宿舍管理工作的和谐开展。